การประเมินคุณภาพรอบสาม

จากการได้เข้าร่วมสัมมนาวิชาการโดยนายนาวิน  วิยาภรณ์ รองผู้อำนวยการ สมศ.

มาตรฐานด้านผู้บริหารและการจัดการศึกษาในการประกันคุณภาพภายใน

     1.มาตรฐานที่10 มีภาวะผู้นำ

     2.มาตรฐานที่11 จัดโครงสร้างองค์กรเอื้อ

     3.มาตรฐานที่12 สนับสนุนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

     4.มาตรฐานที่13 สนับสนุนหลักสูตรและสื่อ

     5.มาตรฐานที่14 สนับสนุนความร่วมมือกับชุมชน

ผู้บริหารสถานศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา(วิจิตร  ศรีสอ้าน)

1.เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง

 วิสัยทัศน์----------->พันธกิจ-------------->การปฏิบัติ

2.มีภาวะผู้นำ : ผู้สร่างวิสัยทัศน์ ชัดเจนการวางแผน หนักเน้นการตัดสินใจ ฉับไวแก้ปัญหา พัฒนาคนและงาน บริหารเชิงรุก

3.ผู้นทางการสอน ครูของเด็ก ครูของครู และครูของผู้ปกครอง

4.มีควาสมสามารถทางการบริหาร จัดการเป็นมืออาชีพ

ความสามารถในการส่งเสริมครูให้ปรับการเรียนการสอนและการประเมินผลที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ    

                            Learner  as  the  center of  learning

แผนการสอน--------->การสอน---------> ผลการสอน--------->การปรับปรุงแผนการสอน

                         Assessent  as learning and for  learning  

ทักษะการบริหาร ตามความสามารถบริหารงานตามภาระกิจบนความถูกต้องอย่างมีระบบมีประสิทะภาพ ที่เรียกกันสั้นๆว่า CAT

                          1.คิดรอบคอบ

                           2.มนุษย์สัมพันธ์ดี

                            3.มีเทคนิค

     จากบทความด้านบนมาตรฐานของผู้บริหารสถานศึกษาในปัจจุปันพบว่ามีมาตรฐานผู้บริหารที่มี

ประสิทธิภาพหาได้อยากโดยเฉพาะในสถานศึกษาเอกชน ส่วนใหญ่มุ่งบริหารเพื่อผลกำไรมากกว่า

ประโยชน์ที่ผู้เรียนจะได้รับ เน้นปริมาณมากกว่าคุณภาพ (เมื่อไรการศึกษาไทยถึงจะดีขึ้น) ข้อเสนอแนะ

ควรมีการสอบวัดผู้บริหารเหมือนที่สอบวัดครูตามกลุ่มสาระที่ผ่านมาบ้างก็ดี   มีปัญหาก็ต้องแก้ที่ต้นต่อดี

กว่าการแก้ที่ปลายเหตุ