แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่าง
ประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป
แผนการเรียนรู้ที่ 1 การประสมสระ พยัญชนะภาษาอังกฤษ เรื่อง การสอนภาษาอังกฤษพื้นฐาน ให้อ่านออกเขียนได้ เวลา ......... ชั่วโมง
มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจกระบวนการฟังและการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่าน จากสื่อประเภทต่างๆ และนำความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
ต 1.2 : มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นโดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ต 1.3 : เข้าใจกระบวนการพูด การเขียน และสื่อสารข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ ได้อย่างสร้างสรรค์มีประสิทธิภาพและมีสุนทรียภาพ
สาระสำคัญ
การประสมสระ-พยัญชนะเพื่อให้นักเรียนและผู้สนใจทั่วไปอ่านออกเขียนได้ เป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อการประสมสระ-พยัญชนะได้โดยอัตโนมัติเพราะเป็นทักษะอย่างหนึ่งสำหรับนักเรียนไทยและผู้สนใจทั่วไป
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถเทียบเสียงพยัญชนะไทย-อังกฤษได้
2. นักเรียนสามารถประสมสระ-พยัญชนะเป็นคำๆได้โดยอัตโนมัติ
สาระการเรียนรู้
1. การเทียบเสียงพยัญชนะไทย-อังกฤษ
2. การประสมสระ-พยัญชนะ
3 . สามารถเขียนตามคำบอกได้ (Dictation)
กระบวนการจัดการเรียนรู้
Warm Up
1. ให้นักเรียนฝึกออกเสียง เอ-แอะ บี-เบอะ ซี-เคอะ จนถึงตัวแซด
(A-Z นั่นเอง)
2. ถามว่าสระภาษาอังกฤษ 5 ตัวมีอะไรบ้าง (A E I O U Y)
3. เรามานำพยัญชนะและสระมาประสมกัน
Presentation
4. นักเรียนศึกษาตารางเทียบเสียงสระ-พยัญชนะภาษาอังกฤษจนครบหลักสูตร
(ท้ายแผนการสอน)
5. ครูแนะนำให้นักเรียนฝึกประสมสระ-พยัญชนะโดยเริ่มการเขียนชื่อนักเรียนเอง
6. ต่อมาให้เริ่มประสมคำเริ่มจากคำง่ายๆสั้นๆ เช่น คำว่า bat rat cat corn etc.
Practice
นักเรียนฝึกออกเสียงคำแต่ละคำ
7. แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่มเท่า ๆกัน
a. กลุ่มที่ 1 ฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะ เช่น b
b. กลุ่มที่ 2 ฝึกอ่านออกเสียงสระ เช่น a
c. กลุ่มที่ 3 ฝึกอ่านเสียงตัวสะกด เช่น t
รวมแล้ว เป็นคำว่า bat แต่ละกลุ่มฝึกอ่านออกเสียงสลับกันจนครบทั้งสามกลุ่ม
8. นักเรียนฟังเพลงและฝึกร้องเพลง A B C หรือ ครูผู้สอนจะประยุคใช้ เป็นเพลงที่แต่งขึ้นมาเองก็ได้ค่ะ (ท้ายแผนการสอน)
คำแนะนำ คุณครูอาจจะ ทำเป็นบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด แล้วเล่นเป็นเกมส์ ประสมคำให้นักเรียนวิ่งหาคำของตัวเอง จนกว่าจะได้เป็นคำๆ เกมส์นี้สนุกค่ะ นักเรียนชอบมากๆเพราะได้ผ่อนคลายที่ได้วิ่งหาคำศัพท์ของตนเองค่ะ
Production(ผลการประเมิน)
9. นักเรียนทำแบบฝึกเสริมทักษะ (ท้ายแผนการสอน)
Wrap Up(บทสรุป)
1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับชนิดของพยัญชนะ สระ ตัวสะกด
2. นักเรียนคัดตารางเทียบสระ-พยัญชนะ ลงในสมุด
สื่อการเรียนการสอน
1. บัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด
2. เพลง : A B C
3. แบบฝึกเสริมทักษะ
การวัดและประเมินผล
การวัดผล วัดผลโดยวิธีการ ดังนี้
1. สังเกตการณ์ออกเสียงตัวสระ-พยัญชนะ
2. สังเกตการณ์บอกชนิดและบอกชื่อตัวอักษร การบอกคำ การประสมคำ
3. สังเกตความตั้งใจในการปฏิบัติกิจกรรม
4. ตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ
การประเมินผล ประเมินผลโดยถือเกณฑ์ผ่านสำหรับผู้ที่ได้คะแนนจาก
การวัดผล ร้อยละ 80 ขึ้นไป
สื่อที่ใช้ในการสอน
ความรู้เรื่องการเขียนชื่อเฉพาะภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ
วิธีเขียนชื่อเฉพาะภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ ให้สะกดคำภาษาอังกฤษตามเสียงอ่านในภาษาไทย อักษรตัวใดไม่ออกเสียงไม่ ต้องเขียนลงไป
|
ชวน = Chuan |
พิพัฒน์ = Phipat |
แดง = Daeng |
|
จำลอง = Chamlong |
ศักดิ์สิทธิ์ = Saksit |
เอกพล = Ekkaphol |
ตารางเทียบเสียงสระภาษาไทยกับสระภาษาอังกฤษในการเขียนชื่อเฉพาะ
|
ะ , -ั , -า = a |
-ิ , -ี = i , ee |
-ึ = u |
-ื = ue , ua |
-ุ = u /oo |
-ู = oo / u |
|
ริ = ri |
รึ = ru |
เรอ = rer |
แ- = ae |
เ-ีย= ia |
โ-, เ-อ= o,oe |
|
เ-ือ, -ัว = ua |
เ- = e |
ออ = o |
ไ- ,ใ-, -ั ย = ai |
เ-า= ao |
-อย= oi, oy |
|
เ-ย= oei, oey |
-วย = uai, uay |
-ำ = um,am |
เ-ียว= iaw |
เ-ิม=oem |
เ-ือม=uam |
ตารางเทียบพยัญชนะไทยกับพยัญชนะอังกฤษ
|
พยัญชนะไทย |
ตรงกับ |
พยัญชนะอังกฤษ |
พยัญชนะไทย |
ตรงกับ |
พยัญชนะอังกฤษ |
|
ก |
" |
K |
ข,ค |
" |
Kh |
|
ง |
" |
Ng |
จ,ฉ,ช,ฌ |
" |
Ch |
|
ซ,ศ,ษ,ส,ทร |
" |
S |
ญ,ย |
" |
Y |
|
ฎ,ด |
" |
D |
ฏ,ต |
" |
T |
|
ฐ,ฑ,ฒ,ถ,ท,ธ |
" |
Th |
ณ,น |
" |
N |
|
บ |
" |
B |
ป |
" |
P |
|
ผ,พ |
" |
Ph |
ภ |
" |
Bh |
|
ม |
" |
M |
ฝ,ฟ |
" |
F |
|
ร |
" |
R |
ว |
" |
W |
|
ล,ฬ |
" |
L |
ห,ฮ |
" |
H |
|
|
|
|
|
|
|
หลักการใช้ตัวสะกด
|
ถ้าสะกดด้วยพยัญชนะ |
ใช้ |
พยัญชนะอังกฤษ |
ถ้าสะกดด้วยพยัญชนะ |
ใช้ |
พยัญชนะอังกฤษ |
|
ก ข |
" |
K |
ง |
" |
Ng |
|
จ ช ฒ ด ต ถ ท ศ ษ ส |
" |
T |
ญ ณ น ร |
" |
N |
|
บ พ |
" |
P |
ล |
" |
L |
|
ม |
" |
M |
ว |
" |
W |
ตัวอย่าง
|
หยกฟ้า = Yokfa , บุหงา = Bungn , เฉลา = Chalao, ปราการ = Prakarn
, รวงทอง=Ruangthon |
A : นักเรียนเลือกเสียงสระและพยัญชนะไทยให้ตรงกับภาษาอังกฤษตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
ตัวเลือก |
Pre-test |
Post-test |
|||
|
1 |
K ตรงกับพยัญชนะ |
a. ข |
b. ฆ |
c. ก |
d. ค |
|
|
|
2 |
Kh ตรงกับพยัญชนะ |
a. ค |
b. ข |
c. a and b |
d. d |
|
|
|
3 |
Ng ตรงกับพยัญชนะ |
a. น |
b. ฌ |
c. นง |
d. ง |
|
|
|
4 |
Ch ตรงกับพยัญชนะ |
a. ช,ฮ |
b. ช,จ |
c. ค |
d. ฮ |
|
|
|
5 |
D ตรงกับพยัญชนะ |
a. ฎ |
b. ค |
c. ต |
d. ท |
|
|
|
6 |
ao ตรงกับสระ |
a. เ- |
b. - |
c. เ - า |
d. - |
|
|
|
7 |
u ตรงกับสระ |
a. ุ |
b.โ- |
c. ออ |
d. ะ |
|
|
|
8 |
ia ตรงกับสระ |
a. เอีย |
b. เออ |
c. อา |
d. ี |
|
|
|
9 |
E ตรงกับสระ |
a. อี |
b. เอะ |
c. เอ |
d. เออ |
|
|
|
10 |
ai ตรงกับสระ |
a. ไอ |
b. เ-า |
c. -า |
d. เออ |
|
|
B:
ข้อใดเป็นชื่อภาษาอังกฤษที่สะกดได้ถูกต้องตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
ตัวเลือก |
Pre-test |
Post-test |
|||
|
11 |
สุริยา |
a. Siriya |
b. Curiyo |
c. Shuriya |
d. Suriya |
|
|
|
12 |
กำแพง |
a. Kumpang |
b. Kampang |
c. Kamphaeng |
d. Khamphang |
|
|
|
13 |
โกวิท |
a. Gowit |
b. Kowit |
c. Korwit |
d. Khowit |
|
|
|
14 |
สรจักร |
a. Sorachak |
b. Sorajad |
c. Saurajak |
d. Soorachak |
|
|
|
15 |
เดือนเด่น |
a. Dumdaeng |
b. Danden |
c. Duenden |
d. Daoden |
|
|
|
16 |
กรรมาชีพ |
a. Khamacheap |
b. Kanmacheep |
c. Kunmajeeb |
d. Kumacheeb |
|
|
|
17 |
ไตรภพ |
a. Traiphop |
b. Taipob |
c. Thaiphob |
d. Thaipop |
|
|
|
18 |
คมขำ |
a. Kamkham |
b. Komkam |
c. Khomkam |
d. Khomkham |
|
|
|
19 |
งามงอน |
a. Ngaem Ngon |
b. Nam Ngon |
c. Ngam On |
d. Ngam Ngon |
|
|
|
20 |
อรอนงค์ |
a. On Anong |
b. On Anongk |
c. On Angk |
d. Or Angk |
|
|
C :
นักเรียนเขียนชื่อภาษาไทยที่กำหนดให้เป็นภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
คำตอบ Pre-test |
คำตอบ Post-test |
|
21 |
โสภี |
|
|
|
22 |
แซฉั่ว |
|
|
|
23 |
แม่แพร |
|
|
|
24 |
ปัทมา |
|
|
|
25 |
กชกร |
|
|
|
26 |
สุรัสวดี |
|
|
|
27 |
พรณรงค์ |
|
|
|
28 |
ดำรงค์ทรัพย์ |
|
|
|
29 |
ทรงธรรม |
|
|
|
30 |
วาปีปทุม |
|
|
D : คำสั่ง : นักเรียนเขียนชื่อภาษาไทยที่กำหนดให้เป็นภาษาโรมัน
|
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
|
1. ยาหยี |
|
7. ปรัชญา |
|
|
2. เพียงอุมา |
|
8. บัณฑิต |
|
|
3. กัญญารัตน์ |
|
9. อาณัติ |
|
|
4. จงรักษ์ |
|
10. ประสงค์ |
|
|
5. ยุพิน |
|
11. มานพ |
|
|
6. พวงทอง |
|
12. อวยชัย |
E : คำสั่ง : นักเรียนเขียนชื่อภาษาโรมันที่กำหนดให้เป็นภาษาไทย
|
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
|
1. Yanyong |
|
7. Banyat |
|
|
2. Lert |
|
8. Chaba |
|
|
3. Kwanjai |
|
9. Sawaeng |
|
|
4. Somphit |
|
10. Thanom |
|
|
5. Sakdech |
|
11. Thasanee |
|
|
6. Lamyai |
|
12. Ngamying |
|
ตัวอย่างการผสมคำ
|
บางแสน = บ / า / ง / ส / แ / น = B / a / ng / s / ae / n =
Bangsaen |
ตารางเทียบเสียงสระภาษาอังกฤษ
A - E - I - O - U - Y
สระ
ใช้ ตัวอย่าง
A
a แอ
badminton = แบดมินตัน
อะ
aluminium = อะลูมิเนียม
อา
Chicago = ชิคาโก
เอ
Asia
= เอเชีย
ออ
football = ฟุตบอล
ar แอ
arrow = แอร์โรว์
อา
bar
= บาร์
ออ
ward
= วอร์ด
เออ
Edward = เอดเวิร์ด
are แอ
mare
= แมร์
หมายเหตุ ยกเว้น are (verb to be) ใช้อาร์
aa อา
bazaar = บาซาร์
แอ
Aaron = แอรอน
ae อี
Aegean = อีเจียน
แอ aerosphere = แอโรสเฟียร์
เอ sundae = ซันเด
aea เอีย
Judaea = จูเดีย
aer เออ
kaersutite = เคอร์ซูไทต์
ai
เอ Spain = สเปน
ไอ Cairo = ไคโร
air แอ Bel
Air = เบลแอร์
ao เอา
Mindanao = มินดาเนา
au อา
laugh = ลาฟ
ออ
Augusta = ออกัสตา
เอา Bissau = บิสเซา
โอ
Auger = โอเจอร์
แอ Laughlin = แลฟลิน
aw ออ
lawernce = ลอว์เรนซ์
ay เอ
Malay = มาเลย์
ayr แอ
Ayrshire = แอร์เชอร์
E
e อี
Sweden = สวีเดน
เอ
Lebanon = เลบานอน
อิ
electronics = อิเล็กทรอนิกส์
เอะ
Mexico = เม็กซิโก
er เออ
Canberra = แคนเบอร์รา
อา Clerk = คลาร์ก
ere
เอีย cashmere =
แคชเมียร์
ea อี
Guinea = กินี
เอ
Dead Sea = เดดซี
เอีย
Caribbean = แคริบเบียน
ear
แอ
Bear = แบร์
เอีย gear = เกียร์
อา Heart
= ฮาร์ต
เออ Pearl Harbour
= เพิร์ลฮาร์เบอร์
eau โอ
Beaufort = โบฟอร์ด
อิว Beauty =
บิวตี
ee
อี Greenwich
= กรีนิช
eer เอีย
beer = เบียร์
ei
อี
Neit = นีล
ไอ
Einsteinium = ไอน์สไตเนียม
เอ
Beirut = เบรุต
eir แอ
heir = แอร์
เอีย
Peirse = เพียร์ส
เออ
peirce = เพิร์ซ
eo
อี
people = พีเพิล
เอ
Leominster = เลมินสเตอร์
เอีย
Napoleon = นะโปเลียน
เอียว Borneo
= บอร์เนียว
eou โอ
Seoul = โซล
eu
อิว
leukemia = ลิวคีเมีย
ยุ
Europe = ยุโรป
ยู
Euphrates = ยูเฟรทีส
เอีย
oleum = โอเลียม
อู
Reuben = รูเบ็น
eur
เออ
fleur-de-lis = เฟลอร์เดอลีส์
ew อิว
New York = นิวยอร์ก
โอ sew
= โซว์
อู
Andrew = แอนดรูว์
ey
เอ
Yardley = ยาร์ดเลย์
อี key
= คีย์
I
i
อิ
King = คิง
อี
ski = สกี
ไอ Liberia =
ไลบีเรีย
ir
เออ zircon =
เซอร์คอน
อี
Pamir = ปามีร์
ire
ไอ
Ireland = ไอร์แลนด์
เออ, เอีย
Hampshire = แเฮมป์เชอร์,
แฮมป์เชียร์
ia
เอีย
India = อินเดีย
ie
อี
riebeckite =
รีเบกไกต์
เอีย
Soviet = โซเวียต
อาย
pie = พาย
ไอ
necktie =
เนกไท
ier
เอีย
glacier = เกลเชียร์
iew
อิว
view = วิว
ion
เอียน
Union = ยูเนียน
อัน
lotion = โลชัน
iu
เอีย
aluminium = อะลูมิเนียม
O
o
โอ Cairo =
ไคโร
ออ Tom =
ทอม
อะ Washington =
วอชิงตัน
อู To day
= ทูเดย์
or ออ
corruption = คอร์รัปชัน
เออ
Windsor = วินด์เซอร์
ore ออ
Thomas More = ทอมัส มอร์
โอ Ben
More = เบนโมร์
oa
ออ Broadway =
บรอดเวย์
โอ Oakland =
โอกแลนด์
อัว Samoa = ซามัว
oar
ออ board =
บอร์ด
oe โอ
Joe = โจ
อู Shoemaker =
ชูเมกเกอร์
เออ goethite
= เกอไทต์
อี Phoenix =
ฟีนิกซ์
oer
เออ oerlikon
= เออร์ลิคอน
oi
ออย thyroid = ไทรอยด์
อัว chamois =
ชามัวส์
oo
อุ foot =
ฟุต
อู wood
= วูด
อะ Bloodsworth =
บลัดส์เวิร์ท
oor
อัว Moor =
มัวร์
ออ door = ดอร์
โอ Doorn = โดร์น
ou
เอา counter = เคาน์เตอร์
อาว ground = กราวนด์
โอ Boulder =
โบลเดอร์
อะ thermocouple =
เทอร์โมคัปเปิล
ออ Gough = กอฟ
อุ soup = ซุป
อู Vancouver = แวนคูเวอร์
our
ออ bournonite = บอร์โนไนต์
เออ Melbourne = เมลเบิร์น
อัว tour = ทัวร์
โอ Mourne = โมร์น
ow
โอ bowling = โบว์ลิง
เอา Cowpens = เคาว์เพนส์
อาว
townhouse = ทาวน์เฮาส์
อู Cowper =
คูว์เปอร์
oy
ออย Lloyd = ลอยด์
U
u
อะ Hungary =
ฮังการี
อิว Cuba = คิวบา
อุ Lilliput = ลิลลิพุต
อู Kuwait = คูเวต
ยู Uranium = ยูเรเนียม
อิ busy = บิซี
ur
เออ hurricane = เฮอร์ริเคน
ure
อัว Sure = ชัวร์
เออ lecture =
เลกเชอร์
เอียว Pure = เพียวร์
ua
อัว Guadalupe = กัวดาลูป
ue
อิว Tuesday = ทิวส์เดย์
อู wuestite = วูสไทต์
ui
อุ fruit
= ฟรุต
อู juice =
จูซ
อิ circuit
= เซอร์คิต
ไอ
Ruislip
Northwood = ไรสลิปนอร์ทวูด
uir
อิว Muir =
มิวร์
uy
ไอ Schuyler =
สไกลเลอร์
อาย Guy = กาย
Y
y
อิ Odyssey
= โอดิสซีย์
อี Syria
= ซีเรีย
ไอ
cyclone =
ไซโคลน
ye
ไอ rye
= ไรย์
yr
เออ Myrna
= เมอร์นา
ตารางเทียบพยัญชนะภาษาอังกฤษ
พยัญชนะ
พยัญชนะต้น ตัวสะกดและตัวการันต์
ภาษาอังกฤษ ใช้ ตัวอย่าง ใช้ ตัวอย่าง
b บ base = เบส บ Gibb = กิบบ์
c+a ค cat = แคต ก cubic =
คิวบิก
+o cone = โคน
+u Cuba = คิวบา
+r crown = คราวน์
+l Cleo = คลีโอ
c+e ซ cell = เซลล์ ซ Greece =
กรีซ
+i cigar = ซิการ์
+y cyclone = ไซ&l
c (ออกเสียง ช) ช glacier = เก<
คำแนะนำเพิ่มเติม
คำแนะนำ คุณครูอาจจะ ทำเป็นบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด แล้วเล่นเป็นเกมส์ ประสมคำให้นักเรียนวิ่งหาคำของตัวเอง จนกว่าจะได้เป็นคำๆ เกมส์นี้สนุกค่ะ นักเรียนชอบมากๆเพราะได้ผ่อนคลายที่ได้วิ่งหาคำศัพท์ของตนเองค่ะ
โดยคุณครู กำหนดคำขึ้นมาเองค่ะ
เยี่ยมเลยครับ อยากย้อนเวลา มาเรียนรู้ด้วยคน ครับ
สวัสดีค่ะ อ.เจเจ
อาจารย์คะ นักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ นึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษคำพื้นฐานไม่ได้
น่าเป็นห่วงมากๆ กับการศึกษาไทย ดูได้จากการแข่งขันทักษะทางวิชาการแต่ละครั้ง คำ
ศัพท์ง่ายๆยังนึกไม่ออก(น่าเป็นห่วง)นี่แหละค่ะเป็นอุปสรรคและปัญหาค่ะ
หรือท่านผู้อ่านมีข้อคิดเห็น ที่แปลกแหวกแนวกว่านี้ไหมคะ
ขอบคุณค่ะ
สุดยอดเลยค่ะ.... หนูก้เป้นครูอังกิดตัวน้อย ๆ ที่เกิดปัญหาอย่างนี้เหมือนกัน เด้กไม่อยากเรียนเพราะพวกเค้าคิดอยู่อย่างเดียวว่าอ่านไม่ได้ แล้วหนูจะนำเทคนิคดี ๆ นี้ไปใช้นะค่ะ..
สวัสดีค่ะ คุณnupor_tpk
อนุญาตให้นำไปใช้ด้วยความยินดีค่ะ
ได้ผลแล้ว ขยายผลต่อไปได้เลยนะคะ
โชคดีค่ะ
มาชม
จะเอาไว้สอนลูกชายวัยซนด้วยละนี่
อิ อิ อิ
สวัสดีค่ะ อ.ยูมิ
นี่แหละค่ะพื้นฐานจริงๆ ของการอ่าน-และการเขียนภาษาอังกฤษ
ให้อ่านออกเขียนได้(พยัญชนะ-สระ-ตัวสะกด)
เช่น คำว่า corn (c-or-n)
เคอะ-สระออ-ตัวเอ็น(เสียง เนอะ น หนูนั่นเองค่ะ)
ภาษาอังกฤษดิ้นได้ ไม่มีกฎเกณฑ์ตายตัว
โชคดีค่ะ
เข้ามาเยี่ยมชมและเรียนรู้ด้วยครับ
อรุณสวัสดิ์ค่ะ อ.small man
เมื่อประสมพยัญชนะ-สระ-ตัวสะกดได้แล้ว
ต่อไปทักษะก็จะเิกิดขึ้นเองค่ะ
และจะเขียนได้-อ่านเป็นโดยอัตโนมัติค่ะ
โชคดีค่ะ
ก็มีปัญหาเรื่องภาษาเหมือนกันอ่านพอได้แต่พูดไม่ได้ไม่รู้ว่าชาติจะพูดกับเขาได้มั่งไหมนะขอบพระคุณคุณครูมากนะค่ะที่ทำได้ได้พอรู้เรื่องได้บ้างอ่ะ
สวัสดีค่ะ คุณเล็ก
อยู่ที่การฝึกฝนค่ะ
หัดประสมคำศัพท์ หรือชื่อคนก่อนเป็นอันดับแรก
ตามพยัญชนะ สระ ตัวสะกดด้านบนค่ะ
เช่น คำว่า ปากเกร็ด = Pakkret (p=พยัญชนะ)(a=สระ)(k= ตัวสะกด)
(kr=พยัญชนะ)(e=สระ)(t=ตัวสะกด)เป็นต้น
คำศัพท์อื่นๆก็ใช้หลักการประสมคำแบบนี้แบบนี้นะคะ
โชคดีค่ะ
สมัยก่อนเรียนยากมากๆเลย สมัยนี้มีเทคนิคทำให้เรียนสนุกยิ่งขึ้น ทำใจแล้วไปเรียนอีกครั้งดีกว่า อิอิ
สวัสดีค่ะ คุณOnono
ดีมากเลยค่ะ
ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน
และจำเป็นในชีวิตการทำงาน
ขอให้สำเร็จนะคะ
ครูจิ๋วค่ะ
ขอถามนะคะว่าครูมีรับสอนหรือเปล่าค่ะ
ขอบคุณคุณณัฐฐิกานต์ที่ทำให้ได้รับความรู้จากบันทึกนี้ค่ะ
และขอบคุณสาระดีดีสำหรับครูภาษาอังกฤษ ป.3 ที่ต้องสอนเพราะความจำเป็นค่ะ
ขอบคุณค่ะคุณครูจิ๋ว
สวัสดีค่ะ คุณณัฐฐิกานต์
มีรับสอนค่ะ
การเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ(ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
มีช่องทางให้เีรียนรู้เยอะ เช่น เรียนรู้จากเพลง บทความ หนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ
เทปบทสนทนาที่จำหน่ายตามร้านหนังสือทั่วๆไป
และฯลฯ
สวัสดีค่ะ ครูอี้ด
ด้วยความยินดียิ่ง
ขอบคุณที่เข้ามาเยียมชมค่ะ
สวัสดีค่ะคุณครู
ช่วยให้คำแนะนำหน่อยได้ไม๊คะ คือมีน้องอยู่คนหนึ่งเค้ามีชื่อว่า "หน่อย" จริง ๆ แล้ว ถ้าเขียนเป็นภาษาอังกฤษน่าจะใช้ว่า "Noi" ก็พอจะได้ แต่เห็นเค้าใช้เป็น "Hnoi" คุณครูว่าควรเปลี่ยนเป็น "Nhoi / Noi" จึงจะดูดีและถูกต้อง
ขอบคุณในคำแนะนำค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณสุชาดา
"Nhoi = หน่อย / Noi = น้อย"
แต่ถึงอย่างไรก็ตามภาษาอังกฤษกฎเกณฑ์ไม่ตายตัวนักหรอกค่ะ
ขอบคุณที่เข้ามาเยี่ยมชมค่ะ
ขอบคุณครูจิ๋วนะคะ ได้อ่านผลงานข้างต้นแล้วนะคะ ถูกใจมากค่ะ มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับคนที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ