การสอนภาษาอังกฤษพื้นฐาน ให้อ่านออก-เขียนได้
แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระภาษาต่าง
ประเทศชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป
แผนการเรียนรู้ที่ 1 การประสมสระ พยัญชนะภาษาอังกฤษ เรื่อง การสอนภาษาอังกฤษพื้นฐาน ให้อ่านออกเขียนได้ เวลา ......... ชั่วโมง
 |
มาตรฐาน ต 1.1 : เข้าใจกระบวนการฟังและการอ่าน สามารถตีความเรื่องที่ฟังและอ่าน จากสื่อประเภทต่างๆ และนำความรู้มาใช้อย่างมีวิจารณญาณ
ต 1.2 : มีทักษะในการสื่อสารทางภาษา แลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นโดยใช้เทคโนโลยีและการจัดการที่เหมาะสมเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ต 1.3 : เข้าใจกระบวนการพูด การเขียน และสื่อสารข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ ได้อย่างสร้างสรรค์มีประสิทธิภาพและมีสุนทรียภาพ
สาระสำคัญ
การประสมสระ-พยัญชนะเพื่อให้นักเรียนและผู้สนใจทั่วไปอ่านออกเขียนได้ เป็นพื้นฐานสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษ เพื่อการประสมสระ-พยัญชนะได้โดยอัตโนมัติเพราะเป็นทักษะอย่างหนึ่งสำหรับนักเรียนไทยและผู้สนใจทั่วไป
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถเทียบเสียงพยัญชนะไทย-อังกฤษได้
2. นักเรียนสามารถประสมสระ-พยัญชนะเป็นคำๆได้โดยอัตโนมัติ
สาระการเรียนรู้
1. การเทียบเสียงพยัญชนะไทย-อังกฤษ
2. การประสมสระ-พยัญชนะ
3 . สามารถเขียนตามคำบอกได้ (Dictation)
กระบวนการจัดการเรียนรู้
Warm Up
1. ให้นักเรียนฝึกออกเสียง เอ-แอะ บี-เบอะ ซี-เคอะ จนถึงตัวแซด
(A-Z นั่นเอง)
2. ถามว่าสระภาษาอังกฤษ 5 ตัวมีอะไรบ้าง (A E I O U Y)
3. เรามานำพยัญชนะและสระมาประสมกัน
Presentation
4. นักเรียนศึกษาตารางเทียบเสียงสระ-พยัญชนะภาษาอังกฤษจนครบหลักสูตร
(ท้ายแผนการสอน)
5. ครูแนะนำให้นักเรียนฝึกประสมสระ-พยัญชนะโดยเริ่มการเขียนชื่อนักเรียนเอง
6. ต่อมาให้เริ่มประสมคำเริ่มจากคำง่ายๆสั้นๆ เช่น คำว่า bat rat cat corn etc.
Practice
นักเรียนฝึกออกเสียงคำแต่ละคำ
7. แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่มเท่า ๆกัน
a. กลุ่มที่ 1 ฝึกอ่านออกเสียงพยัญชนะ เช่น b
b. กลุ่มที่ 2 ฝึกอ่านออกเสียงสระ เช่น a
c. กลุ่มที่ 3 ฝึกอ่านเสียงตัวสะกด เช่น t
รวมแล้ว เป็นคำว่า bat แต่ละกลุ่มฝึกอ่านออกเสียงสลับกันจนครบทั้งสามกลุ่ม
8. นักเรียนฟังเพลงและฝึกร้องเพลง A B C หรือ ครูผู้สอนจะประยุคใช้ เป็นเพลงที่แต่งขึ้นมาเองก็ได้ค่ะ (ท้ายแผนการสอน)
คำแนะนำ คุณครูอาจจะ ทำเป็นบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด แล้วเล่นเป็นเกมส์ ประสมคำให้นักเรียนวิ่งหาคำของตัวเอง จนกว่าจะได้เป็นคำๆ เกมส์นี้สนุกค่ะ นักเรียนชอบมากๆเพราะได้ผ่อนคลายที่ได้วิ่งหาคำศัพท์ของตนเองค่ะ
Production(ผลการประเมิน)
9. นักเรียนทำแบบฝึกเสริมทักษะ (ท้ายแผนการสอน)
Wrap Up(บทสรุป)
1. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เกี่ยวกับชนิดของพยัญชนะ สระ ตัวสะกด
2. นักเรียนคัดตารางเทียบสระ-พยัญชนะ ลงในสมุด
สื่อการเรียนการสอน
1. บัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด
2. เพลง : A B C
3. แบบฝึกเสริมทักษะ
การวัดและประเมินผล
การวัดผล วัดผลโดยวิธีการ ดังนี้
1. สังเกตการณ์ออกเสียงตัวสระ-พยัญชนะ
2. สังเกตการณ์บอกชนิดและบอกชื่อตัวอักษร การบอกคำ การประสมคำ
3. สังเกตความตั้งใจในการปฏิบัติกิจกรรม
4. ตรวจแบบฝึกเสริมทักษะ
การประเมินผล ประเมินผลโดยถือเกณฑ์ผ่านสำหรับผู้ที่ได้คะแนนจาก
การวัดผล ร้อยละ 80 ขึ้นไป
สื่อที่ใช้ในการสอน
ความรู้เรื่องการเขียนชื่อเฉพาะภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ
วิธีเขียนชื่อเฉพาะภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ ให้สะกดคำภาษาอังกฤษตามเสียงอ่านในภาษาไทย อักษรตัวใดไม่ออกเสียงไม่ ต้องเขียนลงไป
|
ชวน = Chuan |
พิพัฒน์ = Phipat |
แดง = Daeng |
|
จำลอง = Chamlong |
ศักดิ์สิทธิ์ = Saksit |
เอกพล = Ekkaphol |
ตารางเทียบเสียงสระภาษาไทยกับสระภาษาอังกฤษในการเขียนชื่อเฉพาะ
|
ะ , -ั , -า = a |
-ิ , -ี = i , ee |
-ึ = u |
-ื = ue , ua |
-ุ = u /oo |
-ู = oo / u |
|
ริ = ri |
รึ = ru |
เรอ = rer |
แ- = ae |
เ-ีย= ia |
โ-, เ-อ= o,oe |
|
เ-ือ, -ัว = ua |
เ- = e |
ออ = o |
ไ- ,ใ-, -ั ย = ai |
เ-า= ao |
-อย= oi, oy |
|
เ-ย= oei, oey |
-วย = uai, uay |
-ำ = um,am |
เ-ียว= iaw |
เ-ิม=oem |
เ-ือม=uam |
ตารางเทียบพยัญชนะไทยกับพยัญชนะอังกฤษ
|
พยัญชนะไทย |
ตรงกับ |
พยัญชนะอังกฤษ |
พยัญชนะไทย |
ตรงกับ |
พยัญชนะอังกฤษ |
|
ก |
" |
K |
ข,ค |
" |
Kh |
|
ง |
" |
Ng |
จ,ฉ,ช,ฌ |
" |
Ch |
|
ซ,ศ,ษ,ส,ทร |
" |
S |
ญ,ย |
" |
Y |
|
ฎ,ด |
" |
D |
ฏ,ต |
" |
T |
|
ฐ,ฑ,ฒ,ถ,ท,ธ |
" |
Th |
ณ,น |
" |
N |
|
บ |
" |
B |
ป |
" |
P |
|
ผ,พ |
" |
Ph |
ภ |
" |
Bh |
|
ม |
" |
M |
ฝ,ฟ |
" |
F |
|
ร |
" |
R |
ว |
" |
W |
|
ล,ฬ |
" |
L |
ห,ฮ |
" |
H |
|
|
|
|
|
|
|
หลักการใช้ตัวสะกด
|
ถ้าสะกดด้วยพยัญชนะ |
ใช้ |
พยัญชนะอังกฤษ |
ถ้าสะกดด้วยพยัญชนะ |
ใช้ |
พยัญชนะอังกฤษ |
|
ก ข |
" |
K |
ง |
" |
Ng |
|
จ ช ฒ ด ต ถ ท ศ ษ ส |
" |
T |
ญ ณ น ร |
" |
N |
|
บ พ |
" |
P |
ล |
" |
L |
|
ม |
" |
M |
ว |
" |
W |
ตัวอย่าง
|
หยกฟ้า = Yokfa , บุหงา = Bungn , เฉลา = Chalao, ปราการ = Prakarn
, รวงทอง=Ruangthon |
A : นักเรียนเลือกเสียงสระและพยัญชนะไทยให้ตรงกับภาษาอังกฤษตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
ตัวเลือก |
Pre-test |
Post-test |
|||
|
1 |
K ตรงกับพยัญชนะ |
a. ข |
b. ฆ |
c. ก |
d. ค |
|
|
|
2 |
Kh ตรงกับพยัญชนะ |
a. ค |
b. ข |
c. a and b |
d. d |
|
|
|
3 |
Ng ตรงกับพยัญชนะ |
a. น |
b. ฌ |
c. นง |
d. ง |
|
|
|
4 |
Ch ตรงกับพยัญชนะ |
a. ช,ฮ |
b. ช,จ |
c. ค |
d. ฮ |
|
|
|
5 |
D ตรงกับพยัญชนะ |
a. ฎ |
b. ค |
c. ต |
d. ท |
|
|
|
6 |
ao ตรงกับสระ |
a. เ- |
b. - |
c. เ - า |
d. - |
|
|
|
7 |
u ตรงกับสระ |
a. ุ |
b.โ- |
c. ออ |
d. ะ |
|
|
|
8 |
ia ตรงกับสระ |
a. เอีย |
b. เออ |
c. อา |
d. ี |
|
|
|
9 |
E ตรงกับสระ |
a. อี |
b. เอะ |
c. เอ |
d. เออ |
|
|
|
10 |
ai ตรงกับสระ |
a. ไอ |
b. เ-า |
c. -า |
d. เออ |
|
|
B:
ข้อใดเป็นชื่อภาษาอังกฤษที่สะกดได้ถูกต้องตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
ตัวเลือก |
Pre-test |
Post-test |
|||
|
11 |
สุริยา |
a. Siriya |
b. Curiyo |
c. Shuriya |
d. Suriya |
|
|
|
12 |
กำแพง |
a. Kumpang |
b. Kampang |
c. Kamphaeng |
d. Khamphang |
|
|
|
13 |
โกวิท |
a. Gowit |
b. Kowit |
c. Korwit |
d. Khowit |
|
|
|
14 |
สรจักร |
a. Sorachak |
b. Sorajad |
c. Saurajak |
d. Soorachak |
|
|
|
15 |
เดือนเด่น |
a. Dumdaeng |
b. Danden |
c. Duenden |
d. Daoden |
|
|
|
16 |
กรรมาชีพ |
a. Khamacheap |
b. Kanmacheep |
c. Kunmajeeb |
d. Kumacheeb |
|
|
|
17 |
ไตรภพ |
a. Traiphop |
b. Taipob |
c. Thaiphob |
d. Thaipop |
|
|
|
18 |
คมขำ |
a. Kamkham |
b. Komkam |
c. Khomkam |
d. Khomkham |
|
|
|
19 |
งามงอน |
a. Ngaem Ngon |
b. Nam Ngon |
c. Ngam On |
d. Ngam Ngon |
|
|
|
20 |
อรอนงค์ |
a. On Anong |
b. On Anongk |
c. On Angk |
d. Or Angk |
|
|
C :
นักเรียนเขียนชื่อภาษาไทยที่กำหนดให้เป็นภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักการเขียนชื่อ
|
ข้อ |
คำถาม |
คำตอบ Pre-test |
คำตอบ Post-test |
|
21 |
โสภี |
|
|
|
22 |
แซฉั่ว |
|
|
|
23 |
แม่แพร |
|
|
|
24 |
ปัทมา |
|
|
|
25 |
กชกร |
|
|
|
26 |
สุรัสวดี |
|
|
|
27 |
พรณรงค์ |
|
|
|
28 |
ดำรงค์ทรัพย์ |
|
|
|
29 |
ทรงธรรม |
|
|
|
30 |
วาปีปทุม |
|
|
D : คำสั่ง : นักเรียนเขียนชื่อภาษาไทยที่กำหนดให้เป็นภาษาโรมัน
|
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
|
1. ยาหยี |
|
7. ปรัชญา |
|
|
2. เพียงอุมา |
|
8. บัณฑิต |
|
|
3. กัญญารัตน์ |
|
9. อาณัติ |
|
|
4. จงรักษ์ |
|
10. ประสงค์ |
|
|
5. ยุพิน |
|
11. มานพ |
|
|
6. พวงทอง |
|
12. อวยชัย |
E : คำสั่ง : นักเรียนเขียนชื่อภาษาโรมันที่กำหนดให้เป็นภาษาไทย
|
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
ชื่อภาษาโรมัน |
ชื่อภาษาไทย |
|
1. Yanyong |
|
7. Banyat |
|
|
2. Lert |
|
8. Chaba |
|
|
3. Kwanjai |
|
9. Sawaeng |
|
|
4. Somphit |
|
10. Thanom |
|
|
5. Sakdech |
|
11. Thasanee |
|
|
6. Lamyai |
|
12. Ngamying |
|
ตัวอย่างการผสมคำ
|
บางแสน = บ / า / ง / ส / แ / น = B / a / ng / s / ae / n =
Bangsaen |
ตารางเทียบเสียงสระภาษาอังกฤษ
A - E - I - O - U - Y
สระ
ใช้ ตัวอย่าง
A
a แอ
badminton = แบดมินตัน
อะ
aluminium = อะลูมิเนียม
อา
Chicago = ชิคาโก
เอ
Asia
= เอเชีย
ออ
football = ฟุตบอล
ar แอ
arrow = แอร์โรว์
อา
bar
= บาร์
ออ
ward
= วอร์ด
เออ
Edward = เอดเวิร์ด
are แอ
mare
= แมร์
หมายเหตุ ยกเว้น are (verb to be) ใช้อาร์
aa อา
bazaar = บาซาร์
แอ
Aaron = แอรอน
ae อี
Aegean = อีเจียน
แอ aerosphere = แอโรสเฟียร์
เอ sundae = ซันเด
aea เอีย
Judaea = จูเดีย
aer เออ
kaersutite = เคอร์ซูไทต์
ai
เอ Spain = สเปน
ไอ Cairo = ไคโร
air แอ Bel
Air = เบลแอร์
ao เอา
Mindanao = มินดาเนา
au อา
laugh = ลาฟ
ออ
Augusta = ออกัสตา
เอา Bissau = บิสเซา
โอ
Auger = โอเจอร์
แอ Laughlin = แลฟลิน
aw ออ
lawernce = ลอว์เรนซ์
ay เอ
Malay = มาเลย์
ayr แอ
Ayrshire = แอร์เชอร์
E
e อี
Sweden = สวีเดน
เอ
Lebanon = เลบานอน
อิ
electronics = อิเล็กทรอนิกส์
เอะ
Mexico = เม็กซิโก
er เออ
Canberra = แคนเบอร์รา
อา Clerk = คลาร์ก
ere
เอีย cashmere =
แคชเมียร์
ea อี
Guinea = กินี
เอ
Dead Sea = เดดซี
เอีย
Caribbean = แคริบเบียน
ear
แอ
Bear = แบร์
เอีย gear = เกียร์
อา Heart
= ฮาร์ต
เออ Pearl Harbour
= เพิร์ลฮาร์เบอร์
eau โอ
Beaufort = โบฟอร์ด
อิว Beauty =
บิวตี
ee
อี Greenwich
= กรีนิช
eer เอีย
beer = เบียร์
ei
อี
Neit = นีล
ไอ
Einsteinium = ไอน์สไตเนียม
เอ
Beirut = เบรุต
eir แอ
heir = แอร์
เอีย
Peirse = เพียร์ส
เออ
peirce = เพิร์ซ
eo
อี
people = พีเพิล
เอ
Leominster = เลมินสเตอร์
เอีย
Napoleon = นะโปเลียน
เอียว Borneo
= บอร์เนียว
eou โอ
Seoul = โซล
eu
อิว
leukemia = ลิวคีเมีย
ยุ
Europe = ยุโรป
ยู
Euphrates = ยูเฟรทีส
เอีย
oleum = โอเลียม
อู
Reuben = รูเบ็น
eur
เออ
fleur-de-lis = เฟลอร์เดอลีส์
ew อิว
New York = นิวยอร์ก
โอ sew
= โซว์
อู
Andrew = แอนดรูว์
ey
เอ
Yardley = ยาร์ดเลย์
อี key
= คีย์
I
i
อิ
King = คิง
อี
ski = สกี
ไอ Liberia =
ไลบีเรีย
ir
เออ zircon =
เซอร์คอน
อี
Pamir = ปามีร์
ire
ไอ
Ireland = ไอร์แลนด์
เออ, เอีย
Hampshire = แเฮมป์เชอร์,
แฮมป์เชียร์
ia
เอีย
India = อินเดีย
ie
อี
riebeckite =
รีเบกไกต์
เอีย
Soviet = โซเวียต
อาย
pie = พาย
ไอ
necktie =
เนกไท
ier
เอีย
glacier = เกลเชียร์
iew
อิว
view = วิว
ion
เอียน
Union = ยูเนียน
อัน
lotion = โลชัน
iu
เอีย
aluminium = อะลูมิเนียม
O
o
โอ Cairo =
ไคโร
ออ Tom =
ทอม
อะ Washington =
วอชิงตัน
อู To day
= ทูเดย์
or ออ
corruption = คอร์รัปชัน
เออ
Windsor = วินด์เซอร์
ore ออ
Thomas More = ทอมัส มอร์
โอ Ben
More = เบนโมร์
oa
ออ Broadway =
บรอดเวย์
โอ Oakland =
โอกแลนด์
อัว Samoa = ซามัว
oar
ออ board =
บอร์ด
oe โอ
Joe = โจ
อู Shoemaker =
ชูเมกเกอร์
เออ goethite
= เกอไทต์
อี Phoenix =
ฟีนิกซ์
oer
เออ oerlikon
= เออร์ลิคอน
oi
ออย thyroid = ไทรอยด์
อัว chamois =
ชามัวส์
oo
อุ foot =
ฟุต
อู wood
= วูด
อะ Bloodsworth =
บลัดส์เวิร์ท
oor
อัว Moor =
มัวร์
ออ door = ดอร์
โอ Doorn = โดร์น
ou
เอา counter = เคาน์เตอร์
อาว ground = กราวนด์
โอ Boulder =
โบลเดอร์
อะ thermocouple =
เทอร์โมคัปเปิล
ออ Gough = กอฟ
อุ soup = ซุป
อู Vancouver = แวนคูเวอร์
our
ออ bournonite = บอร์โนไนต์
เออ Melbourne = เมลเบิร์น
อัว tour = ทัวร์
โอ Mourne = โมร์น
ow
โอ bowling = โบว์ลิง
เอา Cowpens = เคาว์เพนส์
อาว
townhouse = ทาวน์เฮาส์
อู Cowper =
คูว์เปอร์
oy
ออย Lloyd = ลอยด์
U
u
อะ Hungary =
ฮังการี
อิว Cuba = คิวบา
อุ Lilliput = ลิลลิพุต
อู Kuwait = คูเวต
ยู Uranium = ยูเรเนียม
อิ busy = บิซี
ur
เออ hurricane = เฮอร์ริเคน
ure
อัว Sure = ชัวร์
เออ lecture =
เลกเชอร์
เอียว Pure = เพียวร์
ua
อัว Guadalupe = กัวดาลูป
ue
อิว Tuesday = ทิวส์เดย์
อู wuestite = วูสไทต์
ui
อุ fruit
= ฟรุต
อู juice =
จูซ
อิ circuit
= เซอร์คิต
ไอ
Ruislip
Northwood = ไรสลิปนอร์ทวูด
uir
อิว Muir =
มิวร์
uy
ไอ Schuyler =
สไกลเลอร์
อาย Guy = กาย
Y
y
อิ Odyssey
= โอดิสซีย์
อี Syria
= ซีเรีย
ไอ
cyclone =
ไซโคลน
ye
ไอ rye
= ไรย์
yr
เออ Myrna
= เมอร์นา
ตารางเทียบพยัญชนะภาษาอังกฤษ
พยัญชนะ
พยัญชนะต้น ตัวสะกดและตัวการันต์
ภาษาอังกฤษ ใช้ ตัวอย่าง ใช้ ตัวอย่าง
b บ base = เบส บ Gibb = กิบบ์
c+a ค cat = แคต ก cubic =
คิวบิก
+o cone = โคน
+u Cuba = คิวบา
+r crown = คราวน์
+l Cleo = คลีโอ
c+e ซ cell = เซลล์ ซ Greece =
กรีซ
+i cigar = ซิการ์
+y cyclone = ไซ&l
c (ออกเสียง ช) ช glacier = เก<
ความเห็น (89)
คำแนะนำเพิ่มเติม
คำแนะนำ คุณครูอาจจะ ทำเป็นบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรตัวสะกด แล้วเล่นเป็นเกมส์ ประสมคำให้นักเรียนวิ่งหาคำของตัวเอง จนกว่าจะได้เป็นคำๆ เกมส์นี้สนุกค่ะ นักเรียนชอบมากๆเพราะได้ผ่อนคลายที่ได้วิ่งหาคำศัพท์ของตนเองค่ะ
โดยคุณครู กำหนดคำขึ้นมาเองค่ะ
เยี่ยมเลยครับ อยากย้อนเวลา มาเรียนรู้ด้วยคน ครับ
สวัสดีค่ะ อ.เจเจ
อาจารย์คะ นักเรียนอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ นึกคำศัพท์ภาษาอังกฤษคำพื้นฐานไม่ได้
น่าเป็นห่วงมากๆ กับการศึกษาไทย ดูได้จากการแข่งขันทักษะทางวิชาการแต่ละครั้ง คำ
ศัพท์ง่ายๆยังนึกไม่ออก(น่าเป็นห่วง)นี่แหละค่ะเป็นอุปสรรคและปัญหาค่ะ
หรือท่านผู้อ่านมีข้อคิดเห็น ที่แปลกแหวกแนวกว่านี้ไหมคะ
ขอบคุณค่ะ
สุดยอดเลยค่ะ.... หนูก้เป้นครูอังกิดตัวน้อย ๆ ที่เกิดปัญหาอย่างนี้เหมือนกัน เด้กไม่อยากเรียนเพราะพวกเค้าคิดอยู่อย่างเดียวว่าอ่านไม่ได้ แล้วหนูจะนำเทคนิคดี ๆ นี้ไปใช้นะค่ะ.. 
สวัสดีค่ะ คุณnupor_tpk
อนุญาตให้นำไปใช้ด้วยความยินดีค่ะ
ได้ผลแล้ว ขยายผลต่อไปได้เลยนะคะ
โชคดีค่ะ
มาชม
จะเอาไว้สอนลูกชายวัยซนด้วยละนี่
อิ อิ อิ
สวัสดีค่ะ อ.ยูมิ
นี่แหละค่ะพื้นฐานจริงๆ ของการอ่าน-และการเขียนภาษาอังกฤษ
ให้อ่านออกเขียนได้(พยัญชนะ-สระ-ตัวสะกด)
เช่น คำว่า corn (c-or-n)
เคอะ-สระออ-ตัวเอ็น(เสียง เนอะ น หนูนั่นเองค่ะ)
ภาษาอังกฤษดิ้นได้ ไม่มีกฎเกณฑ์ตายตัว
โชคดีค่ะ
เข้ามาเยี่ยมชมและเรียนรู้ด้วยครับ
อรุณสวัสดิ์ค่ะ อ.small man
เมื่อประสมพยัญชนะ-สระ-ตัวสะกดได้แล้ว
ต่อไปทักษะก็จะเิกิดขึ้นเองค่ะ
และจะเขียนได้-อ่านเป็นโดยอัตโนมัติค่ะ
โชคดีค่ะ
ก็มีปัญหาเรื่องภาษาเหมือนกันอ่านพอได้แต่พูดไม่ได้ไม่รู้ว่าชาติจะพูดกับเขาได้มั่งไหมนะขอบพระคุณคุณครูมากนะค่ะที่ทำได้ได้พอรู้เรื่องได้บ้างอ่ะ
สวัสดีค่ะ คุณเล็ก
อยู่ที่การฝึกฝนค่ะ
หัดประสมคำศัพท์ หรือชื่อคนก่อนเป็นอันดับแรก
ตามพยัญชนะ สระ ตัวสะกดด้านบนค่ะ
เช่น คำว่า ปากเกร็ด = Pakkret (p=พยัญชนะ)(a=สระ)(k= ตัวสะกด)
(kr=พยัญชนะ)(e=สระ)(t=ตัวสะกด)เป็นต้น
คำศัพท์อื่นๆก็ใช้หลักการประสมคำแบบนี้แบบนี้นะคะ
โชคดีค่ะ
สมัยก่อนเรียนยากมากๆเลย สมัยนี้มีเทคนิคทำให้เรียนสนุกยิ่งขึ้น ทำใจแล้วไปเรียนอีกครั้งดีกว่า อิอิ
สวัสดีค่ะ คุณOnono
ดีมากเลยค่ะ
ภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่จำเป็นในชีวิตประจำวัน
และจำเป็นในชีวิตการทำงาน
ขอให้สำเร็จนะคะ
ณัฐฐิกานต์
ครูจิ๋วค่ะ
ขอถามนะคะว่าครูมีรับสอนหรือเปล่าค่ะ
ขอบคุณคุณณัฐฐิกานต์ที่ทำให้ได้รับความรู้จากบันทึกนี้ค่ะ
และขอบคุณสาระดีดีสำหรับครูภาษาอังกฤษ ป.3 ที่ต้องสอนเพราะความจำเป็นค่ะ
ขอบคุณค่ะคุณครูจิ๋ว
สวัสดีค่ะ คุณณัฐฐิกานต์
มีรับสอนค่ะ
การเรียนรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษทั้ง 4 ทักษะ(ทักษะการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน
มีช่องทางให้เีรียนรู้เยอะ เช่น เรียนรู้จากเพลง บทความ หนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ
เทปบทสนทนาที่จำหน่ายตามร้านหนังสือทั่วๆไป
และฯลฯ
สวัสดีค่ะ ครูอี้ด
ด้วยความยินดียิ่ง
ขอบคุณที่เข้ามาเยียมชมค่ะ
สวัสดีค่ะคุณครู
ช่วยให้คำแนะนำหน่อยได้ไม๊คะ คือมีน้องอยู่คนหนึ่งเค้ามีชื่อว่า "หน่อย" จริง ๆ แล้ว ถ้าเขียนเป็นภาษาอังกฤษน่าจะใช้ว่า "Noi" ก็พอจะได้ แต่เห็นเค้าใช้เป็น "Hnoi" คุณครูว่าควรเปลี่ยนเป็น "Nhoi / Noi" จึงจะดูดีและถูกต้อง
ขอบคุณในคำแนะนำค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณสุชาดา
"Nhoi = หน่อย / Noi = น้อย"
แต่ถึงอย่างไรก็ตามภาษาอังกฤษกฎเกณฑ์ไม่ตายตัวนักหรอกค่ะ
ขอบคุณที่เข้ามาเยี่ยมชมค่ะ
ขอบคุณครูจิ๋วนะคะ ได้อ่านผลงานข้างต้นแล้วนะคะ ถูกใจมากค่ะ มีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับคนที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษ
สวัสดีค่ะ คุณสุชาดา
ด้วยความยินดียิ่งค่ะ
เข้าใจง่ายขึ้นมากเลยคะขอบคุณคะ
สวัสดีค่ะ คุณเดือน
ดีใจด้วยค่ะที่เข้าใจ
เป็นกำลังใจให้นะคะ
สวัดดีครับ ครูจิ๋ว
ตือผมอ่านภาษาอังกฤษไม่ค่อยได้เลย วันนี้คลิกในหากูลเกิลเจอผมเลยของครูจิ๋ว
กระผมขอนำไปศึกษา นะคับ ขอบคุณครับ
สวัสดีค่ะ คุณตั้ง
ด้วยความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่นำไปศึกษาค่ะ
ขอบคุณที่เข้ามาชมค่ะ
โอโฮ! เป็นอะไรที่มีประโยชน์มากเลยคะ เป็นครูเหมือนกันคะ แต่ก็พยายามสอนอย่างที่คุณครูจิ๋วแนะแล้วนะคะ เด็กสมัยนี้เค้าไม่ค่อยสนใจ และก็คิดแต่ว่าในชีวิตประจำวันเค้าไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษ ไม่รู้จะเรียนไปทำไม เราบอกก็ไม่เชื่อว่าภาษาอังกฤษสำคัญ
จะพยายามนำวิธีการไปใช้อีกนะคะ
ขอบคุณครูจิ๋ว มากๆๆ ตอนนี้ก็อ่านภาษาอังกฤษผิดๆถูกๆอยู่ ได้อันนี้ไปคงจะดีขึ้นเยอะค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณอุ้ย
ขอให้ครูอุ้ยสอนเด็กอย่างมีความสุขนะคะ
ให้นำไปใช้ด้วยความเต็มใจค่ะ
โชคดีปีใหม่ค่ะ
สวัสดีค่ะ คุณน้องนง
ดีใจด้วยนะคะ
ด้วยความยินดีค่ะ
คัมภีรพรรณ ศรีวีระพันธ์
เป็นเทคนิคที่ดีสำหรับผู้เริ่มเรียน ดีมากกกกคะ
สวัสดีค่ะ คุณคัมภีรพรรณ ศรีวีระพันธ์
ขอบคุณค่ะ ขอให้สนุกกับการเรียนรู้นะคะ
โชคดีค่ะ
ญ.ณัชรินทร์ สุขพรรณ
สวัสดีค่ะคุณครูหนูไม่รู้จักคุณครูหรอกนะค่ะ คือพอดีหนูอยากพูด เขียน อ่าน ภาษาอังกฤษออกหนูก็เลยมาเจอเว็บครูเข้านะค่ะ
คือหนูอยากจะสอบชิงทุนการศึกษาไปเรียนต่อทางด้านภาษาม.ปลายคะแต่ยังไม่มีใครรู้จุดประสงค์หนูหรอกคะถ้าครูมีอะไรดีๆก็นำมาบอกกันบ้างนะคะ(หนูอยากเป็นโปรแกรมเมอร์นะคะแต่ไม่รู้จะได้เป็นหรือเปล่า)
ญ.ณัชรินทร์ สุขพรรณ
หนูลืมบอกไปค่ะหนูชื่อ บี ค่ะ(ชื่อน่ารักมั้ยคะ)อายุ 13 ปีคะ
หนูขอเป็นลูกศิยษ์ของคุณครูนะค่ะ ขอบคุณค่ะ
สวัสดีค่ะ หนูญ.ณัชรินทร์ สุขพรรณ
ดีใจที่ได้รู้จักนะคะ
มีอะไรอีเมล์มาได้นะคะ
ด้วยความยินดีค่ะ ลูกศิษย์
ช.สุพรรณ แป้นสุวรรณ
สวัสดีครับคุณครูจิ๊ว ผมเป็นเพื่อนของบีนะครับ ผมขอฝากเนื้อฝากตัวเป็นลูกศิษย์ของครูอีกคนนะครับ
ครูครับถ้าที่โรงเรียนครูมีการแข่งร้องเพลงไทยสากล หรือ ไทยลูกทุ่งครูโพสมาบอกผมด้วยนะครับ
(เพราะผมชอบร้องเพลง)ผมจะไปเเข่งและผมก็อยากร้องเพลงภาษาอังกฤษเป็นด้วยครับครูเชื่อไหมครับ
ว่าผมเป็นนักร้องของโรงเรียน สวัสดีครับรักและเคารพ
สวัสดีค่ะ ช.สุพรรณ แป้นสุวรรณ
"ผมก็อยากร้องเพลงภาษาอังกฤษเป็นด้วยครับครูเชื่อไหมครับ
ว่าผมเป็นนักร้องของโรงเรียน" ดีค่ะร้องเพลงภาษาอังกฤษเป็น จะได้เก่งภาษาอังกฤษ
"ผมขอฝากเนื้อฝากตัวเป็นลูกศิษย์ของครูอีกคนนะครับ" ได้ค่ะด้วยความยินดีค่ะ
ได้ความรู้ดีมากค่ะน้องครูจิ๋ว สมัยพี่เรียนทำไมครูไม่สอนให้ละเอียดอย่างนี้บ้าง.....จะได้ไม่เป็นอย่างนี้..แบะ..แบะ
โอ้โห..คุณครูเยี่ยมทุกบันทึก...เลยนะคะ
ด้วยความยินดียิ่งค่ะ
ดีใจจังเลย
เท่าที่สอนนักเรียนมาได้ผลดีจริงๆค่ะ
สวัสดีค่ะ เราจะร้องเพลงได้เก่งได้อย่างไร มีดาวโหลดมั้ย ยินดีมากค่ะ สอนในระดับชั้น ม.1 เด็ก ๆ ไม่ค่อยเข้าใจ และเหมือนไม่ชอบเลย จึงคิดหาวิธีการสอนใหม่โดยใช้วิธีของคุณครู ไปใช้กับเด็ก มีความรู้สึกว่า เด็ก ๆ ปิดประตูใจสำหรับวิชานี้มาตั้งแต่ประถมเลย
จากครูหัวใจเกินร้อยแม้จะล้าเต็มที
สวัสดีค่ะ คุณไม่แสดงตน
ขอแนะนำเวปไซด์นี้ มีประโยชน์ สำหรับนักเรียนมากๆค่ะ
http://www.agendaweb.org/
โชคดีค่ะ
สวัสดีครับครูจิ๋ว
เป็นความรู้ที่มีประโยชน์มาก ๆ ครับ น่าอิจฉาลูกศิษย์คุณครูจังเลย ปกติจะไม่ได้เรียนเรื่องการผสมคำอย่างนี้ก่อนจะเรียนมหาวิทยาลัย
สวัสดีค่ะ ดร. เมธา สุพงษ์
คิดเอง ทำเอง
มีลูกศิษย์เยอะขนาดนี้ก็ภูมิใจค่ะ
เป็นพื้นฐานการประสมคำนะค่ะ
ขอบคุณที่เข้ามาชมค่ะ
สวัสดีครับครูจิ๋ว
เป็นความรู้ที่มีประโยชน์มาก ๆ ครับ น่าอิจฉาลูกศิษย์คุณครูจังเลย ปกติจะไม่ได้เรียนเรื่องการผสมคำอย่างนี้ก่อนจะเรียนมหาวิทยาลัย
สวัสดีค่ะ ดร. เมธา สุพงษ์
อาจารย์ ชัดเจนดีค่ะ(มีรูป) เม้นส์มากี่ครั้งก็ได้ค่ะ
ยินดีตอบทุกคำถามค่ะ ค่อยคุยใหม่ค่ะ
ทำงานก่อนนะ อีเมล์มาก็ได้ค่ะ
ปุญยานัษฐ์
หนูอยากเรียนตั้งแต่พื้นฐาค่ะ จะเรียนได้ป่าวค่ะ
ข้อมูลดีครับ จะให้ลูกๆเข้ามาอ่าน ศึกษาดูนะครับ เพราะตอนนี้เขาใช้แต่วิธีท่องจำศัพท์
เยี่ยมมากค่ะ...คุณครูมีวิธีดีๆ ในการฝึกดีมากค่ะ ขออนุญาตนำไปสอนักเรียนบ้างนะคะ เพราะปกติแล้วเป็นครูสอนมัธยมค่ะ เมื่อย้ายโรงเรียนในช่วงที่รวมกันจึงได้มาสอนในโรงเรียนขยายโอกาสค่ะ เลยได้สอน ชั้นเด็กเล็กๆด้วยค่ะ ไปไม่ถูกเลยค่ะ (เคยต่อยอด) ขอขอบคุณมากค่ะ....เจอทางสว่างแล้วค่ะ
ผมอ่านไม่ค่อยได้เลยครับควรเริ่มอย่างไร
สวัสดีค่ะ คุณปุญยานัษฐ์ คุณต้อม คุณปาริญ
คุณอยากทำได้
ขอให้นำไปใช้อย่างมีความสุขและประโยชน์เกิดขึ้นกับนักเรียนให้มากที่สุดนะคะ
หนูอยากเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่พื้นฐานเลยค่ะครูจิ๋วรับสอนไหมค่ะ
พอได้แล้วเหลือแค่จำให้ได้
ดิฉ้นดีใจมากค่ะที่เปิดมาเจอคำแนะนำที่ดีแบบนี้ ต้องขอขอบคุณมากนะค่ะ
ขอเป็นลูกศิษครูอีกคนนะค่ะ
เป็นข้อมูลที่ดีคะ กำลังหาวิธีการที่จะทำให้นร อ่านภา่ษาอังกฤษ คิดว่าได้ความรุ้มากเรยคะ ขอบคุนมากๆๆเรยคะ
เด็กโง่...*-*
ขอบคุณมากคับสำหรับคำแนะนำดีๆคับ ผมจะจำและนำไปใช้ให้สำเหร็จคับ
จะลองนำไปใช้ดูนะค่ะ
เอ๊กซ์ซีเล้นซ์..ยอดเยี่ยมมากครับ อ่านแล้วเหมาะสำหรับทุกวัย..ผมเอง..พูดได้..อ่านออก เขียนได้..แต่ไม่เคย
เรียนแบบนี้มาก่อนเหมือนกัน..คงจะสายไปแล้วที่เพิ่งมาพบตำราที่ดี..มิงกาลาบา..
ภาษาอังกฤษ ดี ดี
ตอนนี้รับนักเรียนประถม 1 มาสอนพิเศษคะ สังเกตุเห็นว่าน้องจะอ่านหนังสือตามหลังเพื่อน เลยให้ลองอ่านคนเดียว ปรากฎว่าน้องอ่านไม่ได้ มาขอวิธีการสอนจากครูคะ ขอบคุณคะ
ขอชื่นชม ท่าน อาจารย์มากนะค่ะ
ที่แบ่งบันความรู้ให้กับคนอื่น ขอให้สิ่งดีๆกลับไปหา อาจารย์และครอบครัวนะ
ขอบคุณสำหรับคนดีที่มีอยู่จริงค่ะ
เด็กๆเป็นแบบนี้เกือบทุกคนเลยสอนแล้วสอนอีกก็ยังไม่จำทำเป็นหูทวนลมเวลาสอบก็ตกเกือบทุกคน
คนเรียนไม่เก่งแต่อยากเก่งภาษา
หนูเป็นคนหนึ่งค่ะที่เรียนไม่เก่งเพราะพื้นฐานทางภาษายังอ่อนอยู่(เด็ก กศน.)แต่ก็ยังอยากเรียนอังกฤษธุรกิจเพราะชอบอาจารย์มีเทคนิคในการจำให้แม่นๆมั้ยค่ะ(จำเป็นมั้ยที่สาขาที่จะเรียนมีแต่คนเก่งๆที่เรียนกันได้แล้วอย่างตัวหนูจะเรียนได้มั้ยคะ)การพูด การอ่าน การฟังและการเขียนยังอ่อนมากๆค่ะ
ขอเป็นลูกศิษย์อีกคนของอาจารย์แล้วกันนะคะ
สวัสดีค่ะครู คือหนูอยากเก่งภาษาอังกฤษ มากๆเลยค่ะ หนูอ่านได้แต่หนูชอบแปลไม่ได้ค่ะ (นี่แหละค่ะคือหนูเครียดมาก)
-หนูเรียงประโยคไม่ถูกค่ะครู ไม่รู้ว่าต้องเอาอันไหนขึ้นก่อน (T_T)
หนูต้องกลับไปเรียน ป.1 ใหม่ใช่มั้ยค่ะ 555
#แต่ว่าพอมาอ่านของครูดูแล้วเนี่ยหนู หนูรู้สึกว่าหนูเริ่มเข้าใจขึ้นมาแล้วค่ะ + +
คำว่าโรส มาย มิ้น เขียนเเบบนี้ป่าวครับ Rose my mied
อยากผสมคำ เป็นพอได้เข้ามาอ่านรู้สึกว่าเจอสิ่งที่ตามหาขอบคุณมากนะค่ะ
สนใจอยากเรียนภาษาอังกฤษนี้แต่เราไม่รู้ว่าจะเรียนด้วยวิธีไหน ขอคำแนะนำด้วยเพราะเราไม่มีพื้นฐานภาษาอังกฤษเลย และมีที่เรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานที่ไหนบ้าง ช่วยแนะนำด้วยค่ะ
chanita kawkiln
อ่านแล้วหนูก็สนใจอย่าเรียนมากขึ้น แล้วก็อย่าเรียนไก้ลชี้ดด้วยค่ะ
ขอบคุณสำหรับเนื้อหาที่มีประโยชน์แบบนี้คะ ขออนุญาตนำไปสอนเด็กนะคะ
ผม น้องอึ่ง
ตอนนี้ผมมีปัญหาเรื่องspell มากๆเลยคับผมมีเวลาอีกแค่สามเดือนเองคับผมต้องการติดต่อกับคุณมากขอบคุณมากๆนะคับ
ผมอยากอ่านออกเขียนได้ฟังรู้เรื่อง ของบคุณอาจารย์มากครับ มีอะไรจะแนะนำติดต่อ ได้ที่อีเมล นี้นะครับ ขอบคุณ
หนูทำงานเกี่ยวกับภาษาแต่ไม่รู้เรื่องเลย อยากอ่านออกเขียนได้พูดได้ควรทำอย่างไรค๊ะ ทุกวันนี้ต้องใช้แปรภาษาเป็นตัวช่วยตลอด ทุกคำ มีอะไรแนะนำหนูไหมค๊ะส่งมาทาง MAIL ได้ค่ะ เคลียดมาก
ชอบมากๆๆเลยค่ะขอบคุณนะค่ะ
ชินวัฒน์ จิตตะ
อย่างเก่งๆๆๆอะทามไงดี
ต้องการอยากเรียนพิเศษน่ะค่ะ จะได้มั้ยคะ
ขอบคุณค่ะ ไม่เก่งภาษาเลย อยากอ่านออกเขียนได้ กลุ้มใจมากๆค่ะ อาจารย์มีสิ่งดีๆแนะนำได้นะค่ะ ทางMailก็ได้ค่ะ ขอบคุณจริงๆค่ะความรู้ดีๆ
ภูวนาถ ภาโส
้่่เ้่เ่
ภุวนาถ ภาโส
่าา่า่้า่้า่้า
เด็ก ป.บัณฑิต
ขออนุญาตินำเนื้อหาไปทำสื่อการสอนน่ะครับ...
เด็ก ม.2 วรรธนะ สิงหา
สนุกมากๆๆๆ ครับ
ผมได้ความรู้มากๆๆๆๆ ครับ
ดีจังนะ ครับ
ขออนุญาตนำไปใช้ในการสอนนะคะ
มีปัญหาเรื่องเด็กอ่านไม่ได้เหมือนกันค่ะ
ขอบคุณมาก ๆ ค่ะ
ขอให้คุณครูมีความสุขมาก ๆ นะคะ
ที่ได้เผยแพร่วิทยาทาน ที่เป็นประโยชน์กับการศึกษา
ขอบคุณค่ะ
ขอบคุณมากเลยค่ะ ดิฉันเป็นอีกหนึ่งคนที่ ภาษาอังกฤษ แย่มากค่ะ โชคดี ที่มีอาจารย์ให้ความรู้ดีๆค่ะ
นาย พลวิทย์ ทองน้อย
ขอบคุณสำหรับเว็บนี้
http://www.agendaweb.org/
ทำแบบทดสอบนี้รู้สึกเหมือนได้กลับไปเรียนป.2-3เลย
ปัจจุบันอยู่ม.3 ผมไม่เก่งภาษาอังกฤษเลย
อ่านก็ไม่ค่อยเป็นผิดๆถูกๆเขียนก็ไม่ค่อยได้หลงๆลืมบ้าง
แต่จะพยายามตั้งใจกับภาษานี้ให้ได้มากที่สุดนะครับ(จริงๆผมก็เก่งEnglishเหมือนกัน)
ถ้ามีเว็บดีๆแบบนี้ช่วยบอกก็ดีขอบคุณครับ
ตอนนี้กำลังเรียบเรียง เนื้อหา บทเรียนของคุณครู และปริ๊น มาศึกษา จะลบความจำแบบผิดๆ การสอนมาแบบผิดๆ ของสมัยก่อนที่เราถูกสอนมาท่องเป็นนกแก้วนกขุนทอง จะนำบทเรียนของคุณครู มาเริ่มจากสมองไม่ได้เรียนมาก่อน แล้วเริ่มใหม่หมดเลยค่ะ
อายุ 30 แล้ว จะสนใจใครจะว่า น่าอาย สะกดคำไม่ได้ อ่านได้แต่แบบ คำที่จำมาหรือคุ้นเคย แบบนี้แย่ค่ะ
* ปล. รบกวนขอคำแนะนำ จากคุณครูนะคะ ว่าควรเน้นตรงจุดไหน และแก้ไขยังไง เป็นขั้นเป็นตอน
เพราะตอนนี้อยากเรียน ให้ได้ และจะสอนลูกค่ะ ลูกอยู่ป.4 เริ่มบอกว่า อ่านไม่ออก มีปัญหาในการทำข้อสอบไม่ได้
เพราะสะกดคำไม่ได้ค่ะ ทุกข์ใจมากเลย เป็นแม่ แต่ช่วยลูกไม่ได้เลย รบกวนคุณครู ขอความเมตาช่วยแนะนำขั้นตอน แต่ละจุดที่ควรจะไปค่ะ จะทำตามและตั้งใจศึกษาเลยค่ะ ขอบพระคุณมากค่ะ
อาจารย์ณัฐ
บทสนทนาภาษาอังกฤษในสำนักงาน ตอนการส่งจดหมายทวงถาม
บทสนทนาภาษาอังกฤษในสำนักงานตอนการส่งจดหมายทวงถามจะกล่าวถึงการพูดคุยเกี่ยวกับการส่งจดหมาย หรือถ้าในสมัยนี้ก็อาจจะเป็นการส่งจดหมายอิเล็คทรอนิคหรือ อีเมลก็ได้ ซึ่งอาจเป็นการพูดคุยระหว่างเจ้านายกับลูกน้อง ผู้จัดการกับเลขาฯ หรือแม้แต่เพื่อนพนักงานด้วยกันที่ขอความช่วยเหลือกันในเรื่องการส่งจดหมายก็เป็นไปได้เช่นกัน เช่นอาจให้ช่วยส่งจดหมายหรืออีเมลทวงถามเรื่องต่างๆไปยังคู่ค้าหรือคู่ธุรกิจด้วยกัน เป็นต้น ดูตัวอย่างบทสนทนาดังกล่าวได้ที่ http://speakingenglishone.blogspot.com/2013/12/blog-post_16.html บทสนทนาภาษาอังกฤษในสำนักงานตอนการส่งจดหมายทวงถาม (อาจารย์ณัฐเจ้าเก่า)
นนทกร ท้าวตั๋น
ผมเป็นนักเรียนตอนต้น อยู่ ม.2 ครับผมมาศึกษาเพือ เอาไปเรียนต่อครับจะได้คุยกับคน อังกฤษ ได้ครับ
ขอบคุณมากๆครับที่เอามาให้ผมศึกษา ขอบคุณรับ
สุนิต สอสุดใจ
ขอบคุณมากเลยค่ะ หนูจะนำมาใช้กับชีวิตประจำวันและมาเป็นแนวทางในการเรียน
อาจารย์รับสอนไหมค่ะ ขอเมลด้วยค่ะสนใจมากๆๆค่ะ
ดีมากๆเลยคะ ดิฉันกำลังฝึกตัวเองตอนนี้ก็เริ่มอ่านออกเขียนใด้แล้ว เพราะเมื่อก่อนอ่านไม่ออกเขียนไม่ใด้ด้วย ขอบคุณอาจารย์นะคะ :)