ตอนที่ ๑

          ผลสัมฤทธิ์ของการศึกษาขั้นพื้นฐานของไทยตกต่ำลงในทุกด้าน   รวมทั้งด้านวิทยาศาสตร์    ทำให้ผมพยายามทำความเข้าใจสาเหตุ    และพบว่ามี ๒ สาเหตุใหญ่ คือ  (๑) ความผิดพลาดในการจัดการระบบการศึกษาในภาพรวม   หรือกล่าวว่าเป็น systems failure)  (๒) ผลิตครูวิทยาศาสตร์ผิด  คือวิธีที่เราใช้อยู่ในปัจจุบัน ที่ผลิตศึกษาศาสตรบัณฑิต วิชาเอกวิทยาศาสตร์ ได้ครูที่ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ไม่แน่นพอ   ไม่รู้จริง  


          รศ. ดร. กำจัด มงคลกุล เข้าไปค้นใน internet พบว่าในประเทศที่การศึกษามีคุณภาพสูงเขาผลิตครูต่างจากของเรา   คือเขาผลิตครูวิทยาศาสตร์โดยให้เรียน วท.บ. ก่อน    แล้วจึงต่อด้วยวิชาครู ๑ ปี   จึงได้ครูวิทยาศาสตร์ที่ฐานแน่น


          ครูราเฟ ครูเพื่อศิษย์ในดวงใจของผม เล่าวิธีสอนวิทยาศาสตร์ที่ผิดพลาดของตน   และได้แก้ไขจนประสบความสำเร็จสูงมากไว้ที่นี่    ผมคิดว่ากระทรวงวิทยาศาสตร์ควรมีส่วนกระตุ้นการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องในทุกระดับ   ให้คนไทยไม่ว่าจะเรียนสาขาใดมีพื้นฐานการคิดเชิงวิทยาศาสตร์


          กระทรวงวิทยาศาสตร์ควรมีวิธีทำงานเพื่อร่วมสร้าง “scientific thinking” ในคนไทยทุกอายุ ทุกระดับการศึกษา    ไม่ควรถือว่าเป็นหน้าที่ของกระทรวงศึกษาธิการ จึงไม่ล้ำเส้นเข้าไปทำ    เรื่อง scientific thinking ของคนไทยสำคัญเกินกว่าจะปล่อยให้กระทรวงเดียวดำเนินการ   ควรต้องดำเนินการในหลากหลายทาง   

วิจารณ์ พานิช
ก.ค. ๕๒