PBL act 2 ดช. แดง ชอบเล่น การพัฒนาของกลุ่ม

ทุกคนพยายามและตั้งใจทำให้เพื่อนๆได้ความรู้จากกิจกรรม PBL มากที่สุด การตั้งคำถาม ปัญหา สมมติฐาน การอภิปราย ถกเถียงอย่างสงบ ใช้เหตุผล ทำให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี

PBL act 2 ดช. แดง ชอบเล่น

การพัฒนาของกลุ่มเปรียบเทียบกับครั้งที่ผ่านมา วันนี้เป็นการทำ PBL เรื่องที่ 3 แล้ว

1.      มีการพูด อภิปรายตรงประเด็นมากขึ้น และพยายามเชื่อมโยง สัมพันธ์กับตัวอย่างผู้ป่วย ปัญหาและสมมติฐาน ที่เคยอภิปรายกันตั้งแต่ครั้งที่แล้ว............ดีมากๆๆ

2.      มีการเสริม ค้าน อภิปรายร่วมกันในกลุ่ม จากความรู้ที่แต่ละคนไปอ่านมา ไม่เน้นเฉพาะคนที่รับผิดชอบต้องไปอ่านตามวัตถุประสงค์ และเน้นเรื่องการทดสอบสมมติฐานจากที่เคยตั้งไว้ มากกว่านำเสนอเรื่องความรู้ทั้งหมด.................มีการวิเคราะห์มากขึ้น

3.      หลายคนที่เคยพูดน้อย ครั้งนี้ก็พูดแสดงความคิดเห็นมากขึ้น

4.      มีการลงมติเพื่อหาความเห็นร่วมกัน ในประเด็นที่มีข้อคิดเห็นแตกต่างกัน..........ช่วยกันคิดหาเหตุผลมาสนับสนุนและขัดแย้ง..............ห้องอบอวลไปด้วยบรรยากาศการเรียนรู้

5.      อภิปรายแต่ละปัญหา ทดสอบสมมติฐาน เสร็จ ประธานจะสรุปให้เพื่อนๆในกลุ่มฟัง เป็นการทบทวนประเด็น ตรวจสอบความเข้าใจและความถูกต้องจากสมาชิกในกลุ่มอีกครั้ง

6.      เชื่อมโยงปัญหาในตัวอย่างผู้ป่วย แล้วพยายามอธิบายกลไกการเกิด hypersensitivity type I ร่วมกัน ครั้งที่แล้วเน้นบุคคลมากกว่ากลุ่ม..................ครั้งนี้เน้นการเรียนรู้ให้ทุกคนในกลุ่มได้ประโยชน์มากที่สุด

7.      บรรยากาศในกลุ่มดูจะคึกคัก สนุกกว่าครั้งที่แล้ว

8.      ทุกคนตั้งใจฟังสิ่งที่เพื่อนนำเสนอ และคิดตาม ถามทันทีที่มีปัญหา

ความคิดเห็นของสมาชิกกลุ่มในหัวข้อ “อยากให้ PBL ครั้งหน้าเป็นอย่างไร”

1.      อยากให้คิดรวบยอดมากขึ้น พยายามเชื่อมโยงกับสิ่งที่เพื่อนพูดหรือเตรียมมา จะได้ใช้เวลาน้อยลง

2.      อยากให้เพื่อนทำ chart เป็นแผนผังอธิบายให้เข้าใจ

3.      อยากให้เวลาทำ PBL กระชับและรวบรัดกว่านี้

4.      ชอบที่อาจารย์เสริมหรือกระตุ้นให้คิดในบางเรื่อง อยากให้เพื่อนๆพูดกันด้วยภาษาที่เข้าใจง่าย เป็นลำดับมากกว่านี้

5.      PBLๆๆๆ

6.      กระชับ ชัดเจน สั้นๆได้ใจความ

7.      เป็นอย่างนี้แหละครับ ดีแล้ว

8.      ทุกอย่างดีแล้ว แต่อยากให้ใช้เวลาน้อยกว่านี้

9.      เนื้อหาละเอียดน้อยกว่านี้หน่อยก็ดี เพราะละเอียดมากเกินไป ก็จำไม่ได้ เอาแต่จุดสำคัญ

10. จะดีกว่านี้ถ้า สามารถสรุปรวบยอดเนื้อหาได้ แล้วนำเสนอ เป็นระบบ ทำให้เข้าใจเนื้อหาได้มากขึ้น

11.  ดีแล้ว แต่เพิ่มสรุปเนื้อหาตอนหลัง

12.  ความคิดยังไม่รวบยอด บางทีมากเกินไป และอยากให้อธิบายเนื้อหาเป็น step

13.  อยากให้พูดสรุป เข้าใจง่ายๆ เพราะบางครั้งไม่ใช่ว่าเนื้อหาเยอะจะดีเสมอไป

14.  การพูดอย่างเดียว ไม่ใช้รูป diagram ทำให้ตามไม่ทัน มองไม่เห็นภาพ และไม่ค่อยเข้าใจประเด็น จำสิ่งที่สำคัญไม่ได้

15. ถ้าสามารถสรุปสาเหตุการเกิด กลไกการเกิด อาการทางคลินิก และการรักษา hypersensitivity type I ได้ อย่างเป็นระบบ เชื่อมโยงกันทั้งหมด ก็จะทำให้เห็นภาพเรื่องนี้ชัดขึ้น