ชื่อเรื่อง การใช้หม้อแปลงไฟฟ้าแบบแยกขดในการป้องกันไฟฟ้ารั่วไฟฟ้าลัดวงจรเครื่องทำน้ำเย็นของ โรงเรียน
วิชิต เจริญสิงขร
ปีที่ศึกษา 2550
การวิจัยในครั้งนี้จุดประสงค์เพื่อ เปรียบเทียบความเข้าใจในการใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าอย่างปลอดภัยของนักเรียนที่เรียนวิชาโครงงานวิทยาศาสตร์โดยการใช้นวัตกรรม หม้อแปลงไฟฟ้าแบบแยกขด กับการจัดการเรียนรู้ปกติ ตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนขลุงรัชดาภิเษก อำเภอขลุง จันทบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 ใช้วิธีสุ่มตัวอย่างอย่างเจาะจง 30 คน ทำการทดสอบความเข้าใจโดยใช้ T-test Independent พบว่ามีความแตกต่างกัน
เครื่องมือที่ใช้ใน การรวบรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ
วัดความเข้าใจ 5 ชุด แบบฝึกปฏิบัติการ 1 ชุด ทำการวิเคราะห์ข้อมูลหาค่าสถิติ แบบ T-test Independent ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
ความเข้าใจในการใช้อุปกรณ์ไฟฟ้าและอุปกรณ์ป้องกันไฟฟ้าดูดไฟฟ้าลัดวงจร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับ การจัดสอนโดยโดยใช้นวัตกรรมหม้อแปลงไฟฟ้าแบบแยกขด และนักเรียนที่ได้รับจัดการเรียนรู้ปกติ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 ซึ่งสูงกว่าสมมติฐานที่ตั้งไว้
