ทุกคนวาดภาพ โดยไม่ให้ ใช้มือข้างตัวเองที่ถนัด ครูทุกคนมีความตั้งใจ กับภาพวาดที่ตนเองวาดอยู่ บางคนวาดภาพด้วยรอยยิ้มที่ขบขัน

                          กระบวนการต่อไป คือให้ทุกคนวาดภาพ โดยไม่ให้ ใช้มือข้างตัวเองที่ถนัด เช่นบางคนที่ถนัดขวา เปลี่ยนเป็นใช้มือข้างซ้าย  แล้ววาดภาพตัวเอง ของที่ชอบ  เพลงที่ชอบ เหตุการณ์ที่ประทับใจ คำคมที่สอนใจ คำพูดดีๆ สิ่งดีๆที่อยู่ในใจของ คนๆนั้น แล้วใส่ความรู้สึกลงไปด้วย กิจกรรมนี้ ครูทุกคนมีความตั้งใจ กับภาพวาดที่ตนเองวาดอยู่  บางคนวาดภาพด้วยรอยยิ้มที่ขบขัน บางคนกำลังขะมักเขม้น แรเงาปากกา สนใจและจดจ่อแต่ในกระดาษของตัวเอง จากนั้นก็เขียนจดหมายถึงคนที่อยากคุยด้วย เล่าเรื่องราวที่ได้อบรมให้เค้าฟัง

                      จากนั้นกระบวนการขั้นต่อไปก็เริ่มขึ้น  โดยให้ ครูทุกคนจับกลุ่มกัน 6-8 คน โดยให้ครูแต่ละโรงเรียนกระจายกัน ไม่ให้ครู โรงเรียนเดียวกัน อยู่ด้วยกัน ให้ทุกคนแยกย้ายไปรวมกลุ่มใหม่ แล้วแลกเปลี่ยนความรู้สึกจากใจ ออกมาว่า จากที่เราทำกิจกรรมในตอนเช้านี้ เราได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรม  และเราจะนำไปใช้ในห้องเรียนอย่างไร  โดยให้ 5 กลุ่ม ให้ออกมา นำเสนอ

                           กลุ่มบ้านสาวสวย  ผู้ที่ออกมาพูด เป็นตัวแทนของครูในบ้านคือ ครูป๊อป ซึ่งเป็นครูฟิสิกส์  ได้พูดถึงจากการเรียนรู้จากกิจกรรม อยากให้เราทุกคนเปิดใจของตัวเราเอง  เปิดใจยอมรับในสิ่งที่จะเกิด  ได้เรียนรู้ รู้จักตนเอง และมีความคิดสร้างสรรค์ สามารถวิเคราะห์ตนเอง ช่วยกันมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน  นำกระบวนการที่ได้มาไปใช้ในห้องเรียน ด้วยการรู้จักนักเรียนเป็นรายละบุคคล และร่วมสร้างความสนิทสนมกับนักเรียน

                        กลุ่มบ้านนี้มีรัก ผู้ที่ออกมาถ่ายทอดในตัวแทนในกลุ่มคือ ครูธงชัย ได้พูดถึงการเรียนรู้จากกิจกรรม ทราบแนวทางแก้ไขปัญหาที่มีต่างครอบครัว การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การดูพฤติกรรม และดูตัวเอง SWOT อย่างไร และเรียนรู้ การรับฟังความคิดเห็น และการยอมรับความแตกต่าง การเรียนรู้ผู้คน จากทุกคนที่ความรู้ไม่เท่ากัน ก็ไม่ตัดสินเขา ช่วยให้กำลังใจไม่ซ้ำเติมกัน  จะนำไปใช้ในห้องเรียน ด้วยการทำความคาดหวังครอบครัวที่มีความอบอุ่น การดำรงชีวิตให้ประสบความสำเร็จ

                        กลุ่มบ้านร่มเย็น    ผู้ที่ถ่ายทอดออกมาในตัวแทนในกลุ่ม คือ ครูบุญสม ได้พูดถึงจากการเรียนรู้จากกิจกรรม  การค้นพบหลายสิ่งหลายอย่าง ที่มากขึ้น  ไม่ว่าจะเป็นความแตกต่างของบุคคล ข้อดี ที่นำไปใช้ประโยชน์มากขึ้น นำไปวิเคราะห์กระบวนการครอบครัว  ชุมชนสร้างความสมานฉันท์สามัคคีของครอบครัว

                       กลุ่มบ้านอบอุ่น ซึ่งผู้ที่ถ่ายทอดออกมาในตัวแทนในกลุ่มคือ ครูมนัส การเรียนรู้จากกิจกรรม  คือการค้นพบตัวเองการรู้จักตนเอง  สามารถปรับตัวเอง สามารถแก้ไขปัญหา ความภาคภูมิใจสร้างทัศนคติที่ดี  สามารถพัฒนาตนเองให้ดีขึ้นต่อไป การจัดการเรียนการสอน  แนวทางการจัดวิชาก็จะดี ปรับปรุงแก้ไขนักเรียน  มีการส่งเสริมเพื่อให้เกิดความสุข

                        กลุ่มบ้านหน้าตาดีสมานฉันท์ ครูแอน เป็นผู้ที่ถ่ายทอดความรู้สึก และตัวแทนในกลุ่มบอกว่า ได้ทบทวนตัวเอง ได้มีเวลา อยู่กับตัวเอง เรียนรู้ว่า มีข้อดีข้อเสียอย่างไรและพร้อม ที่จะพัฒนาตัวเองให้ดี พร้อมที่จะแก้ไข  เห็นคุณค่าในตัวเองให้มากขึ้น และมากที่สุด  อยากให้ทำหน้าที่ต่างๆเพื่อโรงเรียน อย่าตัดสินผู้อื่น  เป็นผู้ที่รับฟังกันให้มากขึ้น ไม่ควรใส่ความคิดของเราไปให้นักเรียน ป้อนความคิด ให้กับนักเรียน และควรปรารถนาดีต่อนักเรียน

จากนั้น ครูแมว ก็ร่วมให้ทุกคน ได้รับชม  วีดีทัศน์   To child with love โครงการ แด่ลูกด้วยรัก ซึ่ง ถ่ายทอดการจัดกระบวนการต่างๆ ที่ครูผู้ทำหน้าที่เป็น Facilitator เป็นผู้หมุนกระบวนการ และผลที่ได้รับจากกระบวนการต่างๆ  ทำให้ครูที่ได้รับชม รู้สึก อินไปกับ กระบวนการที่เกิดขึ้น เรียนรู้และจะนำกระบวนการต่างๆ นำไปใช้ในองค์กรให้มีความรักความเมตตา หรือ มุทิตา ต่อกัน