หลายๆๆวันนี้ คิดแต่เรื่อง การจัดการอบรม ในฐานะที่เป็นเลขาศูนย์ประสานการพัฒนาคุณภาพวิชาการภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) อบรมแบบเข้ม 1 วันจบ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนประถมศึกษา และ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ ในระดับประถมศึกษา ในเขตบริการ 7 โรงเรียน พูดได้เต็มปากเลยว่า....one woman show ในงานนี้ ไม่ได้เก่งปานไหนไหนหรอกค่ะ แต่เพราะ.....ความจำเป็นมาขวางหน้า ครูอ้อยจึงกลายเป็น.....วิทยากรจำเป็น ในหลายๆๆงานที่ผ่านมา ช่างโชคดี ที่เกิดมา ไม่ค่อยจะซีเรียส เครียดกับเขา ไม่พึ่งพาใคร ทำทำไปด้วย สมอง สองมือ สองขา งานก็สำเร็จ ลุล่วงไปด้วยดีทุกครั้วไป.....พอใจ ที่สำคัญ......วัตถุประสงค์ ที่ตั้งไว้ ต้องให้บรรลุ ครบทุกข้อ พองานเสร็จ อาจจะมีวัตถุประสงค์ แฝง ก็เก็บไว้ ***** ***** ระยะนี้ ครูอ้อย เก็บเอกสาร และจัดทำเอกสาร ไว้เป็นไฟล์ และ ก๊อปปี้พริ้นท์ จำนวนหนึ่งแล้วนะคะ ส่วนใหญ่เป็นเอกสารหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ซึ่ง โรงเรียนนำร่อง กับพร้อมใช้ นำไปใช้ได้เลย ครูอ้อยเคยเขียนมาแล้ว เมื่อเดือนเมษายนที่ผ่านมา สักครู่จะลิงค์ให้นะคะ
เขียนเอง อ่านเอง โพสต์เอง
นักเลง เขียนบล็อก อย่างนี้
เพิ่มเติม สาระ ดีดี
คิดดี เขียนดี ไม่ว่ากัน
มาแล้ว แก้วตา ตัวอย่าง
หนทาง กว้างไกล ไขว่คว้า
วิชา ความรู้ มีนานา
มุ่งหน้า มุ่งมั่น ตั้งใจ
นี่คือ power point เรื่อง Backward Design ที่นี่ค่ะ คลิก
เปรียบเทียบ หลักสูตร 44 กับ 51
ความแตกต่าง ของหลักสูตร 44 กับ 51
หลักสูตร 44 ไม่ชัดเจนอย่างไร
นักเรียน ต้องมีคุณลักษณะอย่างไรในหลักสูตร
คุณลักษณะนิสัยของนักเรียนในหลักสูตร 2551
โครงสร้างหลักสูตร กลุ่มสาระฯ ภาษาอังกฤษ โรวเรียนพระยาประเสริฐสุนทราศรัย(กระจ่าง สิงหเสนี)
การกำหนดรหัสวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
โครงสร้างรายวิชา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6
คำอธิบายรายวิชา ชั้น ป.1-6
คำอธิยายรายวิชา เพิ่มเติม ชั้น ป.4-6 วิชาภาษาอังกฤษ
theme ในการจัดเนื้อหาในการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ
เตรียมให้ครูผู้สอนกำหนดการสอนด้วยตนเอง
แบบฝึกหัด ให้คณะครู จัดสรรค์เนื้อหา มาตรฐานและเวลา ลงในโครงสร้างรายวิชา
วิเคราะห์ เนื้อหา และทักษะทางภาษา
วิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด
การเชื่อมโยงสู่แผนในหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง ทักษะการคิด
คำจำกัดความของการวัดและประเมินผล
การทดสอบของครูภาษา