ประชุมสัมมนาอาจารย์ประจำกลุ่ม PBL วันที่ 1-6-2552
บทสรุปส่วนหนึ่งของปัญหาและแนวทางการแก้ไขเกี่ยวกับ PBL เชิงการเรียนรู้จากประสบการณ์ที่เคยคุม PBL การพูดคุยและอ่านปัญหาที่เขียนในกระดานข่าว รวมทั้งการประชุมกลุ่มวันนี้ที่ โนโวเทล เซ็นทารา หาดใหญ่
1. การวัดและประเมินผล
- จากข้อมูลที่กล่าวมาแล้วในการบันทึกก่อนหน้านี้ทั้งในแง่ปัญหาของผู้เรียน และอาจารย์ผู้คุม PBL
- การวัดผลควรต้องมองในภาพรวมทั้ง 3 ปี และจัดสัดส่วนให้ยุติธรรมรวมทั้งสอดคล้องกับกระบวนการเรียนรู้ที่จัดให้กับผู้เรียน โดยเน้นทั้งกระบวนการการเรียนรู้และตัวความรู้เอง รวมทั้งแนวคิดของการต่อยอดกระบวนการคิดเชิงวิเคราะห์ และสังเคราะห์
- การวัดและการประเมินผลควรมองเป็นภาพระยะยาวว่ามีการพัฒนาหรือไม่ เพราะตัววัดสุดท้าย คือการที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ได้จริงในชีวิตความเป็นแพทย์
2. ความต่อเนื่องของการใช้กระบวนการคิดแบบ PBL มาอธิบายและเรียนรู้ต่อในชั้นคลินิก กับผู้ป่วยที่มีปัญหาจริง และซับซ้อนกว่า scenario
- ขาดความต่อเนื่อง และส่วนใหญ่ไม่สามารถนำมาใช้ต่อได้จริงกับคนไข้
- ปัญหาคือ อะไร แก้ไขอย่างไร โดยใคร ?
