บูรณาการ
รูปแบบการจัดการเรียนรู้บูรณาการ
|
รูปแบบบูรณาการ |
วิธีการ |
บทบาทครู |
บทบาทนักเรียน |
งานที่ประเมิน |
การประเมิน |
|
แบบคู่ขนาน |
ครูตั้งแต่สองคนขึ้นไป วางแผนร่วมกันจัดการเรียนรู้ |
· ร่วมกันกำหนดหัวเรื่อง จุดประสงค์ · ร่วมกันวางแผนการสอน · แยกกันสอนตามวิชา ตามหัวเรื่องที่กำหนด · ต่างคนต่างกำหนดชิ้นงาน |
· รับความรู้จากครูแต่ละคนตามวิชาทีสอน · ปฏิบัติงานแต่ละวิชาในหัวเรื่องเดียวกัน · เชื่อมโยงความรู้ในวิชาต่าง ๆ เพื่อการแก้ปัญหา |
ลักษณะงานต่างกัน ภายใต้หัวเรื่องเดียวกัน |
ครูแต่ละคนแยกกันประเมิน |
|
แบบสหวิทยาการ |
ครูหลายคน วางแผนร่วมกันจัดการเรียนรู้ |
· วางแผนร่วมกันเพื่อกำหนด หัวเรื่อง จุดประสงค์ · ต่างคนต่างสอนตามวิชาที่รับผิดชอบ ในเรื่องเดียวกัน · กำหนดชิ้นงานร่วมกันโดยกำหนดเกณฑ์แยกตามวิชา
|
· รับความรู้จากครูหลายคนในเรื่องเดียวกัน · เชื่อมโยงความรู้จากวิชาต่าง ๆ เพื่อปฏิบัติงาน และนำไปใช้ในชีวิตจริง |
งานชิ้นเดียวกัน งานย่อยภายใต้งานใหญ่เดียวกัน |
ครูประเมินผลงานร่วมกัน โดยใช้เกณฑ์แยกตามวิชาที่กำหนด |
|
รูปแบบบูรณาการ |
วิธีการ |
บทบาทครู |
บทบาทนักเรียน |
งานที่ประเมิน |
การประเมิน |
|
แบบสอนเป็นทีม |
· ครูหลายคนวางแผนร่วมกัน · รวมจำนวนชั่วโมงกัน |
· วางแผนร่วมกันกำหนดหัวเรื่อง จุดประสงค์ เนื้อหา · ร่วมกันสอนเป็นคณะ · ร่วมกันกำหนดชิ้นงาน · กำหนดเกณฑ์การประเมินชิ้นงานร่วมกัน |
· รับความรู้จากครูหลายคน · รวมกลุ่มกันศึกษาค้นคว้าเพื่อการปฏิบัติงาน · เชื่อมโยงความรู้จากวิชาต่าง ๆ เพื่อสร้างงาน แก้ปัญหา นำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริง |
งานใหญ่ชิ้นเดียวกัน |
ครูประเมินงานร่วมกันโดยใช้เกณฑ์ที่กำหนดร่วมกัน |
|
แบบสอดแทรก |
· ครูคนเดียววางแผน · สอดแทรกวิชาอื่นกับวิชาหลัก |
· ครูคนเดียววางแผน กำหนดเรื่อง จุดประสงค์ ชิ้นงาน · นำวิชา / กระบวนการต่าง ๆ สอดแทรกในวิชาที่ตนถนัด |
· รับความรู้จากครูคนเดียว · เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างวิชา |
งานที่ครูกำหนด |
ครูประเมินคนเดียว |
ความเห็น (0)
ไม่มีความเห็น