การเป็นครูภาษาไทย คนทั่วไปคงคิดว่าสอนง่าย จบอะไรมาก็สอนนักเรียนได้ทุกช่วงชั้น
แต่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทยระดับประเทศเฉลี่ยแล้ว ต่ำ - ต่ำมาก
ทั้งที่กระทรวงศึกษาธิการทุ่มกำลังทรัพยากรมากมาย เพื่อพัฒนายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย แต่รู้สึกผลการเรียนของนักเรียนแทบไม่กระเตื้องขึ้นเลย
จากประสบการณ์นิเทศการจัดการเรียนการสอนภาษาไทยของตัวดิฉันเอง พบว่า ครูที่สอนภาษาไทยขาดแคลน ไม่ครบชั้น บางคนก็จบไม่ตรงตามวุฒิการศึกษา ที่ตรงตามวุฒิก็ไม่ได้รับการพัฒนาต่อยอด และครูยังปฏิบัติหน้าที่อื่น ๆ อีกคนละในหลาย ๆ หน้าที่ ทุกโรงเรียนก็ว่าได้ ที่สำคัญครูไม่มีโอกาสพัฒนาศักยภาพตนเองอย่างต่อเนื่อง ฯลฯ
จึงเห็นด้วยที่จะให้ ครูทำหน้าที่ครู คือ สอน อย่างเดียว และมีโครงการพัฒนา และ ประเมินครูภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง สม่ำเสมอ
ส่วนงานอื่น ๆ ให้จัดหาบุคลกรอื่นที่เหมาะสมปฏิบัติงานเฉพาะด้านนั้น ๆ
หากทำได้ ดิฉัน คาดว่า ผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทยสูงขึ้นแน่นอน
