วันนี้เขียนเรื่องหลักสูตรทั้งหมดเลย เพื่อความเข้าใจที่ต่อเนื่อง เพื่อการขยายผลสู่เพื่อนครู ในศูนย์ประสานการพัฒนาคุณภาพวิชาการภาษาอังกฤษ ระดับประถม
ดังนั้น ไหนไหนก็ไหนไหน จึงต้องจัดทำ เอกสารไปด้วย power point เพื่อนำเสนอ และทำความเข้าใจ ออนไลน์ สำหรับเพื่อนครูและผู้สนใจ คลิกอ่านได้
บางท่านสงสัย เหมือนครูอ้อยเลยว่า ของเก่า ก็ดีแล้ว ทำไมต้องสรรหา ของใหม่ หน้าตาจุ๋มจิ๋ม ด้วย ฮา มาเรียนรู้ด้วยกัน นะคะ
บางท่านก็คิดว่า นักวิชาการ ท่านมีหน้าที่ คิด ทำ และ ให้พวกเรา นำไปใช้
*****
*****
เรานักปฏิบัติ จึงต้องเรียนรู้ ให้เข้าใจ และนำไปใช้ให้เกิดประโยชน์ แก่นักเรียนของเรา นะคะ
ไม่ต้องคิดมาก เป็นหน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติ
*****
ครูอ้อยวิเคราะห์แล้ว พบความไม่ชัดเจาของหลักสูตรเดิม ท่านเรียนรู้ได้ ที่นี่
*****
หากเห็นด้วย ขอความคิดเห็น
หากไม่เห็นด้วย แย้งได้นะคะ รอรับความคิดเห็นค่ะ
ขอบคุณค่ะ
1. เอกสารหลักสูตร
2. กระบวนการหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ
3. ผลผลิตที่เกิดจากการใช้หลักสูตร
4. ความสับสนของผู้ปฏิบัติในระดับสถานศึกษาในการพัฒนาหลักสูตร
5. การกำหนดสาระและผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไว้มาก
6. การวัดและประเมินผลไม่สะท้อนมาตรฐาน
หลักสูตรไม่ชัด ชีวิตสับสนครับ
กออ่านแล้วค่ะครูอ้อย
ไม่รู้เรื่อง ไม่ใช่ว่าครูอ้อยเขียนไม่รู้เรื่อง
แต่กอไม่มีความรุ้ค่ะ
อิอิ
สวัสดีค่ะพี่อ้อย
***ที่พบคือการกำหนดสาระและผลการเรียนรู้ที่คาดหวังไว้มาก ทำให้เกิดภาระในการวัดผลมากเกินไป เนื้อหาบางกลุ่มสาระซ้ำซ้อนกันมาก แบบเรียนในบางช่วงไม่มีประสิทธิภาพและไม่เหมาะสมกับวัย
สวัสดีค่ะ น้องชาย ขจิต ฝอยทอง
สบายดีนะคะ
กราบสวัสดี ท่านอาจารย์หมอ JJ
พี่กอ ไม่รู้เรื่อง ก็ถูกต้องแล้วค่ะ กอก้าน>>>ก้านกอ*:)*(แก๊งค์ก้านคอพับ)
รักพี่กอ
สวัสดีค่ะน้องสาว กิติยา เตชะวรรณวุฒิ
น้องกล่าวถูกต้อง เป็นภาระหนักใจกับครูผู้สอนมากๆๆค่ะ
สวัสดีค่ะน้อง แป๊ะยิ้ม
ขอบคุณมากค่ะ