003 : ทุกคนเครียดกับการออกแบบการเรียนรู้

หลักสูตร แผนการเรียนรู้

หลังสอบเสร็จ เตรียมเอกสารให้เด็กๆ เพื่อพร้อมจะนำไปประกอบการเรียนต่อในระดับมัธยมต่อไป ครูเริ่มหายเหนื่อยได้สักวันสองวัน ก็ต้องมานั่งปรึกษาหารือกันเกี่ยวกับการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา เพราะโรงเรียนที่สอนเป็นโรงเรียนต้นแบบการใช้หลักสูตรใหม่ ก็เลยให้กำลังใจกับครูทุกคนด้วยรอยยิ้มพร้อมกับทำตาปริบๆ สักพักเสียงถอนหายใจดังเฮ่อออกมาจากข้างๆ ไม่ทำแล้ว เครียดจัง หิวด้วย พอเดาๆได้ว่าคนทำคงจะหิว เราเลยชวนกันไปทานก๋วยเตี๋ยว โอเลี้ยง ให้ชื่นใจ กลับมาเริ่มทำความเข้าใจกับสิ่งที่อยู่ตรงหน้าว่า เป็นภาระหน้าที่ที่เราต้องทำให้สำเร็จ เพราะต้องเอาไปใช้ตอนเปิดเทอม หลังจากนั้นก็กลับบ้านใครบ้านมัน พรุ่งนี้เจอกันใหม่ ติดขัดตรงหน่วยการเรียนรู้ กับการออกแบบการเรียนรู้อีกแล้ว....ถกเถียงกันว่าจะใช้หนังสืออะไร ถ้าใช้หน้งสือนี้เนื้อหาไม่ตรง ถ้าใช้หนังสือโน้นเนื้อหาก็ไม่สอดคล้อง...เลยบอกว่าไม่ต้องเครียด ยิ้มหวานๆให้กันและกัน แล้วให้แต่ละคนเลือกเนื้อหาที่มันตรงกับหลักสูตร เพราะเราต้องออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับอีกด้วย....แต่รอยยิ้มพังครืนลงกับเสียงดังมากว่า โอ๊ย แผนธรรมดายังเขียนไม่ค่อยได้ ให้เขียนแบบย้อนกลับคงจะยากน่าดู....

เลยเข้าใจว่าครูคงเครียดตรงนี้มากกว่า ก็ขออธิบายง่ายๆในฐานะครูวิชาการว่า การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับไม่ใช่เรื่องยากเลย เพียงแค่เราต่อยอดจากการวิเคราะห์หน่วยมาแล้วว่าในแต่ละหน่วยเรียนอะไรบ้าง ขั้นแรกดูในหน่วยที่เราจะสอนว่า ในหน่วยนี้ต้องการให้เด็กเกิดอะไรขึ้น แล้วต้องเกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืนด้วยนะ เราก็เขียนไว้หรือบันทึกไว้ว่าจะให้ทำอะไรบ้าง ขั้นต่อไปลองวิเคราะห์ว่าจะให้เกิดอย่างที่ต้องการเด็กต้องมีชิ้นงานอะไรบ้าง กี่ชิ้นดีล่ะ และขั้นต่อไปแน่ใจได้อย่างไรว่าชิ้นงานของเด็กมีคุณภาพเป็นไปตามที่เราตั้งเป้าหมายในครั้งแรกแค่ไหนด้วยการออกแบบการประเมินผลงาน ส่วนใหญ่จะนิยมแบบรูบริคที่ใช้ระดับคุณภาพพร้อมคำบรรยาย หลังจากนั้นก็จะออกแบบว่าจะจัดกิจกรรมอย่างไรกันดีที่จะให้เด็กเกิดชิ้นงานนั้นๆ แล้วเรามาหลอมรวมกันให้ได้ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ ครูนั่งฟังอ้าปากหว๋อ กว่าจะถึงบางอ้อ ก็เหงื่อตก แต่เราก็ยิ้มอย่างอบอุ่นว่า เราต้องทำได้เพราะเราให้กำลังใจซึ่งกันและกัน เราจะไม่เครียดและสร้างบรรยากาศการทำงานด้วยรอยยิ้ม ใครมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับก็เสนอแนะมาบ้างนะ เพื่อจะได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันและเดินไปในทิศทางเดียวกันค่ะ

เขียนใน GotoKnow โดย บันทึกเล่มเก่า
ใน บันทึกเล่มเก่า

คำสำคัญ (Tags): #กิจกรรม#ชิ้นงาน#ประเมินผล#ออกแบบ

หมายเลขบันทึก: 255271เขียนเมื่อ 12 เมษายน 2009 22:27 น. ()แก้ไขเมื่อ 22 พฤษภาคม 2012 22:25 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่าน