วามสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การ กับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในโรงเรียน

 

สรุปสาระสำคัญของการวิจัย  เรื่องที่ 4

1.       ชื่อเรื่อง   ความสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การ กับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา

2.       ผู้วิจัย     บุญเจือ จุฑาพรรณาชาติ

3.       ปีที่วิจัย  2543

4.       วัตถุประสงค์

1. เพื่อศึกษาวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การและความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา
2. เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา บรรยากาศองค์การกับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา
3. เพื่อหาน้ำหนักความสำคัญ (Beta Weight) ของวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา และบรรยากาศองค์การที่ส่งผลต่อความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา

5.       วิธีวิจัย

            วิธีการ

            วิจัยเชิงบรรยาย

            กลุ่มตัวอย่าง

            ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ประจำปีการศึกษา 2543 จำนวน 16,321 คน
        กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นครูผู้สอนในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา ประจำปีการศึกษา 2543 จำนวน 393 คน ได้มาจากการสุ่มแบบสองขั้นตอน (Two -Stage Random Sampling)

            เครื่องมือ

แบบสอบถามประมาณค่า 4 ระดับ มีจำนวน 1 ชุด ประกอบด้วย 3 ตอน คือ
ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามวัดวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา

ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามวัดบรรยากาศองค์การของโรงเรียนประถมศึกษา

ตอนที่ 3 เป็นแบบสอบถามวัดความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนในรงเรียนประถมศึกษา

           

            วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล

            จัดส่งแบบสอบถาม แล้วรับแบบสอบถามคืน

            วิธีเคราะห์ผล

            สถิตพื้นฐาน

ค่าเฉลี่ย  ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ค่าดัชนีบรรยากาศเปิดขององค์การตามสูตรของบรอน
สถิตอ้างอิง

·       โดยหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s Product-Moment Correlation Coefficient ) และทดสอบความมีนัยสำคัญของค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ โดยใช้ t-test

·       หาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ (Multiple correlation coefficient) ทดสอบความมีนัยสำคัญของสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหคูณ โดยใช้ F-test

·       วิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ (Multiple Regression Analysis) ทดสอบความมีนัยสำคัญทางสถิติโดยใช้ t-test

 

6.       ผลการวิจัย พบว่า

1. วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาและความผูกพันธ์ต่อองค์การของครูผู้สอนโดยรวมและรายด้าน อยู่ในระดับค่อนข้างสูง
2. ครูผู้สอนประเมินว่า บรรยากาศเปิดขององค์การในโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดนครราชสีมา อยู่ในระดับสูงและระดับต่ำ มีจำนวนใกล้เคียงกัน
3. วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษา และบรรยากาศองค์การมีความสัมพันธ์ทางบวกกับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนโดยรวมและรายด้านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยวิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษามีความสัมพันธ์กับความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนด้านความทุ่มเทต่ำที่สุด
4. วิสัยทัศน์ของผู้บริหารสถานศึกษาและบรรยากาศองค์การส่งผลทางบวกต่อความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนโดยรวมและรายด้าน และสามารถพยากรณ์ความผูกพันต่อองค์การของครูผู้สอนได้ร้อยละ 38.59