การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์เรื่องการจัดทำงบการเงินตามมาตรฐานโดยใช้เทคนิค


แสดงว่าการใช้เทคนิค “เถ้าแก่น้อย” สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้ดีขึ้น

ชื่อเรื่อง           การพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์เรื่องการจัดทำงบการเงินตามมาตรฐานโดยใช้เทคนิค

เถ้าแก่น้อย ในรายวิชาสัมมนาเชิงปฏิบัติการวิชาชีพ ของนักเรียนระดับชั้นปวส. 2  

สาขาวิชาการบัญชี

ผู้วิจัย                นางสาวมนต์ระยา  เฮ็งฮุย

ปีการศึกษา        2551

 

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่องการจัดทำงบการเงินตามมาตรฐาน ของนักเรียนชั้นปวส. 2 สาขาวิชาการบัญชี โดยใช้เทคนิค เถ้าแก่น้อยประชากรเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นปวส. 2/3-2/7 สาขาวิชาการบัญชี โรงเรียนหาดใหญ่อำนวยวิทย์บริหารธุรกิจ รายวิชาสัมมนาเชิงปฏิบัติการวิชาชีพ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 164 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้คือ แบบทดสอบก่อนเรียน แบบประเมินชิ้นงาน และแบบทดสอบหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ค่าเฉลี่ย   ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานและสัมประสิทธิ์การกระจาย ผลการวิจัยมีดังต่อไปนี้

          1.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นปวส. 2 สาขาวิชาการบัญชี โดยรวมมีคะแนนเฉลี่ยก่อนใช้เทคนิคเถ้าแก่น้อยเท่ากับ 3.9390 คะแนน คะแนนเฉลี่ยหลังใช้เทคนิคเท่ากับ 7.6524 คะแนน แสดงว่าการใช้เทคนิค เถ้าแก่น้อยสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนให้ดีขึ้น

          2.  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของนักเรียนชั้นปวส. 2 สาขาวิชาการบัญชี ก่อนใช้เทคนิค เถ้าแก่น้อยเท่ากับ 1.8559 และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานหลังเรียนเท่ากับ 1.1274 แสดงว่าคะแนน  ก่อนใช้เทคนิคมีการกระจายของคะแนนมาก เมื่อเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบหลังเรียนซึ่งมี การกระจายน้อยกว่า ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกาะกลุ่มกัน

          3.  ค่าสัมประสิทธิ์การกระจายของนักเรียนชั้นปวส. 2 สาขาวิชาการบัญชี ก่อนใช้เทคนิค เถ้าแก่น้อย  ค่าสัมประสิทธิ์การกระจายก่อนใช้เทคนิคเท่ากับ 47.1140 ผลการสอนไม่น่าพอใจ และค่าสัมประสิทธิ์การกระจายหลังใช้เทคนิคเท่ากับ 14.7330 ผลการสอนดี

คำสำคัญ (Tags): #kmanw#kmanw3
หมายเลขบันทึก: 246512เขียนเมื่อ 5 มีนาคม 2009 15:25 น. ()แก้ไขเมื่อ 5 มิถุนายน 2012 13:46 น. ()สัญญาอนุญาต: ครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-อนุญาตแบบเดียวกันจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:


ความเห็น (0)

ไม่มีความเห็น

พบปัญหาการใช้งานกรุณาแจ้ง LINE ID @gotoknow
ClassStart
ระบบจัดการการเรียนการสอนผ่านอินเทอร์เน็ต
ทั้งเว็บทั้งแอปใช้งานฟรี
ClassStart Books
โครงการหนังสือจากคลาสสตาร์ท