การพัฒนาความสามารถในการแยกประเภทวัตถุดิบโดยใช้สื่อของจริง

ชื่อเรื่อง           การพัฒนาความสามารถในการแยกประเภทวัตถุดิบโดยใช้สื่อของจริงในรายวิชาการบัญชีต้นทุน 1 ของนักเรียนชั้นปวส 2/4  สาขาวิชาการบัญชี

ผู้วิจัย           นางสาวนงลักษณ์  วัฒนพรหม

ปีการศึกษา     2551

 

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาความสามารถในการแยกประเภทวัตถุดิบโดยใช้สื่อของจริงในรายวิชาการบัญชีต้นทุน 1  ของนักเรียนสาขาวิชาการบัญชี 

          ประชากรกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้  คือ นักเรียนชั้นปวส. 2/4 จำนวน 31 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบทดสอบก่อนเรียน – แบบทดสอบหลังเรียน เรื่องการแยกประเภทวัตถุดิบทางตรง และวัตถุดิบทางอ้อม  โดยสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน  ผลการวิจัย  มีดังนี้

          1.  ค่าเฉลี่ยหรือตัวกลางเลขคณิต  (Mean)  พบว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนใช้สื่อของจริงมีค่าเท่ากับ  4.23  คะแนน  และคะแนนเฉลี่ยหลังใช้สื่อของจริง มีค่าเท่ากับ  7.81  คะแนน  แสดงว่าการใช้สื่อของจริงสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนได้ดียิ่งขึ้น

          2.  ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (standard Deviation )  พบว่า  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนก่อนใช้สื่อของจริงมีค่าเท่ากับ  0.95  คะแนน  ส่วนเลี่ยงเบนมาตรฐานของคะแนนหลังใช้สื่อของจริงมีค่าเท่ากับ  0.78  คะแนน  นั่นคือ คะแนนก่อนใช้มีการกระจายของคะแนนมาก ซึ่งคะแนนหลังใช้สื่อของจริงมีการกระจายน้อยกว่า  จึงทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดีขึ้น

          3.  ค่าสัมประสิทธิ์ของการกระจาย  (Coefficient of  Variation )  ค่าสัมประสิทธิ์การกระจายของคะแนนก่อนใช้เทคนิคมีค่าเท่ากับ  22.45  และค่าสัมประสิทธิ์การกระจายของคะแนนหลังใช้สื่อของจริงมีค่าเท่ากับ  9.98  แสดงว่าหลังจากการใช้สื่อของจริง  ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนดีขึ้น  และผลการสอนของครูอยู่ในระดับดี

4.  ข้อเสนอแนะ

              4.1  ศึกษาความพอใจของการใช้สื่อของจริงมาช่วยสอนโดยทำแบบสอบถาม

    4.2  จัดทำชุดการสอนร่วมกับการใช้เทคนิคนั้น ๆ