นวัตกรรมการเรียนการสอน
สื่อการสอนมีบทบาทต่อการเรียนรู้ของเด็ก ในด้านการกระตุ้นความสนใจต่อสิ่งที่เรียนเป็นเครื่องมือช่วยให้เด็กได้เรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติกิจกรรม ให้เด็กได้รับประสบการณ์ ที่เป็นรูปธรรมเป็นตัวแบบสำหรับการเรียนรู้กระบวนการหรือความคิดที่สลับซับซ้อนสร้างบรรยากาศความเป็นกันเองในรูปของกิจกรรมต่าง ๆและสร้างสภาพที่เปิดกว้างต่อการเรียนรู้ของเด็กกระทรวงศึกษาธิการได้สนับสนุนให้โรงเรียนหรือท้องถิ่นผลิตสื่อการสอนโดยเปิดโอกาสให้สามารถพัฒนาหรือสร้างสื่อการเรียนขึ้นมาใหม่เพื่อนำไปใช้สอนกลุ่มประสบการณ์หรือรายวิชาต่างๆ ให้เหมาะสมสอดคล้องกับวัตถุประสงค์เนื้อหาและสภาพของท้องถิ่น
หนังสือสำหรับเด็กจัดเป็นสื่อสิ่งพิมพ์ประเภทหนังสือเสริมประสบการณ์ซึ่งจัดขึ้น
โดยคำนึงถึงประโยชน์ในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง ความสนุกสนานเพลิดเพลิน
ความซาบซึ้งในคุณค่าทางภาษา การเสริมทักษะและนิสัยรักการอ่านรวมทั้งการเพิ่มพูนความรู้ความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้ตามหลักสูตร แบ่งเป็นหนังสืออ่านนอกเวลาหนังสืออ่านประกอบหรือหนังสืออ่านเพิ่มเติม หนังสืออุเทศและหนังสือส่งเสริมการอ่านโดยการเขียนการจัดทำรูปเล่มมีความเหมาะสมกับวัยและความสามารถในการอ่านของเด็กหนังสือจึงเป็นสื่อ
การเรียนรู้ที่มีคุณค่าอย่างยิ่งในการที่จะพัฒนาเด็กในทุก ๆ ด้านการสร้างหนังสือสำหรับเด็ก
จึงเป็นทางเลือกหนึ่งของการพัฒนาเด็กให้เจริญเติบโตขึ้นอย่างมีคุณภาพ ทั้งด้านความรู้
ทักษะกระบวนการคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ซึ่งช่วยให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น สื่อหนังสือจึงมีอิทธิพลต่อภูมิปัญญาซึ่งเป็นองค์ความรู้ความสามารถและทักษะของคน
อันเกิดจากการสั่งสมประสบการณ์ที่ผ่านกระบวนการเรียนรู้เลือกสรร ปรุงแต่ง พัฒนา
ถ่ายทอดสืบต่อกันมาเพื่อใช้แก้ปัญหาและพัฒนาวิถีชีวิตของคนให้สมดุลกับสภาพแวดล้อม
และเหมาะสมกับยุคสมัยภูมิปัญญานี้มีลักษณะเป็นองค์รวมมีคุณค่าทางวัฒนธรรมเกิดขึ้น
ในวิถีชีวิตซึ่งภูมิปัญญาท้องถิ่นอาจเป็นที่มาขององค์ความรู้ที่งอกงามขึ้นใหม่ที่จะช่วยในการเรียนรู้การแก้ปัญหา การจัดการและการปรับตัวในการดำเนินวิถีชีวิตของคน
(มาลินีนิ่มเสมอ, ๒๕๑๙: ๕๕)
