เข้าค่ายคณิต เสริมสร้างความคิด
เข้าค่ายคณิต เสริมสร้างความคิดชีวิตมีคุณค่า
พัฒนาตนเอง
นางหทัยรัตน์ ทองแม้น
ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเมืองสุรินทร์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1
คณิตศาสตร์เป็นวิชาที่เป็นนามธรรมมาก นักเรียนส่วนมากบอกว่าวิชาคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยากต่อความเข้าใจ และจากการประเมินผลสัมฤทธิ์ในระดับต่างๆวิชาคณิตศาสตร์จะมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำสุดดังนั้นการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนยังไม่สามารถทำให้นักเรียนชอบวิชาคณิตศาสตร์ได้ เพราะการเรียนการสอนในห้องเรียนเป็นการเรียนการสอนตามหลักสูตรเป็นส่วนมาก ดังนั้นจำเป็นที่จะต้องมีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรคณิตศาสตร์นอกห้องเรียนเพื่อทำให้มีการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องและเป็นรูปธรรมมากขึ้นกว่าการจัดการเรียนการสอนในห้องเรียน และการจัดกิจกรรมเข้าค่ายคณิตศาสตร์
เป็นการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการอยู่ร่วมกันในสังคมฝึกทักษะการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ได้หลากหลายและรู้จักคิดวิเคราะห์ได้อย่างเป็นระบบ ทั้งยังเป็นการสร้างเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์ได้อีกด้วย
การจัดกิจกรรมค่าคณิตศาสตร์ในโรงเรียนเมืองสุรินทร์นั้น ผู้เขียนในฐานะผู้รับผิดชอบโครงการได้เริ่มดำเนินการมาเป็นเวลา 10 – 15 ปี และในแต่ละปีการศึกษาจะมีนักเรียนเข้าค่ายตั้งแต่ 200 – 400 คนทุกปี โดยดำเนินการประชุมคณะครูกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในโรงเรียนโดย ขอความคิดเห็นให้ทุกคนเสนอแนวทางดำเนินการ
จัดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ว่าจะทำอย่างไรในแต่ละปีการศึกษา เมื่อได้ข้อมูลการแสดงความคิดเห็นของแต่ละคนแล้วก็จะร่วมกันสรุปในที่ประชุมใหญ่ว่าปีนี้จะจัดในรูปแบบใด ดำเนินการอย่างไร โดยกำหนดวันหยุดเป็นวันเข้าค่ายแล้วจัดแบ่งหน้าที่กันไปดำเนินการ
โดยให้ครูประจำชั้นของนักเรียนชั้น ป.3- ป.6 แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ เพื่อต้องการจำนวนนักเรียนที่จะเข้าค่ายคณิตศาสตร์ว่ามีประมาณเท่าไร
เพื่อจะได้วางแผนการจัดกิจกรรมให้เหมาะสมกับจำนวนนักเรียน
การดำเนินกิจกรรมเข้าค่ายคณิตศาสตร์ของโรงเรียนเมืองสุรินทร์ ผู้เขียนในฐานะผู้ดำเนินกิจกรรมได้เริ่มติดต่อวิทยากรภายนอกที่มีความรู้ความสามารถ โดยการพิจารณาตัววิทยากรที่สามารถนำกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เป็นรูปธรรม มาให้นักเรียนที่เข้าค่ายได้เรียนรู้อย่างสนุกสนานแล้วจึงกำหนดวันเข้าค่าย หลังจากนั้นนำเข้าที่ประชุมใหญ่ให้
คณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ร่วมกันวางแผนดำเนินกิจกรรมฐานจะมีฐานอะไรบ้าง เช่น ฐานปะลองปัญญา ฐานเสริมสมอง ฐานเพลง – เกม ฐานพับกระดาษเป็นรูปทรง ฯลฯ เพื่อฝึกความคิดให้เกิดในตัวผู้เรียน จึงกำหนดตัววิทยากรในการดำเนินกิจกรรมฐาน ด้วยการนำกิจกรรมทางคณิตศาสตร์ที่เตรียมไว้มาให้วิทยากรเลือกให้เหมาะสมกับความถนัดและความต้องการของตัววิทยากรเอง เพื่อเตรียมวัสดุอุปกรณ์เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ จากนั้นให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ดำเนินการประชาสัมพันธ์ รับสมัครนักเรียน ป.3 –ป.6 เข้าค่ายโดยได้รับความสนับสนุนจากผู้ปกครองที่ยินดีช่วยค่าอาหารในการเข้าค่ายคณิตศาสตร์ทุกครั้ง ซึ่งจะมีผู้ปกครองมาสังเกตกิจกรรมการดำเนินการเข้าค่ายของโรงเรียนทุกปีการศึกษา นักเรียนที่เข้าค่ายได้บันทึกความประทับใจของเขาที่ได้ร่วมกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์ทุกครั้ง โดยผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมเข้าค่ายคณิตศาสตร์ มีระดับความพึงพอใจมากถึงมากที่สุดทุกรายการ โดยเฉพาะด้านเจตคติทางคณิตศาสตร์โดยการให้ตอบแบบสอบถามและให้ตัวแทนนักเรียนที่เข้าค่ายออกมาเล่าความประทับใจในระหว่างที่เข้าค่ายคณิตศาสตร์ เพื่อประเมินเจตคติทางคณิตศาสตร์ให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ข้าพเจ้ารู้สึกว่านักเรียนตื่นเต้นสนุกสนานในกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์มากขึ้น นอกจากนี้นักเรียนยังสามารถสื่อสารและนำเสนอข้อมูลทางคณิตศาสตร์ได้ถูกต้อง แม่นยำยิ่งขึ้น
วิทยากรและผู้จัดก็ดีใจที่สามารถดำเนินกิจกรรมการเข้าค่ายคณิตศาสตร์ให้มีชีวิตชีวา และทำให้นักเรียนที่เข้าค่ายจะถามผู้จัดทุกครั้งว่าปีนี้คุณครูจะจัดค่ายอีกเมื่อไร ซึ่งเป็นคำถามที่ผู้เขียนในฐานะผู้จัดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์พึงพอใจมาก เพราะกิจกรรมที่จัดให้นักเรียนเข้าค่ายคณิตศาสตร์ ทำให้นักเรียนที่เข้าค่ายประทับใจจึงได้ถามหาบ่อยๆ
ความประทับใจ ผู้เขียนได้ทีมงานวิทยากรค่ายคณิตศาสตร์ในโรงเรียนที่เข้มแข็งและ ได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและผู้บริหารโรงเรียนทุกครั้งตลอดจนได้แนวทางการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรคณิตศาสตร์เพิ่มมากขึ้นทุกปี การจัดกิจกรรมค่ายคณิตศาสตร์สามารถสร้างความประทับใจและมีเจตคติที่ดีทางด้านคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนที่เข้าค่ายทุกคน
ความเห็น (1)
เห็นด้วยอย่างมาก