สร้างสรรค์งานกระดาษสู่การอ่านและการเขียน
นิดดา จันทร์ทอง
ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเมืองสุรินทร์
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1
ครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทุกคนมีความหวังต้องการให้นักเรียนอ่านออกและเขียนได้ทุกคน แต่การที่จะให้นักเรียนอ่านได้ทุกคนนั้นเป็นเรื่องยาก ทำอย่างไรจะทำให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออก และเขียนได้ก่อน ผู้เขียนก็เป็นบุคคลหนึ่งที่มีปัญหาในการจัดการแก้ปัญหาในการอ่านออกและเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
จากสภาพปัญหาพบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 33 คน อ่านไม่ออกและเขียนไม่ได้มีจำนวน 20 คน ทำให้ผู้เขียนเกิดแนวคิดในการสร้างสรรค์งานกระดาษ เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการอ่านออกและเขียนได้
โดยธรรมชาติของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะมีความสนใจสั้น จึงได้ผลิตสื่อสร้างสรรค์งานกระดาษโดยใช้กระดาษที่เหลือใช้หน้าเดียวมาสร้างสรรค์งานกระดาษสู่การอ่านและการเขียน ครูแนะนำวิธีการพับกระดาษโดยการให้นักเรียนพับกระดาษที่ครูเตรียมไว้ตามยาวพับครึ่งจะได้กระดาษ 2 ส่วน แล้วคลี่ออก แล้วพับตามกว้าง 2 ครั้ง จะได้ 4 ส่วน คลี่ออก ตัดกระดาษจากกึ่งกลางรอยพับแรกถึงกึ่งกลางรอยพับที่ 2 พอดี ไม่ต้องตัดเลยจนขาด และอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่าเราจะเขียนคำลงไปในงานกระดาษนี้ โดยให้นักเรียนเลือกจากหนังสือ นิทาน หนังสือการ์ตูน หรือหนังสือเรียนวิชาภาษาไทย คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา วิทยาศาสตร์ สุขศึกษา เป็นต้น ให้นักเรียนอ่านจากคำในกรณีที่อ่านได้หรืออ่านจากภาพในกรณีที่อ่านจากคำไม่ได้แต่อ่านเป็นคำได้ แล้วเลือกคำหรือภาพที่นักเรียนชอบมาเขียนลงไปในงานกระดาษ ระบายสีให้สวยงาม และช่วยกันตั้งชื่องานกระดาษว่า สมุดเล่มจิ๋ว
ผลปรากฏว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความสุขตั้งแต่การพับกระดาษจนกระทั่งการเขียน การอ่าน และระบายสีลงไปอย่างมีความสุขผู้เขียนจึงเกิดแนวคิดว่าควรจะนำไปเผยแพร่แก้เพื่อนครูต่อไป
แนวคิดหลักสื่อต่าง ๆ ล้วนมีความสำคัญต่อนักเรียนและครู สื่องานกระดาษนี้เป็นสื่อง่าย ๆ ที่สามารถใช้ได้กับทุกที่ สะดวกต่อการบันทึกจดจำ และประหยัดตลอดจนช่วยเรื่องภาวะโลกร้อนได้
การผลิตสื่อไม่ว่าจะเป็นสื่อชนิดใดล้วนมีความหมายต่อนักเรียนยิ่งนักเรียนมีส่วนร่วมมากเท่าไรสื่อชิ้นนั้นจะมีความหมายต่อนักเรียนมากยิ่งขึ้น
