บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ในการทดลอง

1. เพื่อสร้างและทดลองใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80

2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย

สมมุติฐานของการทดลอง

1. แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพสูงตามเกณฑ์ที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียน โดยใช้

แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

วิธีการดำเนินการทดลอง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนพร้านีลวัชระ จำนวน 1 ห้องเรียน 41 คน โดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นกลุ่มการสุ่มซึ่งทำให้ได้นักเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อนคละอยู่ในชั้นเดียวกัน ดำเนินการทดลองใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2549

ภาคเรียนที่ 2 โดยใช้เวลาในการทดลองรวม 27 ชั่วโมง ทั้งหมด 9 ชุด แต่ละชุดใช้เวลา 3 ชั่วโมง และแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีความยากง่าย (p) ให้มีค่าอยู่ระหว่าง .20 - .80 และค่าอำนาจจำแนก (r) ให้มีค่า .20 ขึ้นไป และมีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.82

ผลการศึกษาค้นคว้า สรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

เกณฑ์การหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 9 ชุด มีประสิทธิภาพ 80/80 ซึ่งมีผลการเรียนของนักเรียนจากการทดลองแล้วหาค่า E₁ / E₂

เท่ากับ 83.85 / 80.65 แสดงว่าแบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 9 ชุด มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ สามารถนำไปใช้เป็นแบบได้

จากการประเมินทักษะการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ของผู้เชี่ยวชาญจำนวน 5 ท่าน ทั้ง 9 ชุด ผู้ประเมินให้ระดับความคิดเห็น ค่าเฉลี่ยรวมทั้งชุด (X) = 4.39 ค่าการกระจายของคะแนน (S.D.) = 0.52 อยู่ในระดับความถูกต้องมาก และเปรียบเทียบแสดงการหาค่า t = 19.27