GotoKnow
  • เข้าระบบ
  • สมัครสมาชิก
  • แผงจัดการ
  • ออกจากระบบ
GotoKnow

ต้นแบบโรงเรียนในฝัน: เลยอนุกูลวิทยา

การนิเทศทางไกล

 วันที่25ธันวาคม 2551 โครงการได้บันทึกไว้ว่า มีต้นแบบโรงเรียนในฝันเพิ่มอีก 1โรงเรียน "เลยอนุกูลวิทยา" สพท.เลย เขต1

    ความจริง"เลยอนุกูลวิทยา" นักเรียนทั้ง 882 คนไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับ Blong  "ตาสว่าง" หากแต่เราเป็นแฟนคลับกันมาตลอด

(ในภาพเป็นหนึ่งในแฟนคลับ"ตาสว่าง") เราเป็นตัวอย่างของการนิเทศทางไกล การนิเทศเพื่อการพัฒนาโรงเรียนในโครงการให้เป็นต้นแบบโรงเรียนในฝัน

    เคยเป็นกังวลว่า"เลยอนุกูลวิทยา"จะทำได้มั๊ย? แต่มาวันนี้ต้องบอกว่า"เลยอนุกูลวิทยา" ภายใต้การนำของ ผอ.ยงยุทธ ทิพรส และคณะครูอาจารย์อีก 50 คน ทำได้ พัฒนาให้เป็นต้นแบบได้

บรรยากาศยามเช้าที่ด่านซ้าย

   เช้าวันที่ 25 เดินทางมาจากด่านซ้ายอากาศค่อนข้างเย็น หลังการซักซ้อมความเข้าใจกับคณะกรรมการแล้ว การประเมินก็เริ่มทันที

คณะกรรมการและมัคคุเทศก์ผู้แคล่วคล่อง ท่านผอ.เขตและผอ.รร.

  ความประทับใจตั้งแต่นาทีแรกด้วยความคล่องแคล่วของมัคคุเทศก์ ไม่ตื่นเต้นไม่ประหม่า หนูกมลทิพย์ ทำหน้าที่เป็นพิธีกร แนะนำผู้ใหญ่ที่มาร่วมชมกิจกรรมนักเรียนและ ดำเนินรายการได้เป็นอย่างดี ซึ่งก็นับว่าเป็นบรรยากาศที่เราเจตนาที่จะเห็นความสามารถของนักเรียนโรงเรียนในฝัน

      ท่านรองผู้ว่าราชการจังหวัดเลย    ท่านนายอำเภอเมืองเลย       

บรรยากาศตรงนี้ต้องขอบคุณโรงเรียนที่ให้เกียรติทำให้มีโอกาสได้พบท่านนายอำเภอธนวัตร สวรรค์ยาธิปัตย์ ท่านรองฯผู้ว่าราชการจังหวัดพรศักดิ์ เจียรนัย  (ท่านมาร่วมงานช่วงประกาศรับรองฯ) รวมถึงผศ.สนิท เหลืองบุตรนาค อธิการบดี ม.ราชภัฎเลยและผู้อุปถัมภ์โรงเรียนหลายท่าน  ทำให้มีโอกาสได้นำเรียน Concept หลักของโครงการฯ ตลอดจนแนวทางประเมิน และดีใจที่เมื่อท่านผู้ใหญ่ของอำเภอ ของจังหวัดได้มีโอกาสกล่าวท่านได้เน้นย้ำความสำคัญของโรงเรียนในฝัน ทำให้มั่นใจว่าโรงเรียนจะมีการพัฒนาที่ยั่งยืน โรงเรียนจะเป็นโรงเรียนที่ได้รับการดูแลจาก ชุมชนจากท้องถิ่นตลอดไป นอกจากนี้ยังได้สะท้อนความสามารถในการบริหารจัดการ

     "เลยอนุกูลฯ" ต้นแบบโรงเรียนในฝันได้แสดงตัวตนของตนเองว่ามีความเป็นไทย รักท้องถิ่นและพร้อมก้าวสู่สากล ความมีสัมมาคาระ ความอ่อนโยน และการแสดงออกจากมั่นใจไม่ว่าจะเป็นการรักษาศิลปะวัฒนธรรมไทย ประเพณีท้องถิ่น (รวมถึงนาฏศิลป์เทียบมืออาชีพ ดนตรีไพเราะด้วยนะคะ) และความคล่องในการ ใช้และมีผลงานด้าน ICT    

    

(ผลงานวีดีทัศน์ โลกร้อนดีมาก เสียดายที่มึภาพไมชัด รวมถึงกลุ่มวิทยาศาสตร์ที่ทำสื่อการเรียนรู้เรื่องสุริยะจักรวาล)

    

ฟิสิกส์กลุ่มนี้บูรณาการความรู้ทางฟิสิกส์โดยเฉพราะไฟฟ้าและ Computer( ทำหุ่นยนต์)

              การนำเสนอตะกอนที่ปรากฎในตัวนักเรียนในวันนี้แม้จะไม่สมบูรณ์ร้อยเปอร์เซ็น(คงไม่มีอะไร100%) แต่ก็มั่นใจว่าจะได้รับการปรับและพัฒนาให้ดียิ่ง

 อนาคตนักจัดรายการวิทยุ

  รายงานผ่านICT                              เอาใจช่วยข้าวปุ้น(พูดดี)

Jingle Bells พอดี                         ศิลปะกลางแจ้ง

 ผมเป็นแขกผู้รับเชิญครับ

     ขอขอบคุณRoving Teams ทั้งจากเลย และจากหนองบัวลำภู พี่เลี้ยงทุกท่านทราบว่าท่านทุ่มเทมากๆ ท่านบรรจง ท่านทินกร และท่านธวัชชัย(2ท่านหลังนี้ทราบว่าเป็นนอมินีเลยอนุกูลฯ) ดีใจที่มีท่านเป็นเพื่อนร่วมทางในการนำพาโรงเรียนเดินทางบนเส้นทางของโรงเรียนในฝันอย่างมั่นใจ(ขอปรึกษาหน่อยค่ะว่าทำอย่างไร?ดี ถึงจะปิดจังหวัดเลยก่อนมีนาคม 2552 )

     ขอบคุณท่านผอ.สมภูมิ บ่ายเที่ยง สพท.เลยเขต1  ที่ร่วมเป็นประธานฯ รวมถึงให้การดูแลการพัฒนาและการตรวจเยี่ยมเป็นอย่างดี (ท่านประกาศรับรองได้ตื่นเต้นมากๆค่ะ)ขอบดุณ RT.อุทัยวรรณ มาก (เห็นใจค่ะทั้งๆที่พ่อบ้านเข้ารพ.ก็พาไปนิเทศก์จนครบ 100% ขอให้พ่อบ้านแข็งแรงโดยเร็วนะคะ )

อ.วรจิตร พร้อมด้วย กมลทิพย์และทีมงานรอฟังผล...ยินดีด้วยค่ะ(ติดตามต่อนะคะ)

โปรดตามไปอ่าน "มากำจัดจุดอ่อนกันเถอะ" และ"กำจัดจุดอ่อนตอนรักการอ่าน"

บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย 

คำสำคัญ (keywords): มีความพรัอม
หมายเลขบันทึก: 228873
เขียน:
แก้ไข:
ความเห็น: 153
อ่าน:
สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ

ความเห็น (100)

รายการนี้มีมากกว่า 100 ความเห็น   

เรียนอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

       ขอขอบพระคุณสำหรับคำแนะนำเมื่อเช้านี้ค่ะ ขอเล่ารายละเอียดการทดลองในห้องปฏิบัติการเคมีดังนี้นะคะ

       Lab 1 เรื่องพอลิเมอร์  การทดลอง ปฏิกิริยาระหว่างน้ำยางพารากับกรดฟอร์มิก นักเรียนทำการทดลองโดยนำน้ำยางพารา(บ้านของนักเรียนปลูกยางพารา)มาทำปฏิกิริยากับกรดฟอร์มิก แสดงให้เห็นถึงการเกิดปฎิกิริยาเคมี การจับตัวของยางพารา  การทำแผ่นยางพารา

       Lab 2 เรื่องกาไทเทรต   การทดลอง  หาปริมาณสารลดกรดในยาลดกรดชนิดที่มีแคลเซียมคาร์บอเนต   นักเรียนทำการทดลองไทเทรตเพื่อหามวลเป็นร้อยละของสารลดกรดในยาลดกรดชนิดที่มีแคลเซียมคาร์บอเนตเป็นองค์ประกอบ  แล้วนำพืชสมุนไพรมาไทเทรตดูว่าพืชชนิดใดที่มีปริมาณของแคลเซียมคาร์บอเนตใกล้เคียงกับยาลดกรด  แสดงว่าพืชนั้นสามารถนำมาใช้รับประทานแก้โรคกระเพาะอาหารได้

       Lab 3 เรื่องการแยกสาร  การทดลอง  การตกผลึกของสาร เพื่อศึกษารูปทรงทางเรขาคณิตของสาร   สำหรับการทดลองนี้คงต้องรบกวนอาจารย์ช่วยชี้แนะแนวทางเพิ่มเติมนะคะ 

                                        ขอบพระคุณค่ะ

เรื่องการแยกสาร การตกผนึกถ้าจะศึกษาแค่รูปทรง ไม่น่าจะใช่ น่าจะใช้ประโยชน์จากผลึก

การตกผลึกต้องใช้เวลา จะมีบันทึกสังเกตุการเปลี่ยนแปลงหรือไม่ ผลึกของอะไร จะเป็นผลึกหลายชนิดได้หรือไม่ ดูความแตกต่างและนำไปใช้อะไรได้ จะมีวิธีอะไรจะทำให้ตกผลึกได้เร็วจะเพิ่มการทดลองก็ได้

จะหาค่า PH ของน้ำจากที่ต่างๆโดยเฉพาะโรงอาหาร แล้วหาวธีลดหรือเพิ่มค่า PH ในน้ำดีม๊ย ลองคิดนะคะ

....ชาวเลยอนุกูลฯคะขอให้สบายใจนะคะดิฉันไม่ดุตามที่มีคนกล่าวนะคะ หลายคนไม่คุ้นกับการถามที่ต้องการเหตุผล คำถามที่กระตุ้นการคิด-วิเคราะห์ หลายคนไม่ชิน กับการบอกเหตุผล รู้สีกว่าการให้เหตุผลเป็นเรื่องอยาก อาจไม่สบายใจ การปรับวิธีสอนถ้าใช้คำถามเชิงคิดวิเคราะห์ นักเรียนน่าจะไม่มีปัญหานะคะ

....แต่ดิฉันจำเป็นต้องถามหาตะกอนการเรียนรู้ คำถามเป็นเครื่องมือที่ดีที่สุดในเวลานี้ คำถามเป็นการกระตุ้นการคิด-วิเคราะห์ วันประเมินเป็นวันที่สะท้อนตะกอนที่สั่งสมที่ตัวนักเรียน การตอบคำถามที่มีเหตุมีผล ตอบไม่ได้แต่เข้าสิ่งแหล่งเรียนรู้ได้ ก็ OK เป็นการสะท้อนการจัดการเรียนการสอน ที่เน้นการคิดวิเคราะห์การสนับสนุนแหล่งเรียนรู้ โรงเรียนมีขีดความสามารถในการสืบค้น

     ขอให้อ่านคู่มือนะคะ

....  สาระสังคม จะมีการสอนสาระประวัติศาสตร์ไหมคะ เช่นการเรียนรู้ประวัติศาสตร์จากจังหวัดเลย มีวีการเรียนรู้หลากหลาย นักเรียนมีข้อมูล เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ ความเป็นมา ของจังหวัด เชื่อมโยงข้อมูลที่ได้กับประวัติศาสตร์ไทยสมัยใดสมัยหนึ่ง ...แล้วนำเสนอรายงาน ผลงานอย่างหลากหลาย ตามความถนัด (ไม่ใช่รายงาน5บท) เช่น นำเสนอบันทึกการเดินทางของชนเผ่าพื้นเมือง นำเสนอเป็น e-book ถ้าท่านเคยสอนแบบนี้นำเสนอได้เลยค่ะ

 .... จะสาธิตหมอลำต้องผ่านการเรียนรู้ ประวัติ ประเภท การแต่งบทกลอน นำบทกลอนที่เป็นที่รู้จักมาวิเคราะห์ว่าสะท้อนอะไรบ้าง ฝึกแต่งกลอนแล้วจึงสาธิตนะคะ (จะเสนออะไรให้ดูคู่มือว่าให้ประเมินด้านใด)

....ภาษาอังกฤษจะเห็นมัคคุเทศ พาชมจังหวัดเลยมั๊ยคะ

ถามได้ค่ะ

....g

       

สวัสดีคะ อาจารย์ชัดเจน

หนูเป็นนักเรียนที่จะเตรียมการประเมินโรงเรียนในฝัน

และหนูอยู่กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และต้องการคำแนะนำจากอาจารย์ชัดเจดค่ะ

หนูทำโครงงานเกี่ยวกับวงจรอิเล็กทรอนิกส์ เรื่อง วงจรเตือนน้ำเต็มอ่างคะ

แต่หนูไม่รู้จะนำเสนอยังไง อาจารย์กรูณาให้คำแนะนำด้วยนะ

หนูอรนุช

เนื้อหาที่นำเสนอเป็นฟิสิกส์ใช่ไหม? ถ้าจะนำเสนอในห้องทดลองให้ทำดังนั้น

1.ชื่อ Lab เป็นชื่อการทดลลองทางวิทย์ ไม่ใช่ชื่อผลงานเช่นศึกษา ทดลอง วงจร อีเล็กทรอนิกส์ต้องทดลองต่อวงจร อธิบายด้วยการใช้แผง อีเล็กทรอนิคจริงๆ บอกชิ้นส่วนต่างๆได้ มีนักเรียนอธิบายและในขณะเดียวกันมีนักเรียนลงมือปฏิบัติจริง เห็นการเชื่อมต่อจริงๆ (จะประเมินความคล่องแคล่ว ประเมินสื่ออุปกรณ์)

2. บอกให้ได้ว่าเป็นหลักการของใคร

3.สรุปเป็นองค์ความรู้ได้ จากความรู้ที่ได้ นำมาสู่แนวคิดในการออกแบบชิ้นงาน ดังนั้นก่อนจะเป็นเครื่องเตือนน้ำเต็มต้องเห็นการออกแบบก่อน (ประเมินความเข้าใจ ความคิดสร้างสรรการนำไปใช้ ฯลฯ)

4.ลงมีอทำจริงเห็นการต่อวงจรจริงๆ (มีทักษะในการปฏิบัติ)

5.รายงานการทดลองโดยใช้ความสามารถทางComputer ถ้าเป็น power point ควรมีภาพมากกว่าตัวหนังสือ ระดับนี้แล้วน่าจะเป็นAnnimation มากกว่า 

        ที่กล่าวมาคือตะกอนที่ตัวนักเรียน ถ้าครูเข้าใจและให้นักเรียนทำเช่นนี้จนเป็นปกติน่าจะมั่นใจได้ จะเรื่องอะไรก็เสนอได้...Ok นะคะ/ถามมาได้อีก

ชาวเลยอนุกูลลวิทยา ที่คิดถึง

เปิดอ่านตอนต้นของบันทึกถึงโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยานะคะดิฉันเสนอตัวอย่างฟิสิกส์ให้ 1เรื่อง"กฏมือซ้ายของเฟรมมิ่ง"

ตัวอย่างจากที่ผ่านแล้วมีมากมาย วิทยาศาสตร์ระดับม.ปลายที่ชัดมากน่าจะเป็น ท่าตูมประชาเสริมวิทย์ (สพท.สุรินทร์เขต2 )สุวรรณถูมิทิพยไพศาล( ร้อยเอ็ดเขต2 )เปือยน้อยศึกษา (ขอนแก่นเขต 2 ) ทุกอย่างนำเสนอแบบมั่นใจแสดงตะกอนเป็นเยาวชนนักวิทยาสาสตร์ การรายงานได้แสดงความสามารถด้าน ICT แสดงความสามารถในการนำเสนอผ่านAnnimation 

 ที่ยกตัวอย่างมาก็เพื่อยีนยันว่านักเรียนโรงเรียนในฝันทำได้จริง เก่งจริง ครูสอนแบบนี้จริงๆ ท่านก็เป็นอีกคนหนึ่งที่ทำได้ดิฉันเชื่อเช่นนั้นจริงๆ

  • เรียนพี่ ชัดเจน ไทยแท้
  • ผมกลับจากพัทยาถึงบ้านแล้ว ได้โทรฯคุยกับ ศน.อุทัยวรรณ เห็นว่าจะซ้อมใหญ่วันที่18 นี้
  • ผมจะเข้าไปดูก่อนในวันพรุ่งนี้ และจะใช้บันทึกของพี่ในการนิเทศครับ

ท่านผอ.บรรจง

ฝากท่านช่วยด้วย เขาเป็นโรงเรียนแรกในย่านนี้อยากให้ดีจริงๆจะได้เป็นแบบอย่างโรงเรียนอื่นได้

ชาวเลยอนุกูลวิทยา

การนำเสนอของกนกพร ok นะคะ

ขอบคุณอาจารย์มากๆ ค่ะ ตอนนี้วีดีโอชุด การพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ ict ที่กลุ่มหนูได้เก็บข้อมูลและถ่ายทำเสร็จแล้วค่ะ เหลือรายละเอียดปลีกย่อยนิดหน่อย ก็คือใส่เสียงเพลง และเอฟเฟกต์ค่ะ

หตุผล ที่พวกหนูกลุ่ม ict เลือกที่จะนำเสนอเรื่องนี้ มาจากเหตุผลหลักก็คือ พวกหนูภูมิใจที่เรามีห้องคอมพิวเตอร์ใหม่ และอยากให้ผู้ที่มาเยี่ยมเยียนห้องของเรา ทราบว่าศูนย์ของเรามีความเป็นมายังไง และท่าน ผอ. มีแนวทางการพัฒนายังไงค่ะ อีกเหตุผลหนึ่งก็คือจะได้เก็บเป็นวีดีโอแนะนำโรงเรียนไปด้วยในตัวค่ะ กลุ่มพวกหนูทำงานชิ้นนี้มีทั้ง ม.ต้น ม.ปลายค่ะ

สิ่งที่ยากที่สุด สำหรับพวกหนูก็คือการเขียนบทสคริปต์ ซึ่งพวกหนูต้องไปขอความช่วยเหลือจากครูที่ปรึกษาให้ช่วยขัดเกลาภาษาให้ค่ะ แล้วก็เอามาปรับแก้ไขตามที่ครูแนะนำมาค่ะ แล้วก็ได้รุ่นพี่ปีที่แล้วมาช่วยดูแล แนะนำพวกหนูอีกทีหนึ่งค่ะ แต่กว่าจะถ่ายแล้วเก็บข้อมูลได้ พวกหนูลำบากเหมือนกันค่ะ เพราะกล้องวีดีโอของโรงเรียนพัง แต่ก็พอใช้ได้บ้าง ภาพที่ได้มาจึงไม่ค่อยดีเท่าไหรค่ะ แต่พวกหนูก็ได้พยายามเต็มที่แล้วค่ะ

ขอบคุณคุณครูชัดเจนค่ะ  จริงๆ แล้วหนูเคยเจอครูครั้งแรกที่โรงเรียนเมืองเลยค่ะ เพราะหนูจบจากที่นั่น ปีนั้นคุณครูมาประเมินที่โรงเรียนค่ะ หนูทั้งกลัวและตื่นเต้นที่สุดเลยค่ะ แต่ในที่สุดโรงเรียนหนูก็ผ่านการประเมิน....

ถ้าหากเรามีโรงเรียนดีใกล้บ้าน ที่เป็นที่สุดของในฝันของเรา คิดว่าการศึกษาที่นักเรียนและครูร่วมกันสร้างสรรค์ น่าจะพัฒนาท้องถิ่นให้เจริญขึ้น เพราะโรงเรียนเหล่านั้นรู้ซึ้งถึงคำว่าพอเพียง

ขอบคุณสิ่งดี ๆ ที่ สพฐ.คิด และมอบให้

  • นายวสันต์ โลไธสงค์ (ดีเจ หนุ่มชุมชน คนเมืองเลย)
    IP: xxx.42.82.199
    เขียนเมื่อ 

สวัสดีครับคุณชัดเจน ไทยแท้

ผมอยากทราบว่ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยควรจะมีการจัดรายการวิทยุหรือไม่

การจัดรายการวิทยุควรมีเทคนิคอะไรเพิ่มเติมครับ

ภาษาไทย คะ ดีค่ะที่ถามดิฉันตอบแล้วครั้งหนึ่งแต่ตอบสั้นไป

1. ภาษาไทยควรมีหลายกิจกรรม เช่น กิจกรรมในเชิงการใช้ภาษา การโต้วาที การเขียนบทความ เรื่องสั้น บทละคร บทวิทยุฯลฯ การเขียน-อ่าน คำประพันธ์ วรรณคดี วรรณกรรม ท่านจะนำเสนออะไร?ควรตอบคำถามให้ได้ ว่าจะให้ประเมินตะกอนหรือความสามารถนักเรียนด้านใด?

2.จะนำเสนอกิจกรรมอะไรให้ประเมินว่าจะให้กรรมการประเมินข้อใด (ดูในคู่มือ)

3.จัดรายการวิทยุให้ประเมินอะไร? ถ้าจะให้ประเมินว่าเป็นกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย ก็ได้ค่ะและควรเป็นดังนี้

   3.1 ขอให้ทราบ Concept ร่วมกันว่า วิทยุเป็นแหล่งเรียรู้ที่โรงเรียนจัดให้(ดีค่ะ) เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกทักษะและฝึความสามารถการใช้ภาษาที่สร้างสรรค์ ดังนั้นจึงควรเห็นฝึกทักษะในการเขียนบทวิทยุ มีผู้สอนการเป็นผู้ประกาศ(เป็นความรู้นะคะ ถ้าไม่มีวิทยากรควร ต้องสืบค้นหาศาสตร์ทางการพูด เพื่อมั่นฝึกและครูเป็นที่ปรึกษา) ฝึกการเป็นผู้ประกาศ การเป็นผู้อ่านข่าว (มีวิธีการเลือกข่าว) ผู้ประกาศ ผู้อ่านข่าว นักจัดรายการ ผู้จัดรายการ พิธีกร มีลักษณะที่ต่างกัน ต้องได้เรียนรู้จุดต่างและเหมือนนักเรียนต้องตอบได้นะคะถ้าได้เรียนรู้

  3.2 ยิ่งถ้าเป็นการจัดรายการ ต้องฝึกการวางแผน ฝึกการเป็นโปรดิวเซอร์ กรรมการต้องขอดูแผน ดูผังรายการ ดูกำหนดการออกอากาศ การเขียบทจะขอดูบท มีผู้ตรวจบท(บรรณาธิการ)  

3.3 นักเรียนที่เป็นนักจัดรายการต้องมีหลายคน ตามความถนัดว่าจะจัดรายการเรื่องอะไร ประเภทใหน และต้องมีความรู้รอบตัวในเรื่องนั้นๆและควรผ่านการประเมินอนุญาติให้จัดรายการ(จากโรงเรียน)

3.4 ถ้ามีนักเรียนนั่งจัดรายการคนเดียวไม่มีความรู้เรื่องการจัดไม่มีการวางแผน ไม่มีบท ไม่มีผังรายการ ไม่มีการประเมินความสามารถ เป็นการเรียนรู้ที่ลองผิดลองถูกและปล่อยไปอย่างไม่มีทิศทาง คงไม่ใช่แนวทางโรงเรียนในฝัน ฝากอาจารย์ช่วยจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนด้วยนะคะ

 ด้วยความปราถนาดีค่ะ/ชัดเจน

สวัสดีคะอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

หนูอยู่ lab เคมี ม.ต้น

เรื่อง การทดสอบโปรตีนในนมสด

ต้องการคำเเนะนำในการนำเสนอการทดสอบโปรตีนในนมสดจากอาจารย์ชัดเจนค่ะ

เรียนอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันนางสาวภรณ์ศิริ ดีแก้ว อยู่กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาขาฟิสิกส์ กลุ่มหนูได้ทำโครงงาน เรื่อง ความดัน

ได้ทำการทดลองโดยการศึกษา กฎของบอยล์ เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างความดันและปริมาตรของแก๊สเมื่ออุณภูมิคงตัว จึงมีแนวคิดที่จะประดิษฐ์ปืนลมโดยใช้หลักทฤษฎีของบอยล์นำมาประยุกต์ใช้

และในการนำเสนอควรจะนำเสนอในแบบใดถึงจะเหมาะสมรบกวนท่านอาจารย์ช่วยแนะแนวให้ด้วยค่ะ ขอบพระคุณอย่างยิ่งค่ะ

สวัสดีค่ะคุณครู ดร.ชัดเจน ไทยแท้

หนูอยู่ Labชีวะ เรื่อง เอนไซม์และการทำงานของเอนไซม์

ปัญหา เอนไซม์มีบทบาทอย่างไรในการสลายไฮโดเจนเปอร์ออกไซม์

สมมติฐาน ถ้าในผักและผลไม้มีเอนไซม์จะทำปฏิกิริยากับไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์

ดังนั้น จะเกิดฟองก๊าซออกซิเจนเกิดขึ้นค่ะ

สำหรับการทดลอง กลุ่มของพวกหนูจะนำผักและผลไม้จำนวน 20 กรัม มาโขลกให้ละเอียด กรองด้วยผ้าขาวบางใส่ในบีกเกอร์ นำน้ำผักและผลไม้ใส่ในหลอดทดลองจำนวน 5 ลูกบาศก์เซนติเมตร จำนวน 3 หลอด ทดลอง(น้ำสับปะรดค่ะ)

หลอดทดลองที่ 1 ใส่สารไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์จำนวน 2 ลูกบาศก์เซนติเมตร สังเกตผลการทดลอง (เกิดฟองก๊าซ)

หลอดทดลองที่ 2 นำหลอดทดลองที่ 2 ต้มที่อุณหภูมิ 60 องศา แล้วใส่สารไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์ ม์จำนวน 2 ลูกบาศก์เซนติเมตร สังเกตผลการทดลอง (ไม่มีฟองก๊าซ)

หลอดทดลองที่ 3 นำหลอดทดลองใส่ในน้ำที่อุณหภูมิ 20 องศาแล้วใส่สารไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์ ม์จำนวน 2 ลูกบาศก์เซนติเมตร สังเกตผลการทดลอง (ไม่มีฟองก๊าซเช่นเดียวกัน)

จึงสามารถสรุปได้ว่า

.......เอนไซม์สามารถสลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์ได้ โดยเอนไซม์สามารถสลายไฮโดรเจนเปอร์ออกไซม์ได้ดีที่อุณหภูมิปกติของร่างกายค่ะ.......

พวกหนูต่อยอดการทดลองโดยการนำน้ำสับปะรดมาหมักในเนื้อหมู โดยการต้มเปรียบเทียบกับเนื้อหมูที่ไม่หมักน้ำสับปะรด

...........แบบนี้เป็นการทดลองอย่างไรบ้างค่ะ ช่วยติชมด้วยค่ะ มีข้อเสนอแนะยิ่งดีใหญ่เลยค่ะ....ขอบพระคุณเป็นอย่างสูงค่ะ

เรียน อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นนักเรียนที่จะเตรียมการประเมินโรงเรียนในฝัน

และหนูอยู่กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์และต้องการคำแนะนำจากอาจารย์ชัดเจดค่ะ หนูได้ทำเกี่ยวกับLabเคมี เรื่องพอลิเมอร์ การทดลอง ปฏิกิริยาระหว่างน้ำยางพารากับกรดฟอร์มิก โดยนำน้ำยางพารามาทำปฏิกิริยากับกรดฟอร์มิก แสดงให้เห็นถึงการเกิดปฎิกิริยาเคมี การจับตัวของน้ำยางพารา เกิดเป็นแผ่นยางพารา

แต่หนูไม่รู้จะนำเสนอยังไง อาจารย์กรูณาให้คำแนะนำด้วยนะค่ะและถ้าหนูจะต่อ ยอดเกี่ยวกับ Lab นี้ หลังจากที่ทำยางเป็นแผ่นแล้ว หนู่ว่าจะนำมาทำเป็นกลองใส่เอกสารในห้อง ทำโมบายที่แขวนหน้าต่าง ประตู และทำหมวก จะทำสิ่งไหนดีค่ะ หนูขอคำแนะนำด้วยค่ะ

ตอบคำถามเด็กๆ

 1.เรีองตรวจสอบโปรตีนในนมสด นักเรียนต้องตอบก่อนว่า

    1.1เรียนเรื่องอะไร ถ้าทดสอบสารอาหารก็ต้องตรวจสอบสารอาหารหลายประเภท ถ้าตรวจสอบเฉพาะโปรตีนก็ต้องตรวจสอบจากสารอาหารหลายอย่างเพื่อเปรียบเทียบ  

  1.2 ตรวจสอบได้ความรู้แล้ว นำไปทำอะไรต่อจะบอกว่าเพื่อรู้ เลือกทาน ไปใช้ในชีวิตประจำวัน ไม่ OK นะคะ ไม่เห็นการนำความรู้ไปใช้

 1.3ถ้าเป็นการตรวจสอบหลายวิธี แล้วจะเลือวิธีที่ดี ต้องบอกได้ว่าดีอย่างไร และนำวิธีนี้ไปใช้ตรวจสอบสารอาหารอื่น ได้ไหม

1.4 Concept วันประเมินเป็นวันที่สะท้อนตะกอนที่ตัวนักเรียนกิจกรรมในLabเป็นวิธีการเรียนรู้โดยการทดลอง

  นักเรียนต้องสามารถเชื่อมโยงความรู้เดิมกับสาระที่กำลังทดลองได้

 เมื่อได้ความรู้จากการทดลองแล้วสามารถนำไปต่อยอดให้สูงขึ้นหรือผลืตชิ้นงานและรายงานผ่านระบบICT

สวัสดีคะ อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นนักเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ เรื่องการสืบค้นข้อมูล โลก ดารารศาสตร์และอวกาศ อยากทราบว่าหนูต้องทำอย่างไรบ้างค่ะ คือหนูทำเกี่ยวกับเรื่องการเรียนในรายวิชานี้ด้วยต้องสืบค้นเรื่องอื่นด้วยหรือเปล่าคะ หนูยังไม่เข้าใจค่ะ

เรียนอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้ ดิฉันขอความกรุณาให้ท่านอาจารย์แนะนำเกี่ยวกับการผลิตสื่อการเรียนการสอนวิชาโลกดาราศาสตร์และอวกาศว่าควรทำอย่างไรจึงจะเหมาะสมในการเตรียมการรับการประเมินโรงเรียนในฝัน

ตอบหนูชนัณชิดา

    หนูจะเรียนเรื่องอะไร  การสืบค้นข้อมูลก็เหมือนกับหนู       หาตำรา หาหนังสืออ่าน หนูก็เข้าไปใน web site ที่เกี่ยวข้องก็เหมือนหนูอยู่ในห้องสมุดขนาดใหญ่ที่ดีมากๆก็คือบางweb บางโปรแกรมจะมีภาพจะอธิบายด้วยภาพ เช่น starry ninght Celestia เป็นเรื่องราว ที่ต้องการมี อธิบายด้วย animation จะช่วยให้การเรียนสนุกสนาน น่าเรียนมากขึ้น ถ้าโรงเรียนมีความพร้อมก็จะสามารถนำเสนอในห้องฉายหนังขึ้นอยู่กับความพร้อม นี่เป็นการประเมินการเรียนรู้จากสื่อที่หลากหลาย นอกจากหนูจะแสดงคุณภาพโดยการตอบคำถาม(ไม่รู้จะถามอะไร) ประเมินการสืบค้นว่ารวดเร็วมั๊  รู้จักแหล่งข้อมูล แค่ไหน และยังประเมินวิธีการจัดการเรียนรู้ของครูตลอดจนการสนับสนุนการเรียนรู้โดยสื่อICT  /ค่ะ

 ท่าตูมประชาเสริมวิทย์ สุรินทร์เขต 2 เรียนน้ำขึ้นน้ำลง จาก Celestia

พวกดิฉันอยากให้อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ ได้ให้คำแนะเกี่ยวกับเนื้อหาที่ส่งว่าเหมาะสมหรือไม่ค่ะให้คำแนะนำพวกดิฉันด้วยค่ะ

โครงสร้างของโลก

กำเนิดโลก

เมื่อประมาณ 4,600 ล้านปีมาแล้ว กลุ่มก๊าซในเอกภพบริเวณนี้ ได้รวมตัวกันเป็นหมอกเพลิงมีชื่อว่า “โซลาร์เนบิวลา” (Solar แปลว่า สุริยะ, Nebula แปลว่า หมอกเพลิง) แรงโน้มถ่วงทำให้กลุ่มก๊าซยุบตัวและหมุนตัวเป็นรูปจาน ใจกลางมีความร้อนสูงเกิดปฏิกิริยานิวเคลียร์แบบฟิวชั่น กลายเป็นดาวฤกษ์ที่ชื่อว่าดวงอาทิตย์ ส่วนวัสดุที่อยู่รอบๆ มีอุณหภูมิต่ำกว่า รวมตัวเป็นกลุ่มๆ มีมวลสารและความหนาแน่นมากขึ้นเป็นชั้นๆ และกลายเป็นดาวเคราะห์ในที่สุด

กำเนิดระบบสุริยะ

โลกในยุคแรกเป็นของเหลวหนืดร้อน ถูกกระหน่ำชนด้วยอุกกาบาตตลอดเวลา องค์ประกอบซึ่งเป็นธาตุหนัก เช่น เหล็ก และนิเกิล จมตัวลงสู่แก่นกลางของโลก ขณะที่องค์ประกอบซึ่งเป็นธาตุเบา เช่น ซิลิกอน ลอยตัวขึ้นสู่เปลือกนอก ก๊าซต่างๆ เช่น ไฮโดรเจนและคาร์บอนไดออกไซด์ พยายามแทรกตัวออกจากพื้นผิว ก๊าซไฮโดรเจนถูกลมสุริยะจากดวงอาทิตย์ทำลายให้แตกเป็นประจุ ส่วนหนึ่งหลุดหนีออกสู่อวกาศ อีกส่วนหนึ่งรวมตัวกับออกซิเจนกลายเป็นไอน้ำ เมื่อโลกเย็นลง เปลือกนอกตกผลึกเป็นของแข็ง ไอน้ำในอากาศควบแน่นเกิดฝน น้ำฝนได้ละลายคาร์บอนไดออกไซด์ลงมาสะสมบนพื้นผิว เกิดทะเลและมหาสมุทร สองพันล้านปีต่อมาการวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ได้นำคาร์บอนไดออกไซด์มาผ่านการสังเคราะห์แสง เพื่อสร้างพลังงาน และให้ผลผลิตเป็นก๊าซออกซิเจน ก๊าซออกซิเจนที่ลอยขึ้นสู่ชั้นบรรยากาศชั้นบน แตกตัวและรวมตัวเป็นก๊าซโอโซน ซึ่งช่วยป้องกันอันตรายจากรังสีอุลตราไวโอเล็ต ทำให้สิ่งมีชีวิตมากขึ้น และปริมาณของออกซิเจนมากขึ้นอีก ออกซิเจนจึงมีบทบาทสำคัญต่อการเปลี่ยนแปลงบนพื้นผิวโลกในเวลาต่อมา

กำเนิดโลก

โครงสร้างภายในของโลก

โลกมีขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางยาว 12,756 กิโลเมตร (รัศมี 6,378 กิโลเมตร) มีมวลสาร 6 x 1024 กิโลกรัม และมีความหนาแน่นเฉลี่ย 5.5 กิโลกรัมต่อลูกบาศก์เมตร (หนาแน่นกว่าน้ำ 5.5 เท่า) นักธรณีวิทยาทำการศึกษาโครงสร้างภายในของโลก โดยศึกษาการเดินทางของ “คลื่นซิสมิค” (Seismic waves) ซึ่งมี 2 ลักษณะ คือ

คลื่นปฐมภูมิ (P wave) และคลื่นทุติยภูมิ (S wave)

คลื่นปฐมภูมิ (P wave) เป็นคลื่นตามยาวที่เกิดจากความไหวสะเทือนในตัวกลาง โดยอนุภาคของตัวกลางนั้นเกิดการเคลื่อนไหวแบบอัดขยายในแนวเดียวกับที่คลื่นส่งผ่านไป คลื่นนี้สามารถเคลื่อนที่ผ่านตัวกลางที่เป็นของแข็ง ของเหลว และก๊าซ เป็นคลื่นที่สถานีวัดแรงสั่นสะเทือนสามารถรับได้ก่อนชนิดอื่น โดยมีความเร็วประมาณ 6 – 8 กิโลเมตร/วินาที คลื่นปฐมภูมิทำให้เกิดการอัดหรือขยายตัวของชั้นหิน ดังภาพที่ 3

คลื่นทุติยภูมิ (S wave) เป็นคลื่นตามขวางที่เกิดจากความไหวสะเทือนในตัวกลางโดยอนุภาคของตัวกลางเคลื่อนไหวตั้งฉากกับทิศทางที่คลื่นผ่าน มีทั้งแนวตั้งและแนวนอน คลื่นชนิดนี้ผ่านได้เฉพาะตัวกลางที่เป็นของแข็งเท่านั้น ไม่สามารถเดินทางผ่านของเหลว คลื่นทุติยภูมิมีความเร็วประมาณ 3 – 4 กิโลเมตร/วินาที คลื่นทุติยภูมิทำให้ชั้นหินเกิดการคดโค้ง

การเดินทางของ P wave และ S wave ขณะเกิดแผ่นดินไหว

ขณะที่เกิดแผ่นดินไหว (Earthquake) จะเกิดแรงสั่นสะเทือนหรือคลื่นซิสมิคขยายแผ่จากศูนย์เกิดแผ่นดินไหวออกไปโดยรอบทุกทิศทุกทาง เนื่องจากวัสดุภายในของโลกมีความหนาแน่นไม่เท่ากัน และมีสถานะต่างกัน คลื่นทั้งสองจึงมีความเร็วและทิศทางที่เปลี่ยนแปลงไปดังภาพที่ 4 คลื่นปฐมภูมิหรือ P wave สามารถเดินทางผ่านศูนย์กลางของโลกไปยังซีกโลกตรงข้ามโดยมีเขตอับ (Shadow zone) อยู่ระหว่างมุม 100 – 140 องศา แต่คลื่นทุติยภูมิ หรือ S wave ไม่สามารถเดินทางผ่านชั้นของเหลวได้ จึงปรากฏแต่บนซีกโลกเดียวกับจุดเกิดแผ่นดินไหว โดยมีเขตอับอยู่ที่มุม 120 องศาเป็นต้นไป

โครงสร้างภายในของโลกแบ่งตามองค์ประกอบทางเคมี

นักธรณีวิทยา แบ่งโครงสร้างภายในของโลกออกเป็น 3 ส่วน โดยพิจารณาจากองค์ประกอบทางเคมี ดังนี้

เปลือกโลก (Crust) เป็นผิวโลกชั้นนอก มีองค์ประกอบส่วนใหญ่เป็นซิลิกอนออกไซด์ และอะลูมิเนียมออกไซด์

แมนเทิล (Mantle) คือส่วนซึ่งอยู่อยู่ใต้เปลือกโลกลงไปจนถึงระดับความลึก 2,900 กิโลเมตร มีองค์ประกอบหลักเป็นซิลิคอนออกไซด์ แมกนีเซียมออกไซด์ และเหล็กออกไซด์

แก่นโลก (Core) คือส่วนที่อยู่ใจกลางของโลก มีองค์ประกอบหลักเป็นเหล็ก และนิเกิล

องค์ประกอบทางเคมีของโครงสร้างภายในของโลก

โครงสร้างภายในของโลก

โครงสร้างภายในของโลกแบ่งตามคุณสมบัติทางกายภาพ

นักธรณีวิทยา แบ่งโครงสร้างภายในของโลกออกเป็น 5 ส่วน โดยพิจารณาจากคุณสมบัติทางกายภาพ ดังนี้

ลิโทสเฟียร์ (Lithosphere) คือ ส่วนชั้นนอกสุดของโลก ประกอบด้วย เปลือกโลกและแมนเทิลชั้นบนสุด ดังนี้

o เปลือกทวีป (Continental crust) ส่วนใหญ่เป็นหินแกรนิตมีความหนาเฉลี่ย 35 กิโลเมตร ความหนาแน่น 2.7 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

o เปลือกสมุทร (Oceanic crust) เป็นหินบะซอลต์ความหนาเฉลี่ย 5 กิโลเมตร ความหนาแน่น 3 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร (มากกว่าเปลือกทวีป)

o แมนเทิลชั้นบนสุด (Uppermost mantle) เป็นวัตถุแข็งซึ่งรองรับเปลือกทวีปและเปลือกสมุทรอยู่ลึกลงมาถึงระดับลึก 100 กิโลเมตร

แอสทีโนสเฟียร์ (Asthenosphere) เป็นแมนเทิลชั้นบนซึ่งอยู่ใต้ลิโทสเฟียร์ลงมาจนถึงระดับ 700 กิโลเมตร เป็นวัสดุเนื้ออ่อนอุณหภูมิประมาณ 600 – 1,000ฐC เคลื่อนที่ด้วยกลไกการพาความร้อน (Convection) มีความหนาแน่นประมาณ 3.3 กรัม/เซนติเมตร

เมโซสเฟียร์ (Mesosphere) เป็นแมนเทิลชั้นล่างซึ่งอยู่ลึกลงไปจนถึงระดับ 2,900 กิโลเมตร มีสถานะเป็นของแข็งอุณหภูมิประมาณ 1,000 – 3,500ฐC มีความหนาแน่นประมาณ 5.5 กรัม/เซนติเมตร

แก่นชั้นนอก (Outer core) อยู่ลึกลงไปถึงระดับ 5,150 กิโลเมตร เป็นเหล็กหลอมละลายมีอุณหภูมิสูง 1,000 – 3,500ฐC เคลื่อนตัวด้วยกลไกการพาความร้อนทำให้เกิดสนามแม่เหล็กโลก มีความหนาแน่น 10 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

แก่นชั้นใน (Inner core) เป็นเหล็กและนิเกิลในสถานะของแข็งซึ่งมีอุณหภูมิสูงถึง 5,000 ?C ความหนาแน่น 12 กรัมต่อลูกบาศก์เซนติเมตร จุดศูนย์กลางของโลกอยู่ที่ระดับลึก 6,370 กิโลเมตร

สนามแม่เหล็กโลก

แก่นโลกมีองค์ประกอบหลักเป็นเหล็ก แก่นโลกชั้นใน (Inner core) มีความกดดันสูงจึงมีสถานะเป็นของแข็ง ส่วนแก่นชั้นนอก (Outer core) มีความกดดันน้อยกว่าจึงมีสถานะเป็นของเหลวหนืด แก่นชั้นในมีอุณหภูมิสูงกว่าแก่นชั้นนอก พลังงานความร้อนจากแก่นชั้นใน จึงถ่ายเทขึ้นสู่แก่นชั้นนอกด้วยการพาความร้อน (Convection) เหล็กหลอมละลายเคลื่อนที่หมุนวนอย่างช้าๆ ทำให้เกิดการเคลื่อนที่ของกระแสไฟฟ้า และเหนี่ยวนำให้เกิดสนามแม่เหล็กโลก (The Earth’s magnetic field)

แกนแม่เหล็กโลก

อย่างไรก็ตามแกนแม่เหล็กโลกและแกนหมุนของโลกมิใช่แกนเดียวกัน แกนแม่เหล็กโลกมีขั้วเหนืออยู่ทางด้านใต้ และมีแกนใต้อยู่ทางด้านเหนือ แกนแม่เหล็กโลกเอียงทำมุมกับแกนเหนือ-ใต้ทางภูมิศาสตร์ (แกนหมุนของโลก) 12 องศา ดังภาพที่ 7

สนามแม่เหล็กโลก

สนามแม่เหล็กโลกก็มิใช่เป็นรูปทรงกลม (ภาพที่ 8) อิทธิพลของลมสุริยะทำให้ด้านที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มีความกว้างน้อยกว่าด้านตรงข้ามดวงอาทิตย์ สนามแม่เหล็กโลกไม่ใช่สิ่งคงที่ แต่มีการเปลี่ยนแปลงความเข้มและสลับขั้วเหนือ-ใต้ ทุกๆ หนึ่งหมื่นปี ในปัจจุบันสนามแม่เหล็กโลกอยู่ในช่วงที่มีกำลังอ่อน สนามแม่เหล็กโลกเป็นสิ่งที่จำเป็นที่เอื้ออำนวยในการดำรงชีวิต หากปราศจากสนามแม่เหล็กโลกแล้ว อนุภาคพลังงานสูงจากดวงอาทิตย์และอวกาศ จะพุ่งชนพื้นผิวโลก ทำให้สิ่งมีชีวิตไม่สามารถดำรงอยู่ได้ (ดูรายละเอียดเพิ่มเติมในบทที่ 3 พลังงานจากดวงอาทิตย์)

เกร็ดความรู้: ทิศเหนือที่อ่านได้จากเข็มทิศแม่เหล็ก อาจจะไม่ตรงกับทิศเหนือจริง ด้วยเหตุผล 2 ประการคือ

ขั้วแม่เหล็กโลก และขั้วโลก มิใช่จุดเดียวกัน

ในบางพื้นที่ของโลก เส้นแรงแม่เหล็กมีความเบี่ยงเบน (Magnetic deviation) มิได้ขนานกับเส้นลองจิจูด (เส้นแวง) ทางภูมิศาสตร์ แต่โชคดีที่บริเวณประเทศไทยมีค่าความเบี่ยงเบน = 0 ดังนั้นจึงถือว่า ทิศเหนือแม่เหล็กเป็นทิศเหนือจริงได้

เทคโนโลยีอวกาศ

เทคโนโลยีอวกาศ คือการสำรวจสิ่งต่างๆที่อยู่นอกโลกของเราและสำรวจโลกของเราเองด้วย ปัจจุบันเทคโนโลยีอวกาศได้มีการพัฒนาไปเป็นอย่างมากเมื่อเทียบกับสมัยก่อน ทำให้ได้ความรู้ใหม่ๆมากขึ้น โดยองค์การที่มีส่วนมากในการพัฒนาทางด้านนี้คือองค์การนาซ่าของสหรัฐอเมริกา ได้มีการจัดทำโครงการขึ้นมากมาย ทั้งเพื่อการสำรวจดาวที่ต้องการศึกษาโดยเฉพาะและที่ทำขึ้นเพื่อศึกษาสิ่งต่างๆในจักรวาล การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอวกาศนั้นมีทั้งด้านการสื่อสาร ทำให้การสื่อสารในปัจจุบันทำได้อย่างรวดเร็ว การสำรวจทรัพยากรโลก ทำให้ทราบว่าปัจจุบันนี้โลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง และการพยากรณ์อากาศก็จะทำให้สามารถเตรียมพร้อมที่จะรับกับสถานการณ์ต่างๆที่อาจจะเกิดขึ้นต่อไปได้มีส่วนมากในการพัฒนาทางด้านนี้คือองค์การนาซ่าของสหรัฐอเมริกา ได้มีการจัดทำโครงการขึ้นมากมาย ทั้งเพื่อการสำรวจดาวที่ต้องการศึกษาโดยเฉพาะและที่ทำขึ้นเพื่อศึกษาสิ่งต่างๆในจักรวาล การใช้ประโยชน์เทคโนโลยีอวกาศนั้นมีทั้งด้านการสื่อสาเป็นอุปกรณ์ที่มีความจำเป็นในการดูดาวเป็นอย่างยิ่ง ทำให้เรามองเห็นดวงดาวที่อยู่ไกลเป็นอย่างดี เเบ่งออกเป็น 3 ชนิด ดังนี้

ล้องดูดาว

1. กล้องโทรทรรศน์ชนิดสะท้อนแสง (Reflect telescope)

เป็นอุปกรณ์ที่สามารถขยายวัตถุที่อยู่ในระยะไกล เซอร์ ไอเซค นิวตัน เป็นผู้ประดิษซ์กล้องชนิดนี้ เป็นบุคคลแรก บางที่เราก็เรียก กล้องแบบนี้ว่า กล้องแบบนิวโทเนียน ประกอบด้วยกระจกระนาบ และ เลนซ์นูน

หลักการของกล้องโทรทัศน์ชนิดสะท้อนแสง

กล้องจะรับแสงที่เข้ามากระทบกับกระจกเว้าที่อยู่ท้ายกล้องที่เราเรียกว่า Primary Mirror แล้วรวมแสง สะท้อนกับกระจกระนาบหรือ ปริซึม เราเรียกว่า Secondary Mirror ที่อยู่กลางลำกล้อง เข้าสู่เลนซ์ตาขยายภาพอีกทีหนึ่ง

อัตราขยายของกล้อง = ความยาวโฟกัสของกระจกเว้า / ความโฟกัสของเลนซ์ตา

โครงสร้างภายในของกล้องแบบนิวโทเนียน หรือ กล้องแบบสะท้อนแสง

ข้อดีของกล้องชนิดนี้

1. ใช้กระจกเว้าเป็นตัวรวมแสง ทำให้สามารถสร้างขนาดใหญ่มากๆได้ ซึ่งจะมีราคาถูกกว่าเลนซ์ที่มีขนาดเท่ากัน

2. โดยทั้วไปกล้องชนิดนี้จะมีเส้นผ่านศูนย์กลาง 5-6 นิ้วขึ้นไป ทำให้มีการรวมแสงได้มากเหมาะที่จะใช้สังเกตวัตถุระยะไกลๆ เช่น กาแลกซี เนบิวล่า เพราะมีความเข้มแสงน้อยมาก

3. ภาพที่ได้จากกล้องแบบสะท้อนแสง จะไม่กลับภาพซ้ายขวาเหมือนกล้องแบบหักเหแสง แต่การมองภาพอาจจะ หัวกลับบ้าง ขึ้นอยู่กับลักษณะการมองจากกล้องเพราะเป็นการมองที่หัวกล้อง ไม่ใช่ที่ท้ายกล้อง เหมือนกล้องแบบหักเหแสง

ข้อเสียของกล้องชนิดนี้

1. การสร้างนั้นยุ่งยากซับซ้อนมาก

2. มีกระจกบานที่สองสะท้อนภาพอยู่กลางลำกล้อง ทำให้กีดขวางทางเดินของแสง หากเส้นผ่านศูนย์กลาง กล้องเล็กมากๆ ดังนั้นกล้องแบบสะท้อนแสงนี้จะมักมีขนาดใหญ่ ตั้งแต่ 4.5 นิ้วขึ้นไป 2. กล้องโทรทรรศน์ชนิดหักเหแสง (Refract telescope)

เป็นอุปกรณ์ที่สามารถขยายวัตถุที่อยู่ในระยะไกล กาลิเลโอ เป็นบุคคลแรกที่ประดิษฐกล้องชนิดนี้ขึ้น ประกอบด้วยเลนซ์นูนอย่างน้อยสองชิ้น คือ เลนซ์วัตถุ (Object Lens)เป็นเลนซ์ด้านรับแสงจากวัตถุ ซึ่งจะมีความยาวโฟกัสยาว (Fo) และเลนซ์ตา (Eyepieces) เป็นเลนซ์ที่ติดตาเราเวลามอง ซึ่งมีความยาวโฟกัสสั้น (Fe) กว่าเลนซ์วัตถุมากๆ

อัตราการขยายของกล้อง = ความยาวโฟกัสเลนซ์วัตถุ Fo /ความยาวโฟกัสเลนซ์ตา Fe

หลักการของกล้องโทรทัศน์ชนิดหักเหแสง

เลนซ์วัตถุจะรับแสงจากวัตถุที่ระยะไกลๆแล้วจะเกิดภาพที่ตำแหน่งโฟกัส(Fo) เสมอ แล้ว เลนซ์ตัวที่สอง หรือ เลนซ์ตา (Fe) จะขยายภาพจากเลนซ์วัตถุอีกครั้ง ซึ่งต้องปรับระยะของเลนซ์ตา เพื่อให้ภาพจากเลนซ์วัตถุที่ตำแหน่ง Fo อยู่ใกล้กับ โฟกัสของเลนซ์ตา Fe และทำให้เกิดภาพชัดที่สุด

โครงสร้างภายในของกล้องแบบหักเหแสง ที่เลนซ์วัตถุมักจะให้เลนซ์สองแบบที่ทำมาจากวัสดุคนละประเภท เพื่อลดอาการคลาดสี

ข้อดีของกล้องแบบหักเหแสง

1. เป็นกล้องพื้นฐานที่สร้างได้ไม่ยากนัก

2. โดยทั่วไปจะมีเส้นผ่านศูนย์กลางน้อยๆจึงมีน้ำหนักเบา

ข้อเสียของกล้องแบบหักเหแสง

1. เนื่องจากมีเส้นผ่านศูนย์กลางน้อย ทำให้ปริมาณการรับแสงน้อยไม่เหมาะใช้ดูวัตถุไกลๆอย่าง กาแลกซีและเนบิวล่า

2. ใช้เลนซ์เป็นตัวหักเหแสง ทำให้เกิดการคลาดสีได้หากใช้เลนซ์คุณภาพไม่ดีพอ จึงต้องมีการใช้เลนซ์ หลายชิ้นประกอบกันทำให้มีราคาสูง

3. ภาพที่ได้จากกล้องแบบหักเหแสงจะให้ภาพหัวกลับและกลับซ้ายขวา คืออ่านตัวหนังสือไม่ได้นั่นเอง ดังนั้นกล้องแบบนี้จะต้องมี diagonal prism เพื่อช่วยแก้ไขภาพ (ดูเรื่องอุปกรณ์กล้องโทรทรรศน์

3. กล้องโทรทรรศน์แบบผสม (Catadioptic telescope)

เป็นกล้องโทรทรรศน์คุณภาพสูงที่ถูกออกแบบมาให้ใช้หลักของการหักเหและสะท้อนแสงร่วมกัน โดยหลักการโดยรวมแล้ว จะใช้กระจก 2 ชุด สะท้อนแสงกลับ ไป-มา ช่วยให้ลำกล้องสั้น เเละส่วนมากจะสามารถควบคุมระบบได้เเบบดิจิตอล เราจะพบว่า กล้องโทรทรรศน์ขนาดใหญ่ที่มี ความยาวโฟกัสมาก ดังเช่น กล้องโทรทรรศน์บนหอดูดาวต่างๆๆ มักจะเป็นกล้องชนิดนี้

หลักการของกล้องโทรทัศน์ชนิดผสม

กล้องจะรับแสงจากวัตถุที่ระยะไกลๆ ผ่านกระจกด้านหน้า ที่เราเรียกว่า Correcting Plated หรือกระจกสะสมแสง มีลักษณะเป็นเลนซ์เบื้องต้น มากระทบกระจกบานแรกที่ท้ายกล้อง ที่เราเรียกว่า เลนส์หลัก แล้วสะท้อนกลับไปที่กระจกสะสมแสง ซึ่งตรงกลางจะมี เลนส์รอง สะท้อนกลับมาที่ท้ายกล้องเข้าสู่เลนซ์ตาขยายภาพอีกทีหนึ่ง หลักการคล้ายกับกล้องแบบนิวโทเนี่ยน แต่กล้องแบบผสม จะดูภาพจากท้ายกล้อง ไม่ใช่ข้างกล้อง และภาพที่ได้ยังมีการกลับหัวและกลับซ้ายขวา ซึ่งต้องอาศัย diagonal prism ช่วยแก้ไขภาพเหมือนกับกล้องแบบหักเหแสง

ร ทำให้การสื่อสารในปัจจุบันทำได้อย่างรวดเร็ว การสำรวจทรัพยากรโลก ทำให้ทราบว่าปัจจุบันนี้โลกมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรบ้าง และการพยากรณ์อากาศก็จะทำให้สามารถเตรียมพร้อมที่จะรับกับสถาน

จรวดและยานอวกาศ

อวกาศอยู่สูงเหนือศีรษะขึ้นไปเพียงหนึ่งร้อยกิโลเมตร แต่การที่จะขึ้นไปถึงมิใช่เรื่องง่าย เซอร์ไอแซค นิวตัน นักคณิตศาสตร์ชาวอังกฤษ ผู้คิดค้นทฤษฎีเรื่องแรงโน้มถ่วงของโลกและการเดินทางสู่อวกาศเมื่อสามร้อยปีมาแล้ว ได้อธิบายไว้ว่า หากเราขึ้นไปอยู่บนที่สูง และปล่อยก้อนหินให้หล่นจากมือ ก้อนหินก็จะตกลงสู่พื้นในแนวดิ่ง เมื่อออกแรงขว้างก้อนหินออกไปให้ขนานกับพื้น (ภาพที่ 3) ก้อนหินจะเคลื่อนที่เป็นเส้นโค้ง (A) เนื่องจากแรงลัพธ์ซึ่งเกิดจากแรงที่เราขว้างและแรงโน้มถ่วงของโลกรวมกัน หากเราออกแรงมากขึ้น วิถีการเคลื่อนที่ของวัตถุจะโค้งมากขึ้น และก้อนหินจะยิ่งตกไกลขึ้น (B) และหากเราออกแรงมากจนวิถีของวัตถุขนานกับความโค้งของโลก ก้อนหินก็จะไม่ตกสู่พื้นโลกอีก แต่จะโคจรรอบโลกเป็นวงกลม (C) เราเรียกการตกในลักษณะนี้ว่า “การตกอย่างอิสระ” (free fall) และนี่เองคือหลักการส่งยานอวกาศขึ้นสู่วงโคจรรอบโลก

หากเราเพิ่มแรงให้กับวัตถุมากขึ้นไปอีก เราจะได้วงโคจรเป็นรูปวงรี (D) และถ้าเราออกแรงขว้างวัตถุไปด้วยความเร็ว 11.2 กิโลเมตรต่อวินาที วัตถุจะไม่หวนกลับคืนอีกแล้ว แต่จะเดินทางออกสู่ห้วงอวกาศ (E) เราเรียกความเร็วนี้ว่า “ความเร็วหลุดพ้น” (escape speed) และนี่คือหลักการส่งยานอวกาศไปยังดาวเคราะห์ดวงอื่น

หมายเหตุ: ในทางปฏิบัติเราไม่สามารถยิงจรวดขึ้นสู่อวกาศในแนวราบได้ เพราะโลกมีบรรยากาศห่อหุ้มอยู่ ความหนาแน่นของอากาศจะต้านทานให้จรวดเคลื่อนที่ช้าลงและตกลงเสียก่อน ดังนั้นเราจึงส่งจรวดขึ้นสู่ท้องฟ้าในแนวดิ่ง แล้วค่อยปรับวิถีให้โค้งขนานกับผิวโลก เมื่ออยู่เหนือชั้นบรรยากาศในภายหลัง

จรวด (Rocket)

เมื่อพูดถึงจรวด เราหมายถึงอุปกรณ์สำหรับสร้างแรงขับดันเท่านั้น หน้าที่ของจรวดคือ การนำยานอวกาศ ดาวเทียม หรืออุปกรณ์ประเภทอื่นขึ้นสู่อวกาศ แรงโน้มถ่วง (Gravity) ของโลก ณ พื้นผิวโลกมีความเร่งเท่ากับ 9.8 เมตร/วินาที 2 ดังนั้นจรวดจะต้องมีแรงขับเคลื่อนสูงมาก เพื่อเอาชนะแรงโน้มถ่วงของโลก

จรวดทำงานตามกฎของนิวตัน ข้อที่ 3 “แรงกริยา = แรงปฏิกิริยา” จรวดปล่อยก๊าซร้อนออกทางท่อท้าย (แรงกริยา) ทำให้จรวดเคลื่อนที่ไปข้างหน้า (แรงปฏิกิริยา)

เราแบ่งประเภทของจรวดตามชนิดของเชื้อเพลิงออกเป็น 2 ประเภท คือ

-จรวดเชื้อเพลิงแข็ง มีโครงสร้างไม่สลับซับซ้อน แต่เมื่อการเผาไหม้เชื้อเพลิงเกิดขึ้นแล้ว ไม่สามารถหยุดได้

-จรวดเชื้อเพลิงเหลว มีโครงสร้างสลับซับซ้อน เพราะต้องมีถังเก็บเชื้อเพลิงเหลว และออกซิเจนเหลว (เพื่อช่วยให้เกิดการสันดาป) ซึ่งมีอุณหภูมิต่ำกว่าจุดเยือกแข็ง และยังต้องมีท่อและปั๊มเพื่อลำเลียงเชื้อเพลิงเข้าสู่ห้องเครื่องยนต์เพื่อทำการเผาไหม้ จรวดเชื้อเพลิงเหลวมีข้อดีคือ สามารถควบคุมปริมาณการเผาไหม้ และปรับทิศทางของกระแสก๊าซได้

จรวดหลายตอน

การนำจรวดขึ้นสู่อวกาศนั้นจะต้องทำการเผาไหม้เชื้อเพลิงจำนวนมาก เพื่อให้เกิดความเร่งมากกว่า 9.8 เมตร/วินาที2 หลายเท่า ดังนั้นจึงมีการออกแบบถังเชื้อเพลิงเป็นตอนๆ เราเรียกจรวดประเภทนี้ว่า “จรวดหลายตอน” (Multistage rocket) เมื่อเชื้อเพลิงตอนใดหมด ก็จะปลดตอนนั้นทิ้ง เพื่อเพิ่มแรงขับดัน (Force) โดยการลดมวล (mass) เพื่อให้จรวดมีความเร่งมากขึ้น (กฎของนิวตัน ข้อที่ 2: ความเร่ง = แรง / มวล)

ความแตกต่างระหว่างเครื่องบินไอพ่น และจรวด

เครื่องยนต์ของเครื่องบินไอพ่นดูดอากาศภายนอกเข้ามาอัดแน่น และทำการสันดาป (เผาไหม้) ทำให้เกิดแรงดันไปข้างหน้า จนปีกสามารถสร้างแรงยก (ความดันอากาศบนปีกน้อยกว่าความดันอากาศใต้ปีก) ทำให้เครื่องลอยขึ้นได้ ส่วนจรวดบรรจุเชื้อเพลิงและออกซิเจนไว้ภายใน เมื่อทำการสันดาปจะปล่อยก๊าซร้อนพุ่งออกมา ดันให้จรวดพุ่งไปในทิศตรงกันข้าม

จรวดไม่ต้องอาศัยอากาศภายนอก มันจึงเดินทางในอวกาศได้ ส่วนเครื่องบินต้องอาศัยอากาศทั้งในการสร้างแรงยก และการเผาไหม้

อุปกรณ์ที่จรวดนำขึ้นไป (Payload)

ดังที่กล่าวไปแล้ว จรวดเป็นเพียงตัวขับเคลื่อนขึ้นสู่อวกาศ สิ่งที่จรวดนำขึ้นไปมีมากมายหลายชนิด ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์หรือภารกิจ ซึ่งอาจจะมีทั้งการทหาร สื่อสารโทรคมนาคม หรืองานวิจัยทางวิทยาศาสตร์

- ขีปนาวุธ (Missile) เป็นคำที่เรียกรวมของจรวดและหัวรบ เนื่องจากจรวดมีราคาสูง และมีพิกัดบรรทุกไม่มาก หัวรบที่บรรทุกขึ้นไปจึงมีขนาดเล็ก แต่มีอำนาจการทำลายสูงมาก เช่น หัวรบนิวเคลียร์

- ดาวเทียม (Satellite) หมายถึง อุปกรณ์ที่ส่งขึ้นไปโคจรรอบโลก เพื่อใช้ประโยชน์ในด้านต่าง ๆ เช่น ถ่ายภาพ โทรคมนาคม ตรวจสภาพอากาศ หรืองานวิจัยทางวิทยาศาสตร์

- ยานอวกาศ (Spacecraft) หมายถึง ยานพาหนะที่โคจรรอบโลก หรือเดินทางไปยังดาวดวงอื่น อาจจะมีหรือไม่มีมนุษย์เดินทางไปด้วยก็ได้ เช่น ยานอะพอลโล่ ซึ่งนำมนุษย์เดินทางไปดวงจันทร์

- สถานีอวกาศ (Space Station) หมายถึง ห้องปฏิบัติการในอวกาศ ซึ่งมีปัจจัยสนับสนุนให้มนุษย์สามารถอาศัยอยู่ในอวกาศได้นานนับเดือน หรือเป็นปี สถานีอวกาศส่วนมากถูกใช้เป็นห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ เพื่อประโยชน์ในการวิจัย ทดลอง และประดิษฐ์คิดค้นในสภาวะไร้แรงโน้มถ่วง สถานีอวกาศที่ใช้งานอยู่ในปัจจุบัน ได้แก่ สถานีอวกาศนานาชาติ ISS (International Space Station)

นักบินอวกาศ

นักบินอวกาศ คือ บุคคลที่เดินทางไปกับยานอวกาศ ไม่ว่าจะไปในฐานะใด และไม่ว่าจะไปด้วยยานอวกาศแบบไหน ทั้งที่โคจรรอบโลก (ในระยะสูงจากพื้นราว 80-100 กิโลเมตรขึ้นไป)หรือที่เดินทางออกไปยังตำแหน่งอื่นใดนอกวงโคจรของโลก

สภาพแวดล้อมในอวกาศ

อวกาศเป็นสภาวะไร้อากาศและแรงโน้มถ่วง ดังนั้นการเคลื่อนที่จึงไร้แรงเสียดทานและความเร่ง ยานอวกาศหรือนักบินอวกาศเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ด้วยการจุดจรวดขนาดเล็ก และจุดจรวดด้านตรงข้ามด้วยแรงที่เท่ากันเมื่อต้องการจะหยุด (ภาพที่ 5)

บนอวกาศเต็มไปด้วยรังสีคลื่นสั้นซึ่งมีพลังงานสูง ดาวเทียมและยานอวกาศอาศัยพลังงานเหล่านี้ด้วยการใช้เซลล์พลังงานแสงอาทิตย์ อย่างไรก็ตาม รังสีคลื่นสั้นเหล่านี้มีอานุภาพในการกัดกร่อนสสาร ดังจะเห็นว่ายานอวกาศและดาวเทียมส่วนมากถูกห่อหุ้มด้วยโลหะพิเศษ สีเงิน หรือสีทอง อุปกรณ์ทุกอย่างที่ใช้ในอวกาศถูกสร้างขึ้นด้วยวัสดุชนิดพิเศษ จึงมีราคาแพงมากบนพื้นผิวโลกมีบรรยากาศคอยทำหน้าที่กรองรังสีคลื่นสั้นที่เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิต แต่ในอวกาศไม่มีเกราะกำบัง ในขณะที่นักบินอวกาศออกไปทำงานข้างนอกยาน พวกเขาจะต้องสวมใส่ชุดอวกาศ ซึ่งออกแบบมาเพื่อจำลองสภาพแวดล้อมที่อยู่บนโลก กล่าวคือ ปรับอุณหภูมิให้พอเหมาะ มีออกซิเจนให้หายใจ มีแรงดันอากาศเพื่อป้องกันมิให้เลือดซึมออกตามผิวหนัง และรังสีจากดวงอาทิตย์

อวกาศ

การเดินทางของนักบินอวกาศเพื่อเข้าสู่อวกาศครั้งแรก ๆ ในทศวรรษ 1960 แต่ละครั้งนั้นเป็นการก้าวกระโดดเข้าสู่อวกาศในระยะเวลาอันสั้น ๆ เพียงสอง สาม ชั่วโมง แต่เมื่อสหรัฐฯท้าทายอดีตสหภาพโซเวียตด้วยการส่งมนุษย์ไปดวงจันทรในปลาย

ทศวรรษ 1960 ก็ได้ทำให้ยานอวกาศพัฒนาไปสู่ความทันสมัยยิ่งขึ้น นักบินอวกาศสามารถใช้เวลาอยู่ในยานได้นานขึ้น แต่หลังการชิงชัยไปดวงจันทร์ ก็ทำให้เกิดการเปลี่ยแปลง เมื่อสองประเทศเริ่มเห็นว่าการส่งนักบินอวกาศเป็นสิ่งที่ฟุ่มเฟือยและ ราคาแพง รวมทั้งต้องเสี่ยงกับอันตรายที่มีอยู่ในอวกาศด้วย ดังนั้นเพื่อให้การขึ้นไปบนยานอวกาศเป็นไปอย่างเหมาะสมกับค่าใช้จ่าย นักบินอวกาศจะต้องทำงานให้คุ้มค่า ด้วยเหตุนี้อวกาศจึงได้ เปลี่ยนโฉมหน้าของมันไป จากเวทีการแสดงวีรกรรม และสร้าง "สงครามดวงดาว" ไปสู่เวทีของ การทดสอบทางเทคนิคใหม่ ๆ ในการผลิต โซเวียตเป็นผู้บุกเบิกในทางนี้โดยพัฒนาสถานีอวกาศ ซาลยุต และ เมียร์ ซึ่งนักบินอวกาศสามารถที่จะดำเนินการทดลองในเรื่องต่าง ๆ ได้นานเป็นสัปดาห์ เป็นเดือน หรือว่าเป็นปีได้ ส่วนสหรัฐอเมริกาก็ได้ทำการทดลองต่าง ๆ บนกระสวยอวกาศในช่วงเวลาที่สั้นกว่า และขณะนี้กำลังสร้างสถานีอวกาศของตนเอง ทั้งหมดนี้แสดงถึงการใช้ชีวิตอยู่ในอวกาศเป็นเวลายาวนานทั้งสิ้น

เดินทางไปยังอวกาศคือสุนัขมีชื่อว่าไลก้า โดยขึ้นไปกับยานสปุตนิก 2

นักบินอวกาศคนแรกของโลกคือ ยูริ กาการิน สหภาพโซเวียตขึ้นไปกับยานวอสต๊อก 1

นักบินอวกาศคนแรกที่โคจรรอบโลกคือ จอห์น เกลน สหรัฐอเมริกา

นักบินอวกาศหญิงคนแรกของโลกเป็นชาวโซเวียต ชื่อ วาเลนติน่า เทเรชโกว่า เดินทางไปกับยานวอสต๊อก

ยานอวกาศที่เดินทางไปยังดวงจันทร์เป็นของสหรัฐอเมริกาโดย นีลอาร์มสตรอง เป็นคนแรกที่ได้เดินบน

ดวงจันทร์เดินทางไปกับยานอพอลโล 11

เทคโนโลยีอวกาศ

ดาวเทียมและยานอวกาศ ประเภทของดาวเทียมบางประเภท เช่น

1. ดาวเทียมอุตุนิยมวิทยา

2. ดาวเทียมสังเกตการณ์ดาราศาสตร์

3. ดาวเทียมชีวภาพ

4. ดาวเทียวทางการทหาร

5. ดาวเทียมสำรวจทรัพยากรโลก

6. ดาวเทียมสื่อสารโทรคมนาคม

7. ดาวเทียมสังเกตการณ์ดวงอาทิตย์

8. ดาวเทียมห้องทดลองทางวิทยาศาสตร์ เช่น ห้องทดลอง LDEF ซึ่งยานขนส่งอวกาศนำไปปล่อยในอวกาศตั้งแต่เดือนเมษายน 2527 และนำกลับลงมา เมื่อ 12 ม.ค. 2533 โครงการทดลองนำเมล็ดมะเขือเทศ 5 ถุงใหญ่ หลังกลับมาแล้วจ่ายเมล็ดมะเขือเทศ 2 แบบ ให้ศึกษาคือที่นำมาจากอวกาศเปรียบเทียบกับที่ผิวโลกศึกษาการเจริญเติบโตของเมล็ดมะเขือเทศทั้งสอง

การส่งดาวเทียมและยานอวกาศจากพื้นโลกขึ้นสู่อวกาศ ต้องต่อสู้กับแรงดึงดูดของโลก ดาวเทียมและยานอวกาศต้องเอาชนะ แรงดึงดูดของโลก โดยอาศัยจรวดที่มีแรงขับดันและความเร็วสูง ความเร็วของจรวดต้องมากกว่า 7.91 กิโลเมตรต่อวินาที ยานอวกาศจึงจะสามารถขึ้นไปสู่อวกาศและโคจรรอบโลกในระดับต่ำที่สุด (0 กิโลเมตร) ได้ ถ้าความเร็วมากว่านี้ ยานจะขึ้นไป โคจรอยู่ในระดับที่สูงกว่า เช่น ถ้าหากความเร็วจรวดเป็น 8.66 กิโลเมตรต่อวินาที ยานจะขึ้นไปได้สูง 1,609 กิโลเมตร ถ้าหากจะให้ ยานหนีออกไปโคจรรอบดวงอาทิตย์ จรวดที่พายานออกไปต้องมีความเร็วที่ผิวโลกมากกว่า 11.2 กิโลเมตรต่อวินาที ซึ่งเรียกว่า ความเร็วหลุดพ้น (Escape Velocity) หรือความเร็วผละหนีความเร็วหลุดพ้นจากโลกจะลดต่ำลงเมื่อห่างจากโลกมากขึ้น ดังตารางความสูงจากผิวโลก และความเร็วผละหนี

เชื้อเพลิงที่ใช้ในการส่งยานอวกาศ ควรใช้เชื้อเพลิงเหลว ซึ่งแยกเชื้อเพลิงและสารที่ช่วยในการเผาไหม้ออกจากกัน การนำจรวด มาต่อเป็นชั้น ๆ จะช่วยลดมวลของจรวดลง

เมื่อจรวดชั้นแรกใช้เชื้อเพลิงหมด ก็ปลดทิ้งไป และให้จรวดชั้นต่อไป ทำหน้าที่ ต่อจนถึงจรวดชั้นสุดท้ายที่ติดกับดาวเทียมหรือยานอวกาศ

ปี พ.ศ. 2469 โรเบิร์ต กอดดาร์ ชาวอเมริกัน ประสบความสำเร็จในการสร้างจรวดเชื้อเพลิงเหลว โดยใช้ออกซิเจนเหลว เป็นสารที่ช่วย ในการเผาไหม้อยู่ในถังหนึ่งและไฮโดรเจนเหลวเป็นเชื้อเพลิงอยู่ในอีกถังหนึ่ง

ระบบการขนส่งอวกาศ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ

1. จรวดเชื้อเพลิงแข็งขนาบ 2 ข้าง

2. ถังเชื้อเพลิงภายนอก

3. ยานขนส่งอวกาศ

ข้อสังเกต

1. มวลรวมเมื่อขึ้นจากฐาน 2,041,200 กิโลกรัม

2. มวลเมื่อยานร่อนลงมาจอดเหลือประมาณ 96,163 กิโลกรัม

การใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีอวกาศ

1. มีการใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในการศึกษา พัฒนา และประดิษฐ์อุปกรณ์ถ่ายภา

ในช่วงคลื่น ๆ จากระยะไกล

2. ทำให้เครื่องรับและส่งสัญญาณมีประสิทธิภาพมากขึ้น แล้วนำอุปกรณ์และเครื่องส่งสัญญาณไปประกอบเป็นดาวเทียม ที่ถูกส่งขึ้นไปโคจรจรอบโลก

3. ทำให้สามารถสังเกตสิ่งต่าง ๆ บนโลกได้ระยะไกลในเวลาอันรวดเร็ว

4. ได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เกี่ยวกับเอกภพ โลก ดวงจันทร์ และดาวอื่น ๆ

5. ความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีอวกาศ ช่วยเปิดเผยความลี้ลับในอดีต และก่อให้เกิดประโยชน์ต่อมนุษย์ในด้านต่าง ๆ มากมาย

ข้อสังเกต

1. ดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากกว่าโลก คือ ดาวพุธ ดาวศุกร์

2. ดาวเคราะห์ที่ใกล้โลกมากที่สุด คือ ดาวศุกร์

3. ดาวศุกร์ที่เห็นในตอนเช้า เรียกว่า ดาวกัลปพฤกษ์ หรือดาวประกายพรึก เห็นตอนหัวค่ำ เรียกดาวประจำเมือง

4. ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะจักรวาล คือ ดาวพฤหัส ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุด คือ ดาวพลูโต

5. ดาวเคราะห์ที่มีขนาดเล็กกว่าโลก ได้แก่ ดาวพุธ ดาวศุกร์ ดาวอังคาร ดาวพลูโต

6. ดาวเคราะห์ที่มีขนาดโตกว่าโลก ได้แก่ ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน

7. การเรียงลำดับขนาดของดาวเคราะห์จากโตไปเล็ก เรียงได้ ดังนี้ ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน โลก ดาวศุกร์ ดาวอังคาร ดาวพุธ ดาวพลูโต

8. ดาวเคราะห์ที่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า เมื่อยืนอยู่บนโลก มี 5 ดวง คือ ดาวพุธ ดาวศุกร์ ดาวอังคาร ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ สำหรับตำแหน่งที่มองเห็นจะเปลี่ยนแปลงไปเรื่อย ๆ

9. การที่เรามองเห็นดาวฤกษ์กะพริบแสงอยู่ตลอดเวลา เพราะดาวฤกษ์อยู่ไกลโลกมาก ลำแสงที่มาจากดาวฤกษ์ จึงคล้ายกับ แสงเส้นเดียว แสงเมื่อผ่านชั้นบรรยากาศจะหักเหอย่างไม่คงที่จึงเห็นดาวฤกษ์กะพริบแสง

10. การที่มองเห็นดาวเคราะห์ที่แสงนวลนิ่ง เพราะดาวเคราะห์อยู่ใกล้โลกมากกว่าลำแสงใหญ่กว่า จึงมองเห็นกะพริบน้อย

11. การแล็กซีทางช้างเผือก หรือกาแล็กซีของเรา ประกอบด้วย ดาวฤกษ์ ดาวเคราะห์ ดาวหาง อุกกาบาต ดวงจันทร์ที่เป็นบริวาร และเนบิวลา

12. ดาวเคราะห์น้อย เป็นกลุ่มของแข็งและดาวเคราะห์ขนาดเล็กโคจรอยู่รอบดวงอาทิตย์อยู่ระหว่างดาวอังคารกับดาวพฤหัส อยู่ประมาณ 3 - 5 หมื่นดวง

13.ดาวเคราะห์วงในและดาวเคราะห์วงนอก ใช้โลกเป็นเกณฑ์แบ่งดาว ดาวเคราะห์วงใน ประกอบด้วย ดาวพุธ และดาวศุกร์ ดาวเคราะห์วงนอก ประกอบด้วย ดาวอังคาร ดาวพฤหัส ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน และดาวพลูโต

นอกเหนือจากดาวเคราะห์ 9 ดวง นักเรียนยังต้องทราบสิ่งต่าง ๆ อีก เช่น

1. ดวงอาทิตย์ (The Sun) เป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะขนาดเส้นผ่านศูนย์กลางของดวงอาทิตย์กว้างกว่าโลก 109 เท่า ประกอบด้วยกลุ่มแก๊สจำนวนมหาศาล คือ ไฮโดรเจน 3 ใน 4 และฮีเลียม 1 ใน 4 มีอุณหภูมิ 5,800 องศาเคลวิล แสงสว่างจากดวงอาทิตย์เดินทางถึงโลก ใช้เวลา 8.3 นาทีหมุนรอบตัวเองครบรอบในเวลา 27.27 วัน

2. ดวงจันทร์ (The Moon) ซึ่งเป็นบริวารของโลกอยู่ใกล้โลกมากที่สุดในอวกาศเป็นวัตถุที่สว่างที่สุดในท้องฟ้าตอนกลางคืน ดวงจันทร์โคจรอบโลกในเวลา 29 วันครึ่ง

3. จุดดับบนดวงอาทิ

คุณนมินริดา

โอโฮเยอะดีจัง

1.เสนอได้ทั้งหมดดีๆทั้งนั้นสำคัญต้องเห็นวิธีการเรียนรู้ สื่อในการเรียนรู้ ท่องไปในโลก Internet หาความรู้ได้แล้ว สรุปควารู้ตาม ความสนใจ นำเสนอด้วย animation หรือ powepoint แบบสุดยอด อาจมีชิ้นงานเป็นรูปธรรมได้อีกดีจัง ตามนี้นะคะ           

2.เรื่องที่ยกมาข้างต้น แบ่งได้เป็น 3 กลุ่มจะเลือกนำเสนอกลุ่มใดก็ได้ (ทั้งหมดก็ได้แต่ต้องเป็ไปตามข้อ 1.)ดังนี้

   2.1 โลก ธรณีวิทยา wave สนามแม่เหล็ก

   2.2 ระบบสุริยจักรวาล ดวงดาว กล้องดูดาว ปรากฎการณ์ธรรมชาติ จันทรุปราคา สุริยุปราคา เรื่องในกลุ่มนี้น่าสนใจเพราะระยะหลังมีปรากฏการธรรมชาติให้เห็นบ่อยๆ ตอบคำถามให้ได้นะคะ

 2.3 อวกาศ สถานีอวกาศ การสำรวจอวกาศ เทคโนโลยีสมัยใหม่

ok แล้วเจอกันชักสนุก

  • เมื่อวานนี้ได้เข้าไปนิเทศที่เลยอนุกูลวิทยามาแล้ว
  • เห็นความกระตือรือร้นของบุคลากรทุกคน
  • ที่ยังต้องเข้มซึ่งกำลังทำอยู่คือการนำเสนองานของนักเรียน
  • โรงเรียนปรับเวลาเรียนให้มีการซ้อมช่วงเย็น ๆ ทุกวัน

เรียนอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

พวกหนูเตรียนการรับการประเมินโรงเรียนดีใกล้บ้านและจะนำเสนอคณิตศาสตร์ ระดับม.ต้น เรื่อง การประดิษฐ์แมลงปอจากไม้ไผ่ โดยใช้ความรู้เรื่องการแปลงทางเรขาคณิต การเลื่อนขนาน การสะท้อน และโช้โปรแกรม GSP ช่วยในการออกแบบ

เรียนอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันเป็นนักเรียนที่จะเตรียมการประเมินโรงเรียนดีใกล้บ้าน

โดยเป็นตัวแทนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ได้จัดทำชิ้นงานการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์เรื่อง"ปลูกอย่างพอเพียงโดยใช้กราฟ"ซึ่งเนื้อหาของชิ้นงานเป็นการแบ่งพื้นที่ทำการเกษตร เพื่อให้มีรายได้มากที่สุด มีข้อจำกัดเป็นเงินทุนจำนวนหนึ่ง และใช้โปรแกรม GSP ช่วยในการคำนวณหาคำตอบ

ดิฉันจึงอยากจะขอคำแนะนำจากอาจารย์ชัดเจนค่ะ

สวัสดีคะอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

หนูอยู่ lab ฟิสิกส์ ค่ะ วันนี้ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนและรองผู้อำนวยการได้มานิเทศน์

พวกหนูได้ทำโครงงานเรื่อง พลังงานความร้อน โดยทำการทดลองเปรียบเทียบวัตถุดำและวัตถุขาวโดยการนำเทอร์มอมิเตอร์มาติดไว้ด้านหลังวัตถุทั้งสองจากนั้นเรานำหลอดไฟมาแขวนไว้ตรงกลางและวางวัตถุทั้งสองทิ้งระยะห่างเท่าๆกันแล้วสังเกตผล เราจะพบว่าวัตถุดำดูดความร้อนได้ดีกว่าวัตถุสีขาว

แล้วพวกหนูได้ต่อยอดความรู้ที่ได้จากการทดลองนำมาประดิษฐ์เป็นตู้อบพลังงานความร้อนแสงอาทิตย์ การทดลองเป็นอย่างไรบ้างค่ะ ช่วยให้คำแนะนำด้วยค่ะ

เรียนท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้ วันนี้ ท่านผู้อำนวยการยงยุทร ทิพรส และคณะกรรมการได้มาตรวจเยี่ยมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ สาขาฟิสิกส์ ซึ่งทางกลุ่มของเราได้ศึกษาเรื่อง การทำปืนลม โดยใช้ทฤษีกฎของบอยล์

เราได้นำเสนอเกี่ยวกับการทดลองกฎของบอยล์และเมื่อเราศึกษาแล้วเราก็นำมาประดิษฐ์เป็นปืนลม ทางด้านผู้อำนวยการและคณะกรรมการที่ได้มาตรวจเยี่ยมได้ไห้คำแนะนำเกี่ยวกับประโยชน์เรื่องความดันและสามารถนำไปต่อยอดเป็นอะไรได้อีก

ทางกลุ่มของเราจึงขอคำแนะนำและข้อเสนอแนะจากท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ เกี่ยวกับการทำปืนลมด้วยค่ะ ขอขอบพระคุณค่ะ

เรียน อาจารย์ ชัดเจน  ไทยแท้

ผมอยู่ Lab ฟิสิกส์ ครับ

ผมได้ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับ หุ่นยนต์( ET-ROBOT LOGO 877 ) ครับ เป็นการเคลื่อนที่และโปรแกรมหุ่นยนต์ ตามจินตนาการของผมโดยใช้ภาษาโลโก้ในการโปรแกรม ครับ วันนี้ ท่าน ผอ. ยงยุทธ ท่านรอง เตียง และท่านรอง นิตยา มาชมการนำเสนอของผมครับ และได้ติชมหลายๆอย่าง ผมอยากให้ อาจารย์ ชัดเจน  ไทยแท้ ได้ให้คำแนะนำด้วยครับ

นี่ครับ คือ รูปหุ่นยนต์ ที่ผมได้ศึกษา

 

วิทยาศาสตร์กายภาพ

วิธีการตอบคำถามที่ดีนั้นเราควรจะพูดอย่างไรเพื่อให้ได้ใจความและเป็นคำตอบที่ไม่น่าเบื่อ และการกล่าวแนะนำก่อนเข้าห้องและพูดนำเรื่องควรจะพูดยังไงค่ะ

ต้องขออภัยอาจตอบไม่หมดเพราะไม่ค่อยสบายตอบดังนี้

1.การตอบคำถามที่ดีคือตอบให้ตรงคำถามอย่างมีเหตุผลประกอบที่น่าเชื่อถือ อย่าตอบตามความรู้สึก อย่าตอบว่าเห็นเขาทำ เขาบอกมา ถ้าตอบไม่ได้ต้องรีบค้นให้เร็ว

 2.ฟิสิกส์น่าจะokในโครงสร้างแต่ในรายละเอียดต้องเห็นการทดลอง

 3.GSP ต้องแสดงการแก้โจทย์ปัญหาด้วยนะคะ ต้องเป็นโจทย์ปัญหา ไม่ใช่โจทย์คิดคำนวณ(คงแยกออก) ทั้งนี้ต้องแสดงการวิเคราะห์โจทยฺก่อนจึงใช้ GSP หาคำตอบ การวิเคราะห์โจทย์ มีคำถาม 3-4 คำถาม อะไรบ้าง.... นักเรียนทุกคนควรมีโจทย์คนละข้อ บรรยากาศในห้องคณิตศาสตร์ เป็นการเรียนด้วยเองให้กรรมการดู อย่าอธิบายการใช้ GSPให้กรรมการฟัง

4.ต้องขอบคุณท่านผอ.บรรจง ผอ.ยงยุทธและคณะค่ะ

         เป็นโรงเรียนแรกที่ใช้การนิเทศทางไกลแบบนี้แปลกดี ดิฉันว่าสนุกดี

เรียนทุกท่าน

ขอยืนยันว่าการซ้อมเป็นการรวมตะกอน(ตะกอนคือที่สั่งสมในตัวนักเรียน) เป็นกิจกรรมเพื่อสะท้อนคุณภาพนักเรียน สะท้อนการจัดการเรียนการสอน(วิธีสอน) และการสนับสนุนการเรียนการสอน(วิธีบริหารจัดการ)

เรียนอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นนักเรียนกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ และอยู่กลุ่มการผลิตสื่อซึ่งกลุมพวกหนูได้ผลิตสื่อการเรียนการสอนวิชาโลกดาราศาสตร์และอวกาศ เรื่องกลุ่มดาวจักรราศรี

คือพวกหนูจะนำเสนอเป็น powerpoint และ CAI คะ หนูอยากให้อาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้ แนะนำเพิ่มเติมค่ะ

เรียนท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

หนูได้รับมอบหมายให้อยู่ในหมวดวิทยาศาสตร์ เคมี หนูทำเรื่องการตรวจหาค่า ph ของน้ำทิ้งจากโรงอาหาร แล้วพวกหนูคิดว่าจะปรับสภาพน้ำเป็นกลางแล้วผลคือจะไม่ทำให้น้ำเน่าเสีย แต่ถ้าจะปรับสภาพน้ำในคลองหรือที่น้ำมีปริมาณมาก ก็จะไม่ได้ใช้สารเยอะหรือค่ะ

ขอขอบพระคุณค่ะ

เรียนท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

วันนี้ ผอ.บรรจง ปัทมาลัย มาแนะนำไห้กลุ่มพวกหนู เรื่อง ปฏิกิริยาระหว่างกรดฟอร์มิกกับน้ำยางพารา ท่านให้คำแนะนำว่า ให้สร้างสูตรโมเลกุลของปฏิกิริยาที่เกิดขึ้น และให้ทำบอร์ดสรุปผลที่ได้ด้วยค่ะ

ขอขอบพระคุณค่ะ

เรียนท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

หนูได้รับมอบหมายให้อยู่ห้องปฏิบัติการเคมี วันนี้ท่าน ผ.อ.บรรจง ปัทมาลัย

ได้มาเยี่ยมชมห้องปฏิบัติการเคมี พวกเราได้ทำการทดลองเรื่องการหาค่ากรด-เบสของน้ำทิ้งจากโรงอาหาร ท่านได้ให้คำแนะนำว่าจะต้องมีบอร์ดสรุปผลการทดลองเพื่อให้มีความชัดเจนมากขึ้น และการทำกระดาษลิตมัสขึ้นเอง พวกหนูก็จะนำไปปฏิบัติค่ะ

แล้วท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ มีข้อแนะนำอีกไหมค่ะ

ขอความอนุเคราะห์อย่างสูง

เรียนท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ ที่เคารพ

วันนี้ได้มีการนำเสนองานโดยหัวข้อที่ได้นำเสนอคือการไทรเทรตหัวข้อทางการทดลองคือการหาปริมาณสารลดกรดในยาลดกรดชนิดที่มีแคลเซียมคาร์บอเนตเป็นองค์ประกอบ โดยท่าน ผ.อ บรรจง ปัทมาลัย เป็นหัวหน้าในการนิเทศครั้งนี้ท่านก็ได้แนะนำว่าให้เขียนสูตรสารเคมีให้ชัดเจน การนำเสนอให้ดีกว่านี้ ไม่ต้องตื่นเต้นแล้วอาจารย์ชัดเจนจะมีข้อแนะนำไหมค่ะ

ขอขอบพระคุณค่ะ

สวัสดีคะ ท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

หนูได้ทำการทดลองเกี่ยวกับการไทเทรตคะ ซึ่งก็ได้ทำการทดลองเกี่ยวกับการหาปริมาณของสารลดกรดในยาลดกรดชนิดที่มีแคลเซียมคาร์บอเนตคะ วันนี้ท่านคณะ

ผ.อ บรรจง เป็นประธานในการนำนิเทศซึ่งท่านก็ได้ให้คำแนะนำว่า ต้องจำสูตรที่

ใช้คำนาณหาปริมาณร้อยละโดยมวลให้ได้ แต่มันยาวมากเลยคะ ไม่ทราบว่าท่านอาจารย์มีสูตรที่ใช้คำนวณง่ายๆ มั๊ยคะ หรือมีข้อแนะนำอะไรบ้าง

วันนี้ได้มีการนำเสนอเรื่องการประยุกต์วิธีใช้การไทเทรตมาใช้ในชีวิตประจำวันก็คือการไทเทรตยาเวอราเยล ดีเอ็มเอส หาปริมาณร้อยละโดยมวลของเเคลเซียมคาร์บอเนตมาไทเทรต นำมาต่อยอดโดยการไทเทรต กล้วยนำหว้าดิบเเละขิงเเห้งเพื่อหามวลของเเคลเซียมคาร์บอเนตเปรียบเทียบกัน ไม่ทราบว่าการทดลองนี้ดีไม่ค่ะช่วยแนะนำด้วยค่ะ

  • วันนี้ผมและคณะได้ซ้อมการตรวจเยี่ยมรับรองเต็มวัน
  • ขณะนี้กำลังประชุมครูสรุปภาพรวมที่ต้องปรับปรุง และปรับแผนอีกครั้ง

สวัสดีคะ ท่านอาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

วันนี้ ผอ.บรรจง ปัทมาลัย ได้มานิเทศโรงเรียนหนูคะ แล้วก็หนูเป็นตัวแทนกลุ่มวิชาคอมพิวเตอร์คะ วันนี้หนูได้เสนอผลงานการตัดต่อวิดีโอชุด การพันฒาการเรียนรู้โดยใช้ ICT ของโรงเรียนคะ ซึ่งผอ.ก็ให้ขอเสนอแนะว่า ดีแล้ว แต่ถ้ามีเวลาก็อยากจะให้เสนอวิดีโอเกี่ยวกับโลกร้อนด้วยคะ ส่วนขอเสนอแนะเกี่ยวกับการใช้โปรแกรมอื่นๆนั้นเสนอให้นำเสนอบูรนาการณ์กลุ่มวิทยาศาสตร์ในการออกแบบปืนอัดลมซึ่งนักเรียนในกลุ่มงานคอมพิวเตอร์จะนำไปฝึกฝนต่อไป

ขอขอบคุณคะ

  • นำภาพการไปซ้อมใหญ่ที่เลยอนุกูลวันนี้มาเพิ่มเติมครับ

เรียนท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ พวกหนูกลุ่มวิทยาศาสตร์ เรื่อง โลก ดาราศาสตร์และอวกาศ จากที่คณะกรรมการมาประเมินเมื่อวานนี้ท่าได้พวกหนูได้นำเสนอแยกกลุ่มออกเป็น 3กลุ่ม แต่คณะกรรมการได้แนะนำว่า ให้เสนอในเรื่องของการต่อยอดเนื้อหาของแต่ละกลุ่มโดยให้เป็นเนื้อหาเดียวกันเพื่อให้เวลาในการนำเสนอสั้นลง ท่านมีความคิดเห็นและข้อเสนอแนะอย่างไรบ้างค่ะ

ขอตอบพร้อมๆกันนะค่ะ

1.ท่านบรรจง พี่มีคำถามว่าวันซ้อมหรือวันจริง ค่ะ NO comment ค่ะ วันดวงที่คำถามนะคะ ที่รู้ๆพี่เลี้ยงผ่าน อย่าลืมมีนัดประชุมRoving T

2.หนูรัตนาภรณ์ต้องหาลัดเอง ถ้าไม่มีสูตรยาวๆก็ต้องนำเสนอ หนูไม่ต้องจำค่ะ มีวิธีการเยอะไปที่จำแทนหนู

 3.หนูปวีนา กนกพร มินริกา OK เจอคำถามอยากแน่ๆ

4.เด็กๆคนใดเขียนมาถามเวลาเจอกันต้องแนะนำตัวเองหน่อยนะคะ

ขอให้อาจารย์ชัดเจน หายป่วยเร็วๆๆ นะคะ

สวัสดีครับ อ.ชัดเจน ไทยแท้

ผมเป็นนักเรียนที่รอรับการประเมินจากกลุ่มสาระการเรียนรู้ ห้องสมุด รร.เลยอนุกูลวิทยา

วันนี้ผมมาทำความรู้จักกับ อาจารย์ ครับ เพื่อลดความตื่นเต้น!!!!!!!!!

เมื่อวัน 18 ธันวา นั้นก็มี ผอ.จาก รร.เชียงกลม + ศรีสงคราม มานิเทศติดตามดูงานที่รร.ของเรา ท่านก็มาดูห้องสมุดของเราด้วยและได้ให้คำแนะนำบ้างเป็นบ้างส่วน

สุดท้าย อยากให้ อ.ชัดเจนให้คำแนะนำเกี่ยวกับงานห้องสมุดหน่อยครับผม

ด้วยความเคารพ

สวัสดีค่ะ

อาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

หนูอยากจะทราบว่าโรงเรียนในฝันที่อ.ชัดเจนอยากจะเห็นและอยากให้เป็นมากที่สุดคือเเบบไหนค่ะช่วยตอบหนูหน่อยนะค่ะ

หนูอยู่เป็นบรรณารักษ์ห้องสมุดค่ะและหนูก็อยากได้คำเเนะนำเกี่ยวกับห้องสมุดด้วยค่ะ

หนูหวังว่าอ.ชัดเจนจะให้คำปรึกษากับหนูนะค่ะ

ขอบคุณค่ะ

เคารพอย่างสูง

หนูสุพัตรา และจรูญ

 สำหรับห้องสมุดให้อ่านคู่มือหน้า16 มีการพิจารณาความเหมาะสม 9 รายการ    ต้องเจ้งทุกรายการนะคะ

 รักการอ่านต้องประมาณเซียนโค่นเซียน หรือเจ้าหนอนน้อยนะคะอยากรู้เป็นอย่างไรหาอ่านในตาสว่างได้

ห้องสมุดกรรมการทุกคนจะเข้าทุกคน รายละเอียดดูหน้า16ในคู่มือ

ชาวเลยอนุกูลฯคะ มีภาพมาฝากคะ ห้องน้ำสะอาดจัง

บริบทก็ดีนะคะ

ห้องเรียนปกติก็ขอชมด้วยนะคะ

ห้องสมุดก็ดีนะคะ

 Minicompany ก็OKนะคะ

ขอบพระคุณค่ะสำหรับคำแนะนำเด็กๆ

ได้ชมภาพโรงเรียนที่ผ่านการประเมินแล้วชื่นชมจริงๆ อยากเห็นภาพห้องวิทย์มากกว่านี้ค่ะ

กรรมการทุกคนประเมินห้องวิทยาศาสตร์เหมือนที่ห้องสมุดไหมคะ

วันประเมินกรรมการแยกกันไปประเมินตามห้องต่างๆหรือเปล่าคะ

เรียนท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

หนูเป็นตัวแทนของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา คณิตศาสตร์ระดับชั้นม.ปลาย ค่ะ

โดยจะนำเสนอแนวทางการแก้ปัญหาทางคริตศาสตร์เรื่อง ปลูกอย่างพอเพียง โดยใช้โปรแกรม GSP ช่วยในการแก้ปัญหา ขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ชัดเจนสำหรับคำแนะนำที่ท่านได้แนะนำไว้ และจะนำคำแนะนำนั้นไปใช้เพื่อเตรียมตัวรับการประเมินต่อไปค่ะ

ท่านอาจารย์ชัดเจนมีอะไรที่จะแนะนำเพิ่มเติมไหมค่ะ?

สวัสดีค่ะคุณชัดเจน

หนูชื่อกิ๊ฟ กมลทิพย์ รัตนภักดี ค่ะ

รับหน้าที่เป็นมัคคุเทศก์พาคุณชัดเจน

ตรวจเยี่ยม ร.ร.ในฝัน รุ่น 2

โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา จ.เลย

หนูรู้สึกตื่นเต้นมากเลยคะที่จะได้เจอคุณชัดเจน

ทางฝ่ายมัคคุเทศก์ก็เตรียมกันพอสมควรเเล้ว

เเต่ก็ยังมีบกพร่องบ้าง เกี่ยวกับการนำเสนอ

ที่เราเองก็ยังไม่คุ้นชินกับเเขกผู้ใหญ่

จากทางส่วนกลาง

คุณชัดเจน พอที่จะมีคำเเนะนำเกี่ยวกับการ

เป็นมัคคุเทศก์ที่ดีให้เเก่ลูกหลาน

ชาวเเสด-ดำ เลยอนุกูลวิทยาด้วยนะคะ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

สวัสดีค่ะ ขณะนี้ดิฉันอยู่ที่จ.เลย

วันนี้ไปเยี่ยมโรงเรียนที่สพท.เลยเขต 2 ทั้งวัน (ถึง3ทุ่ม) ต้องขอบคุณทางเขต และท่านผอ.ครู-อาจารย์ ทุกโรงเรียนโดยเฉพาะ โรงเรียนหนองหินวิทยาคม โรงเรียนชุมชนบ้านหนองคัน (มีผู้แทนชุมชนด้วย)ที่รอจนค่ำ ชาวเมืองเลยใจดีจัง

ตอบเลยอนุกูลฯนะคะ

Labคณิตฯ เป็นการเรียนด้วยตนเอง (ให้นักเรียนอธิบายให้เพื่อนฟัง) ที่สำคัญก่อนจะแก้โจทย์ต้องวิเคราะห์โจทย์ก่อน(การวิเคราะห์มีกี่คำถามค่ะ....)นักเรียนทุกคนต้องมีโจทย์ พร้อมที่จะแก้โจทย์ปัญหาให้ดู โจทย์ควรมีความหลากหลายเช่น เป็นตรีโกณ พีชคณิต เลขาคณิต ฯลฯ ไม่ใช่แบบเดียวกันทุกคนนะคะ

หนูมินริกา 

1.ท่านอาจารย์ที่แนะนำหวังดีอยากให้สั้นๆแต่ครูอยากเห็นความสามารถเต็มที่ดังนั้น 3 lab ต้องต่อยอดจนจบ ไม่ต่อกันนะคะ Lab ละเรื่องได้ยิ่งดี

2. กรรมการจะถามได้ตลอดเวลาต้องพร้อมตอบและพร้อมนำเสนอ

ขอภาพ labวิทย์ใช่ไหมคะ

 

เรียนท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันเป็นตัวแทนของกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ขอขอบคุณท่านอาจารย์ชัดเจนที่ให้คำแนะนำเพิ่มเติมค่ะ ทางกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ของเราได้เตรียมตัวและพร้อมที่จะรับการประเมินโรงเรียนดีใกล้บ้าน รุ่นที่ 2 แล้วค่ะ

พรุ่งนี้พบกันนะคะโชคดื

เรียนอาจารย์ชัดเจนไทยแท้ครับ ด้วยความเคารพอย่างสูง

ผมเป็นครูสอนดนตรีครับ..วันนี้ผมมีความรู้สึกดีครับที่โรงเรียนได้รับการประเมินโรงเรียนในฝันครับ...ชอบตอนสุดท้ายที่อาจารย์บอกว่าจบนิติ...ผมรู้สึกว่ามันเป็นอะไรที่ตรงๆครับ..และก็ฟังดีง่าย...ถึงแม้กิจกรรมดนตรีจะไม่ได้รับการประเมินก็ตามแต่ก็ได้ทำงานในจุดที่ตัวเองได้รับผิดชอบให้ดีที่สุดครับ..ยังไงแล้วสุดท้ายนี้ก็ขอให้อาจารย์พักผ่อนมากๆนะครับวันนี้คงเหนื่อยทั้งวัน...

ขอบคุณมากครับ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

..เรียนอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

วันนี้ต้องขอบคุณมากค่ะ..หนูดีใจที่สุดเลย อาจารย์ดูแลสุขภาพตัวเองด้วยนะค่ะ

เรียนอาจารย์ชัดเจนที่เคารพอย่างสูง

              ก่อนอื่นต้องขอบพระคุณท่านคณะกรรมการทุกท่าน   

ที่ให้การรับรองโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาเป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝัน โรงเรียนจะรักษาคุณภาพตลอดไป คำแนะนำที่ได้รับจากอาจารย์ในวันนี้จะนำไปพัฒนาให้โรงเรียนก้าวหน้ายิ่งๆขึ้นไป

                                                  ขอบคุณค่ะ

ชาวเลยอนุกูลวิทยายินดีต้อนรับสู่ครอบครัวต้นแบบโรงเรียนในฝัน

ทุกคนทำดีที่สุด

ใครบอกว่าดนตรีไม่ประเมิน  วันนี้นาฏศิลป์ ดนตรี ศิลปะคือตัวช่วยที่ดีมาก

ติดตามผลงานนะคะ

พัฒนาต่อนะคะ

สวัสดีค่ะ อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันนางสาวนุชจรี สุติยะวัน โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา อยู่ที่หมวดวิทยาศาสตร์ ห้องวิทยาศาสตร์กายภาพกลุ่มผลิตสื่อการเรียนการสอน ดิฉันมีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ท่านอาจารย์ได้ประกาศรับรองโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาเป็นต้นแบบโรงเรียนในฝันรุ่นที่ 2 ดิฉันมีความรู้สึกยินดีและอยากบอกว่าขอขอบพระคุณท่านอาจารย์เป็นอย่างสูง สำหรับสิ่งที่ท่านอาจารญแนะนำมาพวกดิฉันจะขอนำไปปรับปรุงแก้ไขต่อไปคะ

ขอขอบพระคุณท่านอาจารย์อีกครั้งค่ะ

ด้วยความเคารพอ่างสูง

นางสาวนุชจรี สุติยะวัน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/2

โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

สวัสดีค่ะ

ท่านอาจารย์ชัดแจน ไทยแท้

ดิฉันนางสาวขนิษฐา นักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาจากกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ได้จัดทำโครงงานเรื่องโลก ดาราศาสตร์ และห้องแห่งการเรียนรู้เกี่ยวกับดวงดาว

ในวันที่ 25 เป็นการประเมินโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันของโรงเรียนเลยอนุกูลนั้นดิฉันพูดตามตรงเลยนะค่ะตอนที่ท่านอาจารย์ชัดเจนเข้ามาห้องวิทยาศาสตร์เพื่อจะมาประเมินนั้นพูดคำเดียวว่าอึ้งในการพูดและการแนะนำของท่านมากๆสมกับที่ท่านพูดว่าท่านจบจากนิติโดยตรงขั้นสูงสามารถทำให้เด็กที่รับการประเมินใจหายได้เลยแต่ดิฉันคิดว่าที่ท่านชอบตินั้นเป็นเพราะท่านอยากให้นักเรียนทุกคนได้เรียนรู้และพัฒนาต่อไปในข้อเสียที่สามารถนำมาปรับปรุงแก้ไขได้และดิฉันก็ดีใจมากที่ท่านมา

สุดท้านนี้ดิฉันก็ขอให้ท่านอาจารย์ชัดเจนมีความสุขมากๆนะค่ะ

สวัสดีปีใหม่

ด้วยเคารพอย่างสูง

นางสาวขนิษฐา ธรรมารักษ์

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

สวัสดีคะ อาจารย์ ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันเป็นนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา อยู่กลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ จัดทำโครงงานโลกดาราศาสตร์และอวกาศ เรื่องการผลิตสื่อ หนูมีความรู้สึกดีใจมากที่ได้รับเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนดีใกล้บ้าน รุ่นที่2 ตอนแรกหนูก็คิว่าจะไม่ได้เพระฟังจากที่อาจารย์และผู้ว่าเขตจังหวัดเลยได้พูดมาหนูก็รู้สึกใจหาย แต่พอฟังต่อไปอีกที่ท่านผู้ว่าได้ประกาศรับรองว่าโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาได้รับเป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนดีใกล้บ้น รุ่นที่2 หนูถึงกับน้ำตาคลอเลยคะ หนูขอบคุณท่านอาจารย์ชัดเจนมากน่ะคะ สุดท้ายนี้หนูขอให้ท่านมีความสุขมากๆนะคะ และขอให้ท่านมืสขภาพที่แข็งแรงไปนานๆนะคะ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

สวัสดีคะ อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ ดิฉันนางสาวมินริกา อยู่กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่องโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ กลุ่มการผลิตสื่อคะ

ดิฉันก็ขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ชัดเจนเป็นอย่างสูงที่ให้คำแนะนำหรือแนวทางในการทำโครงงาน

ในวันที่ 25 เป็นวันที่ท่านอาจารย์ชันเจน ไทยแท้ มาประเมินดิฉันรู้สึกตื่นเต้นและกลัวมากเลยค่ะแม้แต่ในตอนนี้ดิฉันก็ยังตื้นเต้นไม่หายเลยค่ะเพราะดิฉันดีใจมากที่โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาได้เป็นต้นแบบโรงเรียนดีใกล้บ้าน

ในการประกาศผลดิฉันดีใจมากจนกลั่นน้ำตาตัวเองไว้ไม่อยู่ที่ได้ยินท่านผู้ว่าจังหวัดเลยประการให้โรงเรียนเลยอนุกูลวิทายาเป็นต้นแบบโรงเรียนดีใกล้บ้านค่ะ

ดิฉันขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ อีกครั้งหนึ่งที่ทำให้โรงเรียนเลยอนูลวิทยามีวันนี้ชึ่งเป็นวันที่นักเรียนทุกคนมีความสุขมากค่ะ

ค่ะสำหรับสุดท้ายนี้พวกเรากลุ่มสาระวิทยาศาสตร์กายภาพเรื่องโลก ดาราศาสตร์และอวกาศ ก็ขอให้ท่านอาจายร์ชัดเจน ไทยแท้ มีความสุขและมีสุขภาพที่แข็งแรงตลอดไปค่ะ

HAPPY NEW YEAR 2009

ด้วยความเคารพอย่างสูง

นางสาวมินริกา สอนสุภาพ

โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

เรียนอาจารย์ชัดเจนที่เคารพอย่างสูง

ก่อนอื่นก็ขอขอบพระคุณอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ค่ะ

ชาววิทย์ ม.ต้น ดีใจมากที่ได้รับการประเมินจากท่านอาจารย์ชัดเจน และคณะ

กลุ่มวิทย์ ม.ต้นดีใจมากที่โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาได้เป็นต้นแบบโรงเรียนในฝันหรือ

โรงเรียนดีใกล้บ้าน

สุดท้ายนี้ก็ขอขอบพระคุณมากน่ะค่ะ

สุดท้ายจริงๆคะ ขอให้มีความสุขในวันปีใหม่นี้และขอให้มีสุขภาพแข็งแรงน่ะค่ะ

จากเด็กวิทนย์ ม.ต้น

1.นายกรดล มาดี ม.3/3 2.นางสาววนิดา สิงมณี ม.3/1

3.นางสาวอรนุช กันพนม ม.3/2

4.นางสาวพลอยไพลิน มีครองแบ่ง ม.3/2 5.นางสาวฉัตรสุดา มุลทากุล ม.3/2

6.นางสาวจริยา สุคงเจริญ ม.3/1

7.เด็กหญิงสุกัญญา วังสาลุน ม.2/3 8.เด็กหญิงเสาวณีย์ เปลี่ยนพิทักษ์ ม.2/3

9.เด็กหญิงนิตยา คุณมี ม.2/3

สวัสดีค่ะท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันมีความยินดีมากที่ได้รู้จักท่านและได้เห็นตัวจริงของท่าน ดิฉันนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูวิทยา กลุ่มสาระคณิตศาสตร์ โครงงานกำหนดการเชิงเส้นโดยการใช้กราฟ เรื่องผึ้งน้อยช่วยได้ ตั้งแต่ท่านมาแนะนำพวกดิฉันให้รู้จักโจทย์ปัญหาที่แท้จริงที่นี้ดิฉันเข้าใจดีแล้ว ดิฉันรู้แล้วว่าการที่ท่านโหดเพราะอยากให้นักเรียนมีความสามารถที่แท้โดยให้นักเรียนทุกคนแสดงความสามารถของแต่ละคน ตอนแรกดิฉันกล้วคำถามท่านมาก แต่รู้แล้วว่าการที่ท่านถามท่านอยากให้ดิฉันรู้จักแก้ปัญหาเมื่อมีปัญหามาต่อหน้าจะทำอย่างไรดิฉันเข้าใจดีแล้ว และขอขอบคุณการประกาศให้โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาเป็นโรงเรียนหนึ่งอำเภอ หนึ่งโรงเรียนในฝัน รุ่นที่ ๒ สุดท้านนี้ขอให้อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ มีความสุขในวันปีใหม่และอย่าลืมดูแลสุขภาพด้วยนะค่ะอย่าลืมพักผ่อนให้เพียงพอ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

นางสาวโสภา สาวะศรี

นักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ ๖

  • นายวสันต์ โลไธสงค์ (ดีเจ หนุ่มชุมชน คนเมืองเลย)
    IP: xxx.42.82.184
    เขียนเมื่อ 

ในนามโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา คณะนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาชุมนุมนักจัดรายการวิทยุ ขอขอบพระคุณ คุณชัดเจน ไทยแท้ ที่ให้เกียรติมาประเมินโรงเรียนในฝันในครั้งนี้ สำหรับข้อผิดพลาดทางนักเรียนจะนำมาปรับปรุงแก้ไข ครับ ขอขอบพระคุณมากครับ

สวัสดีคะ

ท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้

ดิฉันนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จัดทำโครงงานโลก ดาราศาสตร์ เรื่องการทำห้องแห่งการเรียนรู้เกี่ยวกับดวงดาว ในการส่งโรงเรียนประเมินโรงเรียนดีใกล้บ้านรุ่นที่2 เมื่อว่าที่ 25 ธันวาคม 2551 ผลประกาศให้โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา เป็นโรงเรียนต้นแบบในฝันรุ่นที่2 หนูขอขอบพระคุณที่ท่านอาจารย์มีความเห็นชอบให้โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาเป็นโรงเรียนต้นแบบในฝัน หนูมีความรู้สึกใจหายไปครึ่งหนึ่งตอนที่อาจารย์ชัดเจนออกมารายงานผลการประเมิน หนูคิดว่าจะไม่ผ่านการประเมินเสียแล้วเพราะการคอมเม็นของท่านอาจารย์เป็นการคอมเม็นที่ทำเอาทุกคนใจหายไปตามๆกัน ดิฉันมีความประทับใจในตัวของท่านอาจารย์มากๆเลยค่ะ อาจารย์เป็นคนที่ใจดี ดูร่าเริง เป็นกันเองมากๆ หนูชอบตอนที่อาจารย์พูด เพาะอาจารย์พูดจาชัดเจนมากๆสมกับชื่อของอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ และมีหลายๆอย่างที่หนูประทับใจในท่านอาจารย์ชัดเจน เพราะว่าอาจารย์เป็นคนที่เชี่ยวชาญในด้านวิชาการมากบ้างที่อาจารย์ถามอะไรมากพวกหนูก็ตอบไม่ได้ มันเป็นคำถามที่ใหม่ และความรู้ใหม่ที่หนูไม่เคยรู้มาก่อนหนูดีใจมากที่อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้มาเยี่ยมโรงเรียนของพวกหนู และเป็นเกียรติอย่างยิ่งที่หนูได้ตอนรับอาจารย์ชัดเจน หนูหวังว่าท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ จะให้คำแนะนำเกี่ยวกับโรงเรียนพวกหนูอีกนะค่ะ

สุดท้ายนี้หนูก็ขอให้อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ มีความสุขมากๆและสุขภาพร่างกายแข็งแรง

สวัสดีปีใหม่นะค่ะ

ด้วยความเคารพอย่างสูง

นางสาวปาริชาติ รามศิริ

นักเรียนช้นมัธยมศึกษาปีที่6/2

โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

ในฐานะหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา

จะหางบจากไหนมาทำห้องวิทยาศาสตร์ให้ได้มาตรฐาน ค่ะ

แต่ถึงห้องปฏิบัติการจะไม่ได้มาตรฐานเราก็จะพัฒนางานของเราต่อไปเพื่อคุณภาพการศึกษาของเด็กไทย เลยอนุกูลสู้ๆ.....

ผมนักเรียนโรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา  กลุ่มสาระการเรียนรู้คอมพิวเตอร์สวัสดีปีใหม่ครับ

ผม เด็กชาย พีรพัฒน์ มงคลวัจน์ ขอขอบคุณครับที่มาประเมินโรงเรียนเลยอนุกูลวิธยา

และได้มาประเมินห้องเรียน ict และยังไห้เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันอีกด้วย

ผมทราบซึ้งใจมากเลย ขอไห้คุณ ชัดเจน ไทยแท้ มีความสุขวันปีใหม่

ขอให้ โชคดี และ มีความสุขในวันปีใหม่ ขอบคุณครับ

เรียน อาจารย์ชัดเจน

หนูในนามครูสอนคอมพิวเตอร์ ขอขอบคุณสำหรับคำแนะนำ คำชม(ซึ่งพวกเราชาว ICT ) ได้รับคำชมจากท่าน (ซึ่งท่านก็บอกว่าจะหายากมากเพราะท่านไม่ได้จบการชมมา แต่ท่านจบนิติ..)นับเป็นความภาคภูมิใจที่สุดครั้งหนึ่งในชีวิตการทำงานค่ะ

สิ่งที่ดีอยู่แล้ว พวกเราจะคงไว้เพื่อให้ได้มาตรฐาน สิ่งไหนที่ได้รับคำแนะนำพวกเราจะนำไปฝึกปฏิบัติให้ดียิ่งขึ้นค่ะ ขอบพระคุณท่านอาจารย์ชัดเจน และกรรมการทุกท่าน โดยเฉพาะท่าน ผอ.บรรจง
ที่ท่านได้เข้ามาให้คำแนะนำ ช่วยเหลือด้าน ICT เป็นอย่างดี

สวัสดีปีใหม่ค่ะ

เรียน อาจารย์ชัดเจนที่เคารพ

          ท่านได้มาตรวจเยี่ยมเลยอนุกูลวิทยาห้องสังคมศึกษาท้องถิ่นไทเลย เมื่อวานนี้ทั้งครูและนักเรียนได้รับคำแนะนำที่ดีมากเกี่ยวกับเรื่องการศึกษาหาความรู้  ซึ่งเราจะต้องสืบค้นให้มากและลึกซึ้ง รู้จักคิดวิเคราะห์และเชื่อมโยงความรู้ พวกเราทุกคนขอขอบพระคุณท่านเป็นอย่างสูง และขอนอบรับคำแนะนำทุกข้อไปพัฒนาการเรียนการสอนให้ดียิ่งขึ้น เพื่อนักเรียนเป็นคนดีมีความรู้และมีคุณภาพที่ดีมากๆต่อไปค่ะ....

 

เรียน อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ ที่เคารพ

ดิฉันในนามครูสอนคอมพิวเตอร์ และนักเรียนชาว ICT ทุกคน ขอขอบพระคุณทีท่านได้ให้คำชี้แนะด้านต่าง ๆ ซึ่งเป็นประโยชน์ในการพัฒนาการศึกษาแก่พวกเรา และพวกเราจะนำไปปฏิบัติตามที่ท่านแนะนำไว้ และจะพัฒนาตนเองให้ดียิ่งขึ้นต่อไปค่ะ

สุดท้ายนี้...สวัสดีปีใหม่ค่ะ ขอให้ท่านสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีความสุขตลอดปี 2552 นะคะ

ผมรู้สึกดีใจ ที่โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยา ได้ผ่านการประเมินว่าเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนในฝัน ผมรู้สึกมีความยินดีเป็นอย่างยิ่ง และผมจะพัฒนาให้ดียิ่งๆขึ้นไป ขอขอบคุณมากครับ...^___^

ขอบคุณนะคะประทับใจในการต้อนรับที่อบอุ่น

ติดตามต่อนะคะได้เปลี่ยนสาระข้างต้นแล้วจะเป็นการบอกว่า"เลยอนุกูลวิทยา"เป็นต้นแบบแล้วมีอะไรดีๆเยอะ.....

เข้ามาอ่าน update ของอาจารย์ชัดเจนค่ะ เหนื่อยมั้ยคะ ส่วนพวกดิฉันหลังจากการประเมิน สลบเลยค่ะ อิอิ แต่ก็ยังปลื้มใจไม่หาย ถึงแม้ว่าเราจะทำไม่ดีได้ร้อยเปอร์เซ็นต์ แต่พวกเราชาวเลยอนุกูลวิทยา ก็ทำเต็มที่ค่ะ

อาจารย์คะ เผื่ออยากดูรูปที่เกี่ยวข้องกับงานประเมินฯ ที่ผ่านมาค่ะ เชิญแวะเยี่ยมที่

http://www.nukul.ac.th ค่ะ

ขอบคุณค่ะ

  • เวลาที่ทำราชการต่อไปนี้โรงเรียนในฝัน เพื่อเด็กโรงเรียนในฝัน อยู่ในสายเลือดหมดแล้วครับ
  • เคยน้ำตาไหลโดยไม่รู้ตัว เอนโดฟีนหลั่งมาด้วยความเป็นปลื้มที่เกิดกับตนเอง อยากให้ ผอ. ครู นักเรียนโรงเรียนอื่นได้พบกับตนเองบ้าง แล้วจะพบพานกับความสุขใจที่ได้ทุ่มเทเพื่อให้โอกาสดี ๆ เกิดกับลูกหลานของพวกเรา

สวัสดีค่ะ

อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ คะ จำหนูได้ไหมคะ หนู 1 ในแฟนคลับ ในรูปนะคะ

หนูดีใจมากคะที่โรงเรียนหนูได้เป็นโรงเรียนต้นแบบโรงเรียนในฝันคะ

มาโรงเรียนหนูเหนี่อยไหมคะ

หนูจะพัฒนาโรงเรียนของหนูและตัวหนูเองต่อไปคะ

สุดท้ายนี้หนูขอให้อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ มีความสุขในวันปีใหม่มากๆคะ ขอให้สุขภาพร่างกายแข็งแรง นะคะ สวัสดีปีใหม่คะ

ขอบคุณอาจารย์ชัดเจนอีกครั้ง พวกเราชาวแสด-ดำคงต้องปลื้มไปอีกนานเท่านาน(ถึงแม้อาจารย์จะไม่ปลื้ม lap ต่าง ๆ )ถึงแม้ว่ากลุ่มสาระ ฯพลศึกษาไม่มีlab ดัง ๆแต่เราก็ภูมิใจที่ทำให้โรงเรียนของเราเป็น Lab school project ครับ .....

เรียนอาจารย์พละ ท่านคงลืมไปแล้วว่าในการประเมินท่านอยู่ประเด็นที่5 เรามีกรรมการไปดู ไปซักถาม ให้ความสำคัญกับสุขภาพอนามัย ความสะอาด ระบบดูแลนักเรียน ดังนั้นวันที่ประเมินท่านมีส่วนสำคัญทีเดียว/ เป็นกำลังใจนะคะ

สวัสดีคะท่านอาจารย์ชัดเจน ...

ก่อนอื่นหนูต้องขอขอบพระคุณท่านมากเลยนะค่ะ

ที่ได้ช่วยสานฝันเราชาวแสด-ดำให้เป็นจริง

ทำให้ใครหลายคนที่กำลังคิดจะจากร.ร.เราไป

หันกลับมาคิดด้วยว่า

ตอนนี้เรามีดีกรีเป็นถึงต้นแบบโรงเรียนในฝันแล้ว

อิอิ..คิดไม่ผิดจริงๆๆคะที่เลือกเรียนที่นี้

วันนี้ที่โรงเรียนเรามีการจัดงานเลี้ยงสังสรรค์ปีใหม่

แล้วก็เลี้ยงฉลองที่เราได้เป็นโรงเรียนในฝันกันด้วยค่ะ

เรียนเชิญด้วยนะคะ....

หนูเองอาจทำหน้าที่ในวันนั้นไม่เต็ม 100

แต่เมื่อท่านได้ชื่นชมเรามัคคุเทศก์

ก็ทำให้เรามีความตื่นตันเเละมีกำลังแรงใจ

ที่จะพัฒนาโรงเรียนต่อไป

สวัสดีปีใหม่ 2552 ล่วงหน้าด้วยนะคะ

มีความสุขสุขภาพแข็งแรงจะได้มีแรง

และกำลังไปประเมินโรงเรียนต่อไปนะค่ะ

สวัสดีปีใหม่ค่ะ *-*

เป็นโรงเรียนดีใกล้บ้านจริง ๆ ครับ

เรียนท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ค่ะ

หนูเป็นตัวแทนของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชา คริตศาสตร์ค่ะ

พวกเราชาวแสด-ดำ ขอขอบพระคุณท่านอาจารย์ชัดเจนมากนะค่ะ

ที่ช่วยสานฝันของพวกเราให้เป็นจริง

ตอนที่ท่านผอ.สมภูมิ บ่ายเที่ยง ประกาศออกมาว่า

"ขอรับรองว่า รร.เลยอนุกูลวิทยาเป็นต้นแบบโรงเรียนในฝัน"

ตอนนั้นตื่นเต้นมากๆเลยค่ะ แทบหยุดหายใจเลย

แต่พอได้ยินอย่างนั้น หายเหนื่อยเลยค่ะ

ถึงแม้ว่า Lab แต่ละกลุ่มสาระฯจะไม่สมบูรณ์ 100%

ท่านก็ให้โอกาสกับพวกเราชาวแสด-ดำ

ทำให้พวกเรามีกำลังใจที่จะพัฒนาโรงเรียนต่อไปค่ะ

ขอบคุนมากๆค่ะ

จากที่ท่านอาจารย์ชัดเจนและท่านคณะกรรมการแนะนำมา พวกเราจะนำมาปรับปรุงให้ดีขึ้นนะค่ะ เพื่อเป็นการตอบแทนท่านอาจารย์และท่านคณะกรรมการทุกท่านที่ทำให้ฝันของพวกเราเป็นจริงค่ะ

จะปีใหม่แล้วขออวยพรล่วงหน้าเลยนะค่ะ...

ขอให้ท่านอาจารย์ชัดเจนสุขภาพแข็งแรงนะค่ะ

จะได้มีแรงไปประเมินโรงเรียนอื่นๆต่อไปค่ะ

คิดสิ่งใดขอให้สมปราถนาในทุกๆเรื่องนะค่ะ

..................สวัสดีปีใหม่ค่ะ...........................

หนูวิไลลักษณ์ ยศปัญญา ข้าวปุ้นค่ะ

การประเมิณโรงเรียนในฝันก็ผ่านไปแล้วหนูคิดว่าผลในการประเมิณครั้งนี้คงจะเป็นของขวัญวันปีใหม่ที่มีค่า เป็นของขวัญที่พวกเราช่วยกันทำขึ้นเองหนูมาเล่าให้คุณพ่อคุณแม่ฟังพวกท่านดูจะดีใจยิ่งกว่าหนูอีกค่ะ ยังไงปีใหม่นี้หนูขอให้บุญกุศลส่งนำพาท่านอาจารย์ชัดเจน ไทยแท้ ให้มีความสุขมากๆนค่ะ

ไม่มีของขวัญใดจะมีค่า เท่ากับของขวัญที่เราให้ตัวเอง

ข้าวปุ้น

สวัสดีปีใหม่ค่ะครูชัดเจน

หนูสุพัตราที่เคยทักทายครูชัดเจนไงค่ะ

หนูขอขอบคุณ ครูชัดเจนมากนะค่ะ

ที่ให้โรงเรียนเลยอนุกูลวิทยาเป็นอีก 1 ต้นแบบโรงเรียนในฝัน

ขอบคุณมากค่ะ

สวัสดีปี 2552 ค่ะ เเละขอให้ครูชัดเจนมีความสุข สุขภาพแข็งแรง ปรารถนาสิ่งใดขอให้สมปรารถนานะค่ะ

....................สวัสดีปีใหม่ค่ะ.........................

หนูแพม

สวัสดีครับผมชื่อ ด.ช.รักษ์พงษ์ คำอ้อ ผมอยู่ห้องสมุดครับ

จำผมได้ไหมครับผมมุมสารานุกรมครับ ในปีใหม่นี้ผมขอให้คุณครูชัดเจนมีความสุข

มาก ๆ

สวัสดีปีไหม่ครับ

ผมเด็กชายภัทรวุฒิ อนุสุเรนทร์

ผมขอขอบคุณชัดเจน ไทยแท้มากๆคราบ

ที่ทำให้ความฝันของชาวแสด-ดำเป็นจิง

และผมทำดีเพื่อโรงเรียนของผมครับ ผมจะทำให้ดีที่สุดคราบ

และผมก็ขอให้ปีไหม่นี้จงมีแต่ความสุขครับ

และก็ขอให้ คุณพระศรีรัตนไตร์จงคุ้มครองและดลบันดาลในท่านได้ จงคิดหวัง-

สิ่งใดได้สิ่งนั้นและสมปรารถนาทุกสิ่งทุกประการ เทอล

สวัสดีค่ะ แวะมาส่งความสุขในวันปีใหม่ค่ะ

สวัสดีใหม่ 2552 ทุกท่านที่เข้ามาชม และชาวเลยอนุกูลวิทยาทุกท่าน ขอบคุณทีอวยพร ขอมอบความสุขและความโชคดีตลอดปีแก่ทุกท่านเช่นกัน

สวัสดีปีใหม่ครับ

ขอให้ท่านมีความสุข

และมีสุขภาพแข็งแรงนะครับ

สวัสดีปีใหม่ครับ

ขออาราธนาคุณพระศรีรัตนตรัย องค์พระธาตุศรีสองรัก และสิ่งศักดิ์สิทธิ์ทั้งหลายในสากลโลก โปรดดลบันดาลให้อาจารย์ชัดเจน ไทยแท้จงประสบแต่ความสุข ความเจริญตลอดปี 2552...

เรียน ท่านอาจารย์ชัดเจน

ขอบคุณสำหรับคำติชี้แนะที่ท่านมอบไว้ที่ห้องสมุดเลยอนุกูลวิทยาและพวกเราจะนำข้อชี้แนะของท่านมาพัฒนาปรับปรุงงานห้องสมุดเลยอนุกูลต่อไป

สวัสดีปีใหม่ 2552 ค่ะ

สวัสดีครับ/ค่ะ ท่านอาจารย์ ชัดเจน

                   Happy New Year 2009

        ขอให้ท่านอาจารย์ชัดเจน มีความสุขมากๆ ขอให้มีสุขภาพเเข็งเเรง อายุยืนยาว หน้าที่การงานเจริญก้าวหน้าตลอดไปน่ะครับ/ค่ะ

ขอเชิญมาเที่ยวงานดอกฝ้ายบานมะขามหวานเมืองเลย

ในวันที่ 1-9 กุมภาพันธ์ 2552

*0*

                        สวัสดีปีใหม่ค่ะ                            

เรียนเชิญอาจารย์ชัดเจนมาเที่ยวงานดอกฝ้ายบานฯ

 ที่เมืองเลยนะคะ

11-13 มีนา ประเมินอยู่ที่เลย  ชาวเลยอนุกูลไม่ทักทายกันเลยนะคะ

หนูอยู่วิทย์กายภาพเกี่ยวเรื่อ

งภาวะโลกร้อนพวกหนูต้องเตรียมการอย่างไรบ้างจึงจะผ่านโรงเรียนดีใกล้บ้าน

หนูกัลยาคะเรื่องที่ขอคำแนะนำขอแนะนำว่า

คงต้องเรียนรู้แบบโครงงานแล้วละคะต้องมีการวางแผนสืบค้นข้อมูลจากโปรแกรมต่างๆ จากInternet จากภาพยนต์ แล้วนำข้อมูลที่ได้มาสร้างความรู้ใหม่(ความรู้ของตนเองไม่ใช่ลอกมา)สร้างผลงานอาจเป็น มาทำเป็น animation (เป็นเรื่องราวหลายๆเรื่อง) ผยแพ่ผ่านweb siteโรงเรียนอีกได้ค่ะ 

ถ้าทำได้ประมาณตัวอย่างที่แนะนำ จะเป็นการประเมินด้านการสนับสนุนสื่อแหล่งเรียนรู้ (ประเมินบริหาร)ประเมินวิธีการเรียนรู้(ประเมินวิธีสอนของครู) ประเมินการสร้างความรู้ด้วยตนเองประเมินความสามารถด้าน Computer(ประเมินนักเรียน)

กัลยาและเพื่อนๆคงแสดงความสามารถในการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งข้อมูลให้มากที่สุด เรียนรู้จากสี่อที่หลากหลายแสดงความสามารถนำข้อมูลมาสร้างความรู้ สร้างงาน คงต้องแสดงความสามารถในการใช้โปรแกรม Computer สร้างงาน /Okนะคะ

แค่เขาจัดนักเรียน4-8 คนมาทำอะไรให้ดูก็ตกลงปลงใจว่าเป็นโรงเรียนมีมาตรฐานแล้วเหรอ ตัดสินกันแค่นี้นะ แน่จริงเดินถามนักเรียนทุกคน หรือสัก 50 คนรอบๆโรงเรียนสิ พวกนักวิชาการเขาดูง่ายๆแค่นี้นะ

รายการนี้มีมากกว่า 100 ความเห็น