ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการกลุ่มและ แก้ปัญหา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการเพิ่มคำ โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป วิชาภาษาไทย
ท 41102 ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4
ผู้รายงาน นางธนิษฐา สันวิลาศ ครูวิทยฐานะ ชำนาญการ โรงเรียนคำม่วง
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3
บทคัดย่อ
การพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการกลุ่ม และพัฒนาบทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง การเพิ่มคำ วิชาภาษาไทย ท 41102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ 80 / 80 และเพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นกระบวนการกลุ่มและบทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การเพิ่มคำ รวมทั้งเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน รวมทั้งเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการกลุ่ม และใช้บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง การเพิ่มคำ วิชา ภาษาไทย ท 41102 กลุ่มตัวอย่างในการพัฒนาได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนคำม่วง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 45 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Radom Sampling)
เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนวิชาภาษาไทย ท 41102 ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 จำนวน 11 แผน แบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 50 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ เท่ากับ .85 ใช้บทเรียนสำเร็จ เรื่อง การเพิ่มคำที่ซึ่งมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80/80 ซ่อมเสริมนักเรียนที่เรียนตามแผนการจัดการเรียนรู้ มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเกณฑ์ (70) จำนวน 15 คน และใช้แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้ด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 22ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ต่อบทเรียนสำเร็จรูปจำนวน10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ( X ) ค่าร้อยละ (เปอร์เซ็นต์) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( SD) แลทดสอบความแตกต่างระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ค่า t- test ผลการพัฒนาพบว่า
แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการกลุ่มวิชาภาษาไทย ท 41102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และบทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง การเพิ่มคำ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7363 หรือร้อยละ73.63 และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .01
สรุปผลการพัฒนาครั้งนี้ แผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการกลุ่มวิชาภาษาไทย ท 41102 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด และนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ต่ำกว่าเกณฑ์ (70 %) เมื่อได้เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนสำเร็จรูปเรื่อง การเพิ่มคำ นักเรียนสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ ดังนั้นจึงควรนำรูปการจัดกระบวนการเรียนรู้โดยเน้นกระบวนการกลุ่มและสอนเสริมด้วยบทเรียนสำเร็จรูปไปใช้จัดการเรียนรู้ในเรื่องอื่นๆ ต่อไป
