๕. การบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานเน้นกระบวนการบริหารจัดการ
โดยยึดหลักสำคัญๆ ดังต่อไปนี้
๑) หลักการกระจายอำนาจ
- โรงเรียนเปิดโอกาสให้ครูอาจารย์มีอิสระและศักยภาพในการบริหารจัดการด้าน
วิชาการโดยการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาบริบทอยุธยามรดกโลก จัดทำแผน
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จัดหาแหล่งเรียนรู้/ภูมิปัญญาท้องถิ่นเข้ามาช่วย
ส่งเสริมการเรียนการสอน
- โรงเรียนจัดให้มีการเลือกตั้งคณะกรรมการสภาครูและคณะกรรมการสายชั้นโดย
ให้มีอิสระและอำนาจตัดสินใจในการบริหารงานบุคคลของโรงเรียน
- โรงเรียนจัดให้มีคณะกรรมการฝ่ายธุรการ-การเงินรับผิดชอบในการจัดทำ
งบประมาณรายรับ-รายจ่ายเพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการบริหารโรงเรียน
ให้ความเห็นชอบงบประมาณประจำปีซึ่งโรงเรียนมีอิสระและอำนาจในการบริหาร
จัดการการเงินงบประมาณที่เป็นระบบมีความถูกต้องโปร่งใสสามารถตรวจสอบได้
๒) หลักการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม
- โรงเรียนได้จัดให้มีระบบการบริหารงานแบบมีส่วนร่วม ซึ่งบริหารงานโดยองค์
คณะบุคคลเช่นคณะกรรมการอำนวยการโรงเรียนคณะกรรมการสภาครูคณะกรรมการสายชั้น คณะกรรมการฝ่ายต่างๆเป็นต้น
- โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการแบบเครือข่ายทั้งบุคคลองค์กรและเทคโนโลยี
ทั้งภายในและภายนอกเช่นเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองเครือข่ายมีส่วนร่วมในการ
เสนอแนะแนวทางในการพัฒนาโรงเรียน
- โรงเรียนตอบสนองต่อผู้ปกครองและชุมชนในด้านการจัดหลักสูตรการเรียนการสอน
การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการให้การศึกษาอบรมโดยส่งเสริมให้ผู้ปกครองและ
ชุมชนมีส่วนร่วมจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา “บริบทอยุธยามรดกโลก” ซึ่งสอดคล้องกับ
สภาพปัญหาความต้องการของผู้ปกครองและชุมชนอย่างแท้จริง
๓)หลักการบริหารจัดการที่ดี
- มีการบริหารโดยถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดและยึดความมุ่งหมายที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. ๒๕๔๒ มุ่งให้เด็กได้รับการพัฒนาอย่างเต็มตามศักยภาพมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ “เป็นคนดีมีปัญญามีความสุข” โดยสนับสนุนส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รับมวลประสบการณ์ความรู้ในห้องเรียนจากครูผู้สอนและได้รับประสบการณ์ตรงจากการนำนักเรียนไปศึกษาหาความรู้จากแหล่งการเรียนรู้ในแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายเช่นนครประวัติศาสตร์พระนครศรีอยุธยา ศูนย์ศึกษาประวัติศาสตร์อยุธยา พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติเจ้าสามพระยา พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติจันทรเกษม พิพิธภัณฑ์เรือไทยศูนย์การเรียนรู้ตามธรรมชาติสนองแนวพระราชดำริ “เศรษฐกิจพอเพียง” ฯลฯ
- มีระบบการบริหารจัดการศึกษาอย่างมีคุณธรรมเป็นไปตามจรรยาบรรณวิชาชีพและ
เป็นที่ยอมรับของผู้เรียนครูผู้ปกครองและชุมชนดังจะเห็นได้จากการได้รับแต่งตั้งเป็นประธานหลายคณะเช่นประธานสภาวัฒนธรรมจังหวัดพระนครศรีอยุธยาประธาน ผู้พิพากษาสมทบศาลจังหวัดพระนครศรีอยุธยาแผนกคดีเยาวชนและครอบครัว ประธานสภาการศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยเป็นต้น
- มีระบบการบริหารที่พร้อมรับการตรวจสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียน
ได้มีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องกล่าวคือ
ได้รับการรับรองมาตรฐานคุณภาพการศึกษาจากกระทรวงศึกษาธิการ ได้รับการ
รับรองระบบคุณภาพมาตรฐานสากล ISO 9002 และผ่านการประเมินภายนอก
จากสมศ. และผู้บริหารมีหลักการบริหารคุณภาพสถานศึกษาโดยมีการประกัน
คุณภาพภายในและภายนอกที่เป็นระบบครบวงจรจนกลายเป็นวัฒนธรรมองค์กร
- นอกจากนี้ยังจัดให้มีและใช้ระบบสารสนเทศในการบริหารจัดการอย่างมีประสิทธิภาพ
