Backward Desing

การออกแบบการเรียนรู้และการประเมินผลที่มีประสิทธิผลเป็นเรื่องที่มีความสำคัญมาก การออกแบบการเรียนรู้ตามกรอบแนวคิดในกระบวนการออกแบบหลักสูตรแบบย้อนกลับ(Backward Design) จึงถูกนำมาใช้ในการปรับหลักสูตรขั้นพื้นฐานที่ใช้ตั้งแต่ปี 2544 เพื่อพัฒนาให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองเกิดการเรียนรู้และทำได้จริง สามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันไม่เพียงเท่านี้ Backward Designยังช่วยแก้ปัญหาความไม่เชื่อมโยงระหว่างหลักสูตรและการประเมินผลได้ด้วย

แนวทางการออกแบบการเรียนรู้  Backward   Design

ขั้นที่1. กำหนดความรู้ความสามารถของผู้เรียนที่ต้องการซึ่งเป็นการระบุผลที่ต้องการ

ขั้นที่ 2. กำหนดพฤติกรรมของผู้เรียนที่ต้องการให้เกิดขี้นหลังจากได้เรียนรู้แล้วซึ่งเป็นพฤติกรรมที่ยอมรับว่าผ้เรียนมีความสามารถตามที่กำหนด

ขั้นที่ 3. การออกแบบ การจัดประสบการณ์การเรียนรู้เมื่อผู้เรียนมีพฤติกรรมตามขั้นที่ 2 ในระดับที่น่าพอใจแสดงว่าผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามที่กำหนดในขั้นที่ 1

จากหนังสือคุณธรรมนำความคิด การศึกษาต้องมาก่อน   โดย พีระ  พนาสุภณ  บ.สำนักพิมพ์แม็คจำกัด