รายงานสรุปวิธีปฏิบัติที่ดีของการจัดการความรู้ (1) , (2) , (3) , (4) , (5)
กระบวนการนำผลการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาการจัดการความรู้
เมื่อสิ้นสุดปีงบประมาณ และการดำเนินงานตามแผนจัดการความรู้ คณะฯ โดยรองคณบดีฝ่ายวิจัยและประกันคุณภาพ จะนำผลการประเมินในโครงการต่างๆ ที่นำเครื่องมือการจัดการความรู้ไปใช้ มาประมวล วิเคราะห์ ทั้งในรายโครงการ/กิจกรรม และในภาพรวม โดยในภาพรวมได้จัดให้มีการสัมภาษณ์บุคลากรในคณะเกี่ยวกับประสิทธิผลของการนำการจัดการความรู้มาใช้ภายในคณะ แล้วสรุปผลการประเมินรวมทั้งข้อเสนอแนะทั้งหมด นำมาพิจารณาในที่ประชุมคณะกรรมการที่เกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางการพัฒนาแผนจัดการความรู้ต่อไป
ประสิทธิผลของวงจรคุณภาพ (PDCA) ในภาพรวม
P : คณะสหเวชศาสตร์มีการทบทวนและจัดทำแผนการจัดการความรู้ เพื่อมุ่งสู่องค์กรแห่งการเรียนรู้และประชาสัมพันธ์เผยแพร่ให้ประชาคมของคณะรับทราบ
D : คณะสหเวชศาสตร์มีการดำเนินการตามแผนจัดการความรู้และประสบความสำเร็จตามเป้าหมายร้อยละ 100
C : คณะสหเวชศาสตร์มีการติดตามประเมินผลความสำเร็จของการจัดการความรู้
A: คณะสหเวชศาสตร์มีการนำผลการประเมินไปปรับใช้ในการพัฒนากระบวนการจัดการความรู้ให้เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนงานปกติและปรับปรุงแผนการจัดการความรู้
ผลลัพธ์ตามเกณฑ์คุณภาพของสกอ. /สมศ. ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความรู้
· ผลลัพธ์ตามเกณฑ์คุณภาพของ สกอ. ในการประเมินคุณภาพภายในระดับคณะปี พ.ศ. 2551 : รอบปีการศึกษา 2550 ได้ผลดังนี้
o ตัวบ่งชี้ที่ 7.3 มีการพัฒนาสถาบันสู่องค์การเรียนรู้ ได้คะแนนประเมินจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน = 3 (ระดับดีมาก)
· ผลลัพธ์ตามเกณฑ์คุณภาพของ สมศ. ในการประเมินคุณภาพภายในระดับคณะปี พ.ศ. 2550 : รอบปีการศึกษา 2549 ได้ผลดังนี้
o ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 มีการพัฒนาสถาบันสู่องค์การเรียนรู้ โดยอาศัยผลการประเมินจากภายในและภายนอก ได้คะแนนประเมินจากคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน = 5 (ระดับดีมาก)
บอย สหเวช
15 ต.ค. 51
