แผนการจัดการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย
ช่วงชั้นที่ 3 ( ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 )
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การพัฒนาทักษะการอ่าน
เวลา 10 ชั่วโมง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง คุณค่าของการอ่าน
เวลา 2 ชั่วโมง
.............................................................................................................................................................
มาตรฐาน ท 1.1 : ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดไปใช้ตัดสินใจแก้ปัญหาและ
สร้างวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิตและมีนิสัยรักการอ่าน
สาระสำคัญ
การอ่านหนังสือจะช่วยสร้างความรู้และความคิด ช่วยกำหนดแนวทางการปฏิบัติตน และการดำเนินชีวิตที่ดี ช่วยตรวจสอบความรู้ และช่วยสร้างแนวทางในการดำเนินชีวิต ซึ่งทั้งหมดนี้ก็คือ คุณค่าที่ได้จากการอ่าน
ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
1. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ถึงคุณค่าของสิ่งที่อ่านได้
2. นักเรียนสามารถสรุปประเด็นสำคัญเกี่ยวกับคุณค่าของการอ่านได้
3. นักเรียนสามารถนำคุณค่าของการอ่านมาออกแบบทำเป็นหนังสือเล่มเล็กได้
เนื้อหาสาระ
1. การอ่านช่วยสร้างความรู้และความคิด
2. การอ่านช่วยกำหนดแนวทางการปฏิบัติตนเองและการดำเนินชีวิต
3. การอ่านช่วยตรวจสอบความรู้
4. การอ่านช่วยสร้างแนวทางในการดำเนินชีวิต
กิจกรรมการเรียนรู้
ขั้นนำ
1. ให้นักเรียนทุกคนจับสลากที่ครูเตรียมไว้คนละ 1 ใบ แล้วเปิดอ่านชื่อสัตว์ที่ตนเองจับสลากได้ จากนั้นก็ทำเสียงร้องของสัตว์ชนิดนั้น โดยคนที่ทำเสียงร้องของสัตว์เหมือนกันจะได้อยู่กลุ่มเดียวกันและครูบอกให้นักเรียนทราบว่ากลุ่มที่รวมได้นี้จะเป็นกลุ่มที่ใช้ในการเรียนหน่วยที่ 1 เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน จากนั้นให้นักเรียนทุกคนดูวีดิทัศน์ชุด เส้นสีลีลาวรรณกรรม ตอน กำเนิดนางผีเสื้อสมุทร
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันตอบคำถามดังนี้
- นางผีเสื้อสมุทรคือใคร
- นางผีเสื้อสมุทร มีลักษณะเด่นอย่างไร
- เมื่อดูวีดิทัศ น์แล้วนักเรียนสนใจที่จะศึกษาความเป็นมาของนางผีเสื้อสมุทรเพิ่มเติม จะไปอ่านได้จากวรรรคดีเรื่องใด
- นักเรียนคิดว่า การอ่าน มีความสำคัญอย่างไรบ้าง
ขั้นสอน
2. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไร เมื่อได้อ่านข้อความนี้ และนักเรียนคิดว่า คุณค่าของการอ่าน มีอะไรบ้าง
ขั้นสอน
3. นักเรียนทุกคนศึกษาใบความรู้ เรื่อง คุณค่าของการอ่าน
4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาในใบความรู้เพิ่มเติม
5. ให้นักเรียนทุกคนอ่านบทความ เรื่อง ความเข้าใจในเรื่องอุปสรรคและความผิดพลาด
6. นักเรียนแต่ละกลุ่มทำใบงานที่ 1 เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของการอ่าน จากบทความ เรื่อง ความเข้าใจในเรื่องอุปสรรคและความผิดพลาด
7. นักเรียนแต่ละกลุ่มนำคุณค่าของการอ่านที่วิเคราะห์ได้ในใบงานที่ 1 มาออกแบบทำเป็นหนังสือเล่มเล็ก
ขั้นสรุป
8. ตัวแทนกลุ่มนำเสนอผลงานหนังสือเล่มเล็กหน้าชั้นเรียน
9. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปประเด็นสำคัญเกี่ยวกับคุณค่าของการอ่านอีกครั้งหนึ่ง
10. ครูนำผลงานหนังสือเล่มเล็ก ไปติดไว้ที่ป้ายนิเทศเพื่อให้นักเรียนมาอ่านในเวลาว่าง
สื่อการเรียนรู้
1. สลากชื่อสัตว์ 6 ชนิด ได้แก่ หมู ม้า วัว แมว เป็ด แพะ
2. ใบความรู้ เรื่อง คุณค่าของการอ่าน
3. บทความ เรื่อง ความเข้าใจในเรื่องอุปสรรคและความผิดพลาด
4. ใบงานที่ 1 เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของการอ่านด้านต่างๆ เรื่อง ความเข้าใจในเรื่องอุปสรรคและความผิดพลาด
5. วีดิทัศน์ ชุด เส้นสีลีลาวรรณกรรม ตอน กำเนิดนางผีเสื้อสมุทร
6. เครื่องเล่นวีดิทัศน์
การวัดและประเมินผล
วิธีวัด
1. ประเมินจากการทำงานกลุ่มในการทำใบงานที่ 1 เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของการอ่านด้านต่างๆ
2. ประเมินจากผลงานกลุ่ม คือ หนังสือเล่มเล็ก
เครื่องมือวัด
1. แบบประเมินการทำงานกลุ่มในการทำใบงานที่ 1 เรื่อง วิเคราะห์คุณค่าของการอ่านด้านต่างๆ
2. แบบประเมินผลงานกลุ่ม คือ หนังสือเล่มเล็ก
บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย benjamaporn klinpoon ใน jakjan
ข้อมูลเยี่ยมเลยครับ
ไม่รู้หลายเรื่องเลย
เลยขออนุญาต ก๊อบ เก็บไว้ก่อน
แลกกับสิ่งเล็กน้อยข้างบนนะครับ