ประโยชน์เด็ก? ประโยชน์ครู? ประโยชน์ชาติ? หรือประโยชน์ใคร?

“...ถ้าครูไม่ห่วงประโยชน์ที่ควรจะห่วง 

หันไปห่วงอำนาจ ห่วงตำแหน่ง ห่วงสิทธิ์  และห่วงรายได้กันมากเข้า ๆ

แล้วจะเอาจิตเอาใจที่ไหน มาห่วงความรู้  ความดี ความเจริญของเด็ก

ความห่วงในสิ่งเหล่านั้น ก็จะค่อยๆ บั่นทอนทำลายความเป็นครูไปจนหมดสิ้น 

จะไม่มีอะไรดีเหลือไว้ พอที่ตัวเองจะภาคภูมิใจ หรือผูกใจใครไว้ได้

ความเป็นครูก็จะไม่มีค่าเหลืออยู่ให้เคารพบูชาอีกต่อไป...”

พระราชดำรัส แก่ครูอาวุโส ในโอกาสเข้าเฝ้าฯ
ณ พระตำหนักจิตรลดารโหฐาน
วันเสาร์ ที่ 21 ตุลาคม 2521

 

(คอลัมน์คลีนิกครู นสพ.ไทยรัฐ ฉบับวันที่ 6 ตุลาคม 2551)

 

 

ฝากคุณครูผู้อยู่เหนือโรงเรียนทุกท่านด้วยครับ

[แอมแปร์~natadee]

+ สวัสดีค่ะครูวุฒิ...

+ ขอบคุณมากค่ะที่นำมาเสนอค่ะ..

+ ทำให้มีแรงใจขึ้นมาเป็นกองเลยค่ะ...

+ ขออนุญาตปริ๊นนะค่ะ...จะเอาไปฝากเพื่อน ๆ ครูค่ะ...

[จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร]

ช่วงนี้ได้สนทนากับผู้ใหญ่หลายท่าน เป็นห่วงทั้งครู ทั้งระบบที่เป็นอยู่...

เหมือนกำลังจมน้ำ..

มีสองทางคือ ดึงให้พ้นน้ำ รอดชีวิต คิดใหม่ และอีกทางคือจมสู่ท้องนที

ให้กำลังใจครับ

[ครูวุฒิ]

 สวัสดีครับครูแอมแปร์~natadee

• ขอบคุณครับที่แวะมา
• ด้วยความยินดีครับ ที่บันทึกนี้จะพอมีประโยชน์อยู่บ้างในเชิงกำลังใจสำหรับพี่น้องเพื่อนครู ตามสบายนะครับ
• ผมแอบไปเยี่ยมฟูรกอล โว๊ะ  มาแล้ว  ฝากปลอบใจเข้าด้วยครับ
• ว่างๆแวะมาอีกนะ
• สวัสดีครับ

[ครูวุฒิ]

  สวัสดีครับน้องเอก จตุพร วิศิษฏ์โชติอังกูร

• ครับ  ถ้าผู้ใหญ่ไม่ดึงให้ครูหลงทาง  การศึกษาไทยและสถานภาพของครูวันนี้ ก็คงไม่เป็นอย่างนี้
• ต่อแต่นี้ไป  บอกได้เลยนะครับว่า  คุณจะถมให้ครูอีกสักเท่าไหร่ก็ไม่เต็ม  เพราะครูเสียหลักแล้ว  ทุกคนมุ่งหน้าสู่การมีวิทยฐานะและค่าตอบแทนที่สูงขึ้นๆเพียงอย่างเดียว  จิตวิญญาณและอุดมการณ์ของครูไม่เหลือแล้วล่ะครับ
• ทางแก้มีอย่างเดียว  คือ  โละหน่วยงานเหนือระดับโรงเรียนทิ้งให้หมด (ให้โรงเรียนขึ้นตรงต่อ สกศ. เพียงแห่งเดียวงบประมาณจะได้ไม่ถูกทิ้งเรี่ยราดอย่างที่เป็นอยู่) แล้วส่งงบประมาณให้ถึงโรงเรียนให้พอแก่การพัฒนาเท่าที่จำเป็นต้องใช้ในแต่ละปี  (ผู้บริหารโรงเรียนรับผิดชอบคุณภาพร่วมกับชุมชน โดยจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพเสนอของบประมาณโดยตรง ส่วน สมศ.คอยตรวจสอบคุณภาพทุก 2 ปี พอ)
• ทุกวันนี้ที่ครูเป็นหนี้และอยากมีรายได้เพิ่ม  เป็นเพราะค่าโสหุ้ยในการจัดการศึกษาของโรงเรียนไม่พอ  ครูเลยต้องเบียดเบียนตัวเองและเพื่อนๆอยู่ตลอด  ทั้งอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ  (ถ้าจะให้จารไนคงใช้เวลาอย่างน้อย 3 วันครับ  สำหรับเรื่องนี้อ่ะ)
• หน่วยเหนือก็กลัวครูได้เงินง่ายๆ  ก็เลยออกกฎออกเกณฑ์กันชนิดไม่ได้สอดคล้องกับภารกิจการงานที่ทำเลย  (นึกว่าครูเข้าสอนเด็กมหาวิทยาลัยหรือเปล่าก็ไม่รู้)
• พูดไปก็เหนื่อยเปล่าครับเรื่องนี้  หน่วยเหนือเขาคงไม่มีวันเข้าใจในความเป็นครูในโรงเรียนที่ขาดแคลนหรอก  เพราะเขาไม่เคยเป็นครูจริงๆกันเลย  แต่มาบริหารการศึกษาได้ยังไงก็ไม่รู้
• นี่คือประเทศไทยครับน้องเอก
• สวัสดีครับ

[เกษตร(อยู่)จังหวัด]

• สวัสดีครับครูวุฒ
• ไม่น่าเชื่อนะครับ..
• ตลาดหลักทรัพย์สหรัฐล่ม...
• จะกระเทือนมาถึงครูไทย....ทำท่าจะล่มตาม...

[naree suwan]

• สวัสดีค่ะครูวุฒิ แวะไปที่เว็บโคกเพชรแล้วค่ะ แต่ฝากความเห็นไม่ได้
• ช่วงนี้ไม่เป็นอันทำงานเลยค่ะครูวุฒิ
• ต้องคอยตอบคำถามว่า คนโน้นคนนี้อยู่ไหม
• แถมต้องฟังคำตัดพ้อทำไมคนนั้นได้คนนี้ตก ทั้งๆก็ต้นฉบับเดียวกัน
• เฮ้อ...ใช่หมดเลยค่ะ การเอาเงินมาล่อ ทำให้คนเสียคนจริงๆ

[ครูวุฒิ]

สวัสดีครับน้องปรีดา เกษตร(อยู่)จังหวัด

ไม่น่าเชื่อนะครับ..

ตลาดหลักทรัพย์สหรัฐล่ม...

จะกระเทือนมาถึงครูไทย....ทำท่าจะล่มตาม...

• นั่นสิ  สงสัยครูไทยไร้รากซะละมั๊งเนี่ย
• แต่พี่ว่ามันล่มมาตั้งแต่กระทรวงศึกษาฯดีงการศึกษามาจากวัดเมื่อสักร้อยกว่าปีที่แล้วอ่ะนะ
• นี่ถ้าเราเอาวัดเป็นฐานการศึกษา แล้วให้กระทรวงศึกษาช่วยอำนวยการนะ ป่านนี้การศึกษาไทยคงงดงามเหมือนโบสถ์ วิหาร ศาลาการเปรียญ หอระฆัง ฯลฯ ไปแล้ว
• น้องปรีดาว่าไม๊ล่ะ

[ครูวุฒิ]

หวัดดีจ้ะน้องอ๊อต naree suwan

• ขอบคุณมากที่แวะไปเยี่ยมที่โคกเพชรด๊อทคอม ฝากคอมเมนท์ได้อยู่นะ  แต่อาจจะต้องรอการอนุมัติก่อนจึงจะสามารถแสดงต่อสาธาณะได้จ้ะ
• หะๆๆๆ คนอยู่ก็รับหน้าคอยตอบคำถามแทนละกัน
• พี่ว่างานนี้หนุ่มสาวอกหักเพราะรักสะดุด  อาการไม่น่าจะทรุดเท่าครูอกหักเรื่องวิทยฐานะหรอก  เพราะเสียทั้งเพเททั้งกระจาดไปแล้ว
• ส่วนพี่สบายใจ  เพราะไม่มีอะไรจะส่ง  ก็เลยไม่ต้องรอลุ้น  และก็ได้รู้สึกว่าเราไม่ได้เอาเปรียบเด็กเอาเปรียบรัฐ  หลวงจ้างเดือนละตั้ง 3 หมื่น(ก่าๆ)แล้ว  ยังทำงานไม่คุ้นเลย จะเอาอะไรอีก
• อิอิ....มะนาวหว้านหวานน่ะ
• หวัดดีจ้ะ

[ประถม]

• สวัสดีครับครูวุฒิ
• เป็นความอยากของคนนั่นเองครับ
• แต่ถ้าอยากโดยขาดความละอายก็ไม่เหมาะนะครับ
• ครูทุกวันนี้เหลือความเป็นครูแท้ๆ น้อยเหลือเกิน จะมีแนวทางดึงกลับคืนอย่างไรบ้างหนอ
• ธุรกิจการศึกษาอย่างหนึ่ง อาชญากรทางวิชาการด้วย ต่อมจิตสำนึกของครูอาจจะฝ่อแทบไม่เหลือแล้ว
• เกณฑ์การพิจารณาในการปรับเลื่อนต้องเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ หากไม่เปลี่ยนก็คงเป็นอย่างนี้ตลอด
• ครูได้ตำแหน่งสูงขึ้นๆ แต่สติปัญญาเด็กลดลงๆ แล้วอธิบายสิ่งเหล่านี้ได้อย่างไร

[ครูวุฒิ]

สวัสดีครับ อ. ประถม

• ครับ  เป็นธรรมชาติขิงมนุษย์ที่เมื่อมีสิ่งเร้า  ก็ต้องตอบสนองต่อสิ่งเร้า
• เมื่อมีวิทยฐานะ(เกียรติยศ) และเงินค่าวิทยฐานะ(ลาภ)มาล่อ ครูก็เลยเสียครู
• ผมไม่เข้าใจก็ตรงที่หน่วยเหนือผู้ออกกฎออกเกณฑ์น่ะแหละ  หลับหูหลับตาออกมาได้ยังไง  ทั้งๆที่รู้ทั้งรู้ว่ามันไม่ได้สอกคล้องกับภาระงานที่ครูทำ 
• ไม่ว่าจะเกณฑ์ประเมินด้านที่ 1 - 2 - 3 ร้อยทั้งร้อยคือการดึงครูหนีเด็กแบบเห็นๆ
• โดยเฉพาะด้านที่ 3 ไม่มีประโยชน์ต่อเด็กเลย ที่จะให้ครูทำผลงานในลักษณะที่กำหนด
• แบบประเมินด้านที่ 1 ก็ออกแบบมาเหมือน(ขอโทษ)ปัญญาล้ำเลิศเกินไป อ่านแล้วเด็กๆยังหัวเราะ
• คุณภาพเด็กจึงฟ้องออกมาอย่างที่เห็น  แล้วก็ยังจะดันทุรังทำกันต่อไป  ผมอยากถามว่า "ท่านจะทำลายประเทศชาติกันไปถึงไหนกัน"
• เกณฑ์ประเมินครูก็น่าจะสอดคล้องกับภาระหน้าที่ครูนะผมว่า  แต่ที่เห็นน่ะของอาจารย์สอนมหาวิทยาลัยชัดๆ  แล้วครูกับอาจารย์มหาวิทยาลัยน่ะ ภาระงานการสอนเหมือนกันอยู่หรอกหรือ? ทั้งหลายทั้งหมดบางทีมันก็ชวนให้คิดว่า "ผู้ออกเกณฑ์ท่านเอาอวัยวะส่วนไหนคิด?" ไปโน่นเลย
• ขอโทษ  ผมแรงไปนิด  เพราะอึดอัดกับกระบวนการทำร้ายเด็กทำลายชาติ ด้วยการทำร้ายครูให้อ่อนแอมานาน ไม่ว่ากันนะครับอาจารย์
• สวัสดีครับ