แนวการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ โดยใช้เพลงภาษาอังกฤษ 1

แนวการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะด้วยเพลงภาษาอังกฤษ

ชั้นอนุบาลปีที่ 2       เพลงที่ 1        ชื่อเพลง   Hello! How are you?

 

วัตถุประสงค์

1.  นักเรียนสามารถเคลื่อนไหวร่างกายเพื่อแสดงท่าทางเข้ากับจังหวะและเนื้อหา

ของบทเพลงได้อย่างถูกต้องคล่องแคล่ว

                2.  นักเรียนสามารถปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดีในการเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลงได้

3.  นักเรียนมีความร่าเริง สนุกสนานในการเคลื่อนไหวตามจังหวะเพลง

4.  นักเรียนมีความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรมกับเพื่อน ๆ และครู

กิจกรรมการเรียนรู้

ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บทเพลงละ 5 ครั้ง   ใช้เวลา 5 วัน    วันละ 20 นาที 

โดยในครั้งที่ 5 หรือวันที่ 5  มีการประเมินผลรวมการเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลง

ดังรายละเอียดการจัดกิจกรรม ต่อไปนี้

                 ครั้งที่ 1 

  ครูร้องเพลง Hello!  How are you? ให้นักเรียน ฟัง  2 รอบ 

และให้นักเรียน ร้องตาม 2-3 รอบ

  ครูแสดงท่าทางประกอบประโยคในบทเพลง  ให้นักเรียน ทำตาม  2-3 รอบ

   ครูเปิดเพลงและให้นักเรียน ทำท่าตาม 2-3 รอบ

  ครูอธิบายความหมายของการทักทาย “Hello!”  เหมือนการพูดว่า  “สวัสดี”

ของคนไทย

            ครั้งที่ 2 

  ครู และนักเรียน ร้องเพลง Hello!  How are you? และทำท่าทางพร้อมกัน 2  รอบ  

ครูเปิดเพลงและให้นักเรียน ทำท่าทางพร้อมกับครู  2 รอบ โดยครูหยุดเป็นระยะ ๆ แล้วสังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กแต่ละคน

 ครูอธิบายความหมายของการทักทาย “How are you?”  เหมือนการถามว่า  “สบายดีหรือเปล่า” 

 ของคนไทย   และคำตอบว่า  “I’m fine.”  บอกให้ทราบว่า  “ฉันสบายดี”

         ครั้งที่ 3 

  นักเรียนเล่นเกม ถามสัตว์ประหลาด เพื่อฝึกพูดประโยค “How are you?” และ

I’m fine/I’m hungry.   โดยมีวิธีเล่น ดังนี้

            1.  ครูสมมติสถานการณ์โดยเล่าให้เด็ก ๆ ฟังว่า วันนี้เป็นวันพิเศษที่ถนน

ฝั่งตรงข้ามมีร้านขายขนมและไอศกรีมที่เด็ก ๆ ชอบ  ซึ่งวันนี้แจกฟรี  เด็ก ๆ จะกินเท่าไรก็ได้ตามใจชอบ  แต่ตรงกลางถนนมีสัตว์ประหลาดที่จะคอยจับเด็ก ๆ กิน  ดังนั้นก่อนที่จะก้าวเดินแต่ละก้าว เด็ก ๆ จะต้องถามสัตว์ประหลาดว่า “สบายดีไหม : How are you?”  ถ้าสัตว์ประหลาดตอบว่า  “ฉันสบายดี : I’m fine”  ให้เด็ก ๆ สามารถเดินได้ 1 ก้าว แต่ถ้าสัตว์ประหลาดตอบว่า “ฉันหิว : I’m hungry.”  ให้เด็กรีบวิ่งกลับมาอยู่บริเวณ ที่กำหนดให้เป็นฝั่งถนนที่ปลอดภัย  ถ้าใครถูกสัตว์ประหลาดจับได้ จะต้องสมมติเป็นสัตว์ประหลาดต่อไป

            2.  ในรอบแรกให้ครูสมมติเป็นสัตว์ประหลาดก่อน เมื่อเด็ก ๆ เข้าใจการเล่นเกมแล้ว จึงให้โอกาส เด็ก ๆ ที่ครูจับตัวได้สมมติเป็นสัตว์ประหลาดต่อไป

            3.  ดำเนินการเล่นเกมประมาณ 3 รอบ  จึงหยุดและทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะต่อไป

  นักเรียน ร้องเพลง Hello!  How are you? และทำท่าทางพร้อมกัน  2  รอบ 

 

ครูเปิดเพลงและให้นักเรียน ทำท่าทางพร้อมกัน  2 รอบ  โดยครูสังเกตการเคลื่อนไหว

 

 ของเด็กแต่ละคน

  ครูอธิบายความหมายของประโยค  “I hope that you are too.”  ว่า  “ฉันหวังว่าคุณคงสบายดีเช่นกัน” 

         ครั้งที่ 4

       นักเรียน ดูการแสดงละครใบ้ของครู  (ครูแสดงท่าไหว้ “สวัสดี” และ ท่าทางการทักทาย “Hello!)  แล้วช่วยกันพูดประโยคทักทายตามท่าทางที่ครูแสดง

       นักเรียน ร้องเพลง Hello!  How are you? และทำท่าทางพร้อมกัน  2-3  รอบ 

     ครูเปิดเพลงและให้นักเรียน ทำท่าทางใหม่ตามจินตนาการ  1 - 2 รอบ  โดยครูสังเกตการเคลื่อนไหวของเด็กแต่ละคน

     ครูให้นักเรียน เลือกบัตรดาวแห่งความพึงพอใจ  ตามความชอบของ นักเรียน ต่อการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะประกอบเพลง Hello!  How are you? มาเสียบไว้บนกระเป๋าผนังที่มีรูปของนักเรียน เป็นรายบุคคล  และบันทึกผลการประเมินความพึงพอใจของเด็ก ๆ ตามเกณฑ์ ดังต่อไปนี้

       เกณฑ์การประเมิน  

                 ดาวสีแดง       หมายถึง  ชอบเพลงนี้มาก   มีค่าคะแนนเท่ากับ  3

                             ดาวสีเขียว      หมายถึง  ชอบเพลงนี้ปานกลาง  มีค่าคะแนนเท่ากับ  2

                             ดาวสีส้ม        หมายถึง  ชอบเพลงนี้น้อย  มีค่าคะแนนเท่ากับ  1

                  ครั้งที่ 5

       นักเรียนทบทวนท่าทางการทักทายแบบไทย ด้วยการไหว้ พร้อมกับพูดว่า

“สวัสดีค่ะ/ครับ และแสดงท่าทางการทักทายแบบเจ้าของภาษา พร้อมกับพูดว่า

“Hello!  How are you?” 

       นักเรียนแสดงท่าทางการเคลื่อนไหวประกอบเพลง  Hello!  How are you? โดยครูสังเกตการปฏิบัติของเด็ก ๆ ตามเกณฑ์  ดังต่อไปนี้

 การประเมินผล

            ประเมินผลโดยการสังเกตพฤติกรรมการเคลื่อนไหว ดังต่อไปนี้

1.      ความถูกต้อง

2.      ความคล่องแคล่ว

3.      การแสดงสีหน้าท่าทางยิ้มแย้มแจ่มใส

4.      การปฏิบัติตนเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี

 สื่อนวัตกรรมที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

 1. เพลง Hello!  How are you? 

      คำร้อง/ทำนอง/ขับร้อง  จารุวรรณ  ชินมาตย์                     ดนตรี/  เนรมิต  ธามะณี

Hello! How are you?             I’m fine.                  

Hello! How are you?             I’m fine.

                   Hello! How are you?             I’m fine.

                  I hope that you are too.