โครงการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สารและสมบัติของสาร สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2

ทฤษฎีการเรียนรู้ในการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และครูสอนวิทยาศาสตร์ควรจะได้ศึกษาได้แก่ ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์ ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

เพียเจต์ได้สรุปเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กไว้ดังนี้ พัฒนาการทางด้านสติปัญญาและความคิดจะพัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง เมื่อคนเรามีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม เพราะการปฏิสัมพันธ์เป็นกระบวนการปรับตัวของอินทรีย์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก โครงสร้างทางสมองจะถูกจัดระบบให้มีความเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม หากโครงสร้างของสมองสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ไม่ได้ หรือยังเกิดความสงสัยต้องการจะรู้จะเกิดสภาวะไม่สมดุลขึ้น ในสมองแต่ถ้าปรับตัวให้เข้าใจกับสิ่งนั้นได้ก็จะเกิดสภาวะสมดุล เรียกว่า การเกิดการเรียนรู้

ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

1. การเร้าความสนใจ

2. การแจ้งจุดประสงค์การเรียน

3. การกระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงความรู้เดิม

4. การให้เนื้อหาและความรู้ใหม่

5. การแสดงความสัมพันธ์ของเนื้อหา

6. กระตุ้นการตอบสนอง

7. ให้ข้อมูลป้อนกลับ

8. ทดสอบ

9. การนำความรู้ไปใช้

การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใช้ในรูปแบบของ Aleesi and Trollip มีทั้งหมด 7 ขั้นตอน ดังนี้

1. ขั้นตอนการเตรียม