โครงการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง สารและสมบัติของสาร สำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2

   ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์และครูสอนวิทยาศาสตร์ควรจะได้ศึกษาได้แก่  ทฤษฎีพัฒนาการทางสติปัญญาของเพียเจต์   ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

      เพียเจต์ได้สรุปเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเด็กไว้ดังนี้   พัฒนาการทางด้านสติปัญญาและความคิดจะพัฒนาขึ้นอย่างต่อเนื่อง เมื่อคนเรามีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม  เพราะการปฏิสัมพันธ์เป็นกระบวนการปรับตัวของอินทรีย์กับสิ่งแวดล้อมภายนอก  โครงสร้างทางสมองจะถูกจัดระบบให้มีความเหมาะสมกับสภาพแวดล้อม หากโครงสร้างของสมองสามารถปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ไม่ได้ หรือยังเกิดความสงสัยต้องการจะรู้จะเกิดสภาวะไม่สมดุลขึ้น ในสมองแต่ถ้าปรับตัวให้เข้าใจกับสิ่งนั้นได้ก็จะเกิดสภาวะสมดุล เรียกว่า การเกิดการเรียนรู้

    ทฤษฎีการเรียนรู้ของกาเย่

     1. การเร้าความสนใจ

     2. การแจ้งจุดประสงค์การเรียน

     3. การกระตุ้นให้ผู้เรียนระลึกถึงความรู้เดิม

      4. การให้เนื้อหาและความรู้ใหม่

      5. การแสดงความสัมพันธ์ของเนื้อหา

      6. กระตุ้นการตอบสนอง

      7. ให้ข้อมูลป้อนกลับ

      8. ทดสอบ

      9.  การนำความรู้ไปใช้

       การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนใช้ในรูปแบบของ Aleesi and Trollip  มีทั้งหมด 7 ขั้นตอน  ดังนี้

       1. ขั้นตอนการเตรียม

       2. ขั้นตอนการออกแบบบทเรียน

       3. ขั้นตอนการเขียนผังงาน

       4. ขั้นการสร้างสตอรี่บอร์ด

       5. ขั้นการสร้างและเขียนโปรแกรม

       6. ขั้นตอนการผลิตเอกสารประกอบบทเรียน

       7. ขั้นตอนการประเมินและแก้ไขบทเรียน