ได้แนวคิดนี้มาจากการเข้ารับการอบรมการสร้างข้อสอบมาตรฐาน  พอจะมาสร้างข้อสอบ  ก็มาทบทวนกันที..... 

ก็ไม่ใช่จะมาทำบ่อยๆ  จะได้คล่องแคล่ว  แต่จะลองทำอย่างตั้งใจให้ถูกต้องที่สุด  เรียนเชิญท่านผู้รู้ ติ ติง เตือนได้เลยนะคะ.....

ก่อนที่จะมาสร้างข้อสอบ  ครูผู้สอนภาษาอังกฤษ  มีความจำเป็นที่จะต้องแม่นยำ  ในหลักสูตร และมาตรฐาน   เนื้อหาโครงสร้าง  ทักษะกระบวนการ  กิจกรรม  คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของสาระการเรียนรู้ฯ 

มีหลักการในการสร้างข้อสอบ  ผนวกกับเสริมสร้างการคิด  ตามระดับของนักเรียนที่เรียน  ส่วนใหญ่จะต้องวัดความรู้เชิงพฤติกรรม  มากกว่าจะวัดกันเรื่อง  ความรู้  เพราะเป็นเกณฑ์ที่ต่ำที่สุด  

ก่อนสร้างข้อสอบ  ต้องจัดทำพิมพ์เขียวของข้อสอบก่อนว่า  จะสร้างข้อสอบประเภทใด  จึงจะเหมาะสมกับนักเรียนของตน   ปรนัย แบบมีตัวเลือก  โยงเส้นจับคู่  เติมตัวอักษร  คำ ข้อความที่หายไป  กี่ข้อ  และครอบคลุมเนื้อหา  ได้ทั่วถึง  ไม่หนักไปทางเนื้อหาใดเนื้อหาหนึ่ง 

นอกจากนั้น  ต้องสร้างข้อสอบให้มีความยากง่าย 3 ระดับ   คือ ง่าย  ปานกลาง และยาก  เฉลี่ยให้เท่ากัน  หรือไม่หนักไปทางใดทางหนึ่ง 

*****

ครูอ้อยเคยสร้างข้อสอบไปตามหนังสือเรียนของนักเรียน  เพราะครูอ้อยสอนนักเรียนไปตามหนังสือ 

แต่เมื่อเวลาผ่านไป  ครูอ้อยจัดทำหลักสูตร  วิเคราะห์หลักสูตรกับเนื้อหาสาระ  กิจกรรมและการวัดและประเมินผล  จนรู้ว่า.....การสร้างข้อสอบ  ต้องมีหลักการ....จึงจะเป็นข้อสอบที่เป็นมาตรฐาน   .....

ยอมรับว่า  ยากมากๆที่จะออกข้อสอบให้เป็นมาตรฐาน  แถมยังต้องมีการวิเคราะห์หาค่าความยากง่าย  ตามหลักวิธี  เพื่อเก็บเป็นคลังข้อสอบ  ซึ่งไม่จำเป็นต้องสร้างกันบ่อยๆ  และข้อสอบนั้นๆ  ก็ต้องมีการจัดเก็บเป็นความลับ  ไม่นำออกมาใช้ตลอดเวลา....เพราะความยากในการสร้างนี่เอง