ทฤษฎีการเรียนรู้ที่นำไปใช้
1. ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม ของ Skinner,Pavlove,Watson เชื่อว่าการเรียนรู้ของมนุษย์เป็นพฤติกรรมที่แสดงออก การกระทำต้องได้รับแรงเสริม เราก็นำหลักทฤษฎีนี้มาช่วยในการออกแบบโดยในการทำแบบฝึกหัดหรือข้อสอบถ้านักเรียนทำถูกก็จะได้รับคำชม เช่น เก่งจังเลย...
2.ทฤษฎีปัญญนิยม ของ ชอมสกี้ ( Chomsky ) มีแนวคิดว่าจิตใจมนุษย์มีความรู้สึกนึกคิดที่แตกต่างกัน เราสามารถนำแนวคิดนี้มาใช้ในการออกแบบในเรื่อง การเลือกเรียนบทเรียนในหน้าใดก่อนก็ได้ตามความต้องการและความสนใจ
3. ทฤษฎีโครงสร้างความรู้ เชื่อว่าการถ่ายโอนความรู้ใหม่เข้ากับความรู้เดิมให้เกิดความรู้เชื่อมโยงกัน เราใช้แนวคิดนี้นำไปใช้ในบทเรียนคือ เราจะทบทวนความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ที่นักเรียนเคยเรียนมาเพื่อใช้เชื่อมโยงความรู้ใหม่เรื่องที่เราต้องการสอนต่อไปและเนื้อหาน่าจะต่อเนื่องเชื่อมโยงกันเป็นลำดับขั้นตอนเพื่อง่ายต่อการเรียนรู้
จิตวิทยาที่เรานำมาใช้
ทฤษฎีการสร้างแรงจูงใจของมาโลน ( Malone )
- ความท้าทาย ซึ่งควรมีกิจกรรมที่ท้าทายผู้เรียน มีเป้าหมาย เหมาะสมกับวัย ไม่ยากเกินไป
- จินตนาการ เราจะสร้างเนื้อเรื่องสนุกๆในเนื้อหาของบทเรียนเพื่อให้นักเรียนเกิดจินตนาการและสนุกสนานเพลิดเพลิน
- ความอยากรู้อยากเห็น เราจะใช้หลักนี้ไปใช้ในเรื่องกระต้นความอยากรู้อยากเห็นโดยใช้ภาพการ์ตูนซ่อนไว้เพื่อให้นักเรียนคลิกไปดูแต่ในนั้นจะสอนเรื่องประโยค
ทฤษฎีแบบจำลองของอาร์คส ( ASCS Model)
- การเร้าความสนใจ เราพยายามทำให้บทเรียนเรียกความสนใจของบทเรียนโดยออกแบบให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น
- ความพึงพอใจ ในการเรียนในบทเรียนเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ทำกิจกรรม เช่น การทำแบบฝึกห้ด แล้วเราให้ผลย้อนกลับไปในทางบวกให้กำลังใจผู้เรียน
หลักการออกแบบบทเรียน
เราจะใช้หลักการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนของ กาเย่ ทั้ง 9 ขั้นค่ะ.....
ขอขอบคุณผู้อ่านค่ะ
