หัวปลา ( Knowledge Vision) การพัฒนาความรับผิดชอบของนักเรียน
เรื่อง ไม่รับผิดชอบในงานที่สั่ง
รายละเอียดเรื่องเล่า วิธีปฎิบัติที่ประสบผลสำเร็จ การพัฒนาความรับผิดชอบของนักเรียน * ในการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ จะต้องมีวัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ในการศึกษา และสิ่งที่นักเรียนจะต้องนำมาเพื่อใช้ในการเรียน วันนั้นหลังจากเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เสร็จเรียบร้อยแล้วครูสั่งนักเรียนทุกคนว่า เมื่อกลับไปบ้านแล้วให้นักเรียนทุกคนไปปลูกต้นผักบุ้ง เพื่อว่าคาบต่อไป เราจะเรียนเรื่องการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช หลังจากเวลาผ่านไปหนึ่งอาทิตย์ถึงคาบที่ต้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์คุณครูก็ถามนักเรียนว่า วันนี้ใครเอาต้นผักบุ้งที่คุณครูสั่งให้ไปปลูกมาบ้าง มีเด็กนักเรียนจำนวน 10 คนใน จำนวนนักเรียนทั้งหมด 40 คน ที่นำต้นผักบุ้งมาส่งครู แต่นักเรียนที่เหลือไม่นำมา พอครูถามว่าทำไมถึงไม่เอามา บางคนบอกว่ายังไม่ได้ปลูก บางคนบอกว่า ลืมเอามา ส่วนที่เหลือบอกว่า ไม่ได้ซื้อเมล็ดผักบุ้งเลยไม่ได้ปลูก ครูเลยบอกว่าถ้างั้นครูให้เวลาอีก 1 อาทิตย์ แล้วสัปดาห์หน้าให้ทุกคนนำมา ถ้าใครไม่นำมา ครูจะหักคะแนนความรับผิดชอบ จาก 100 คะแนนที่ครูได้ให้ไว้ในตอนแรกที่เริ่มเรียนโดยไม่มีข้อแม้ใดๆทั้งสิ้น เด็กทุกคนที่ไม่ได้นำมา รับปากว่าจะนำมาเพื่อไม่ต้องการให้ครูหักคะแนน แต่พอถึงเวลาก็ไม่มีใครเอามา โดยบอกกับครูว่า ลืมเอามา ครูก็เลยบอกนักเรียนว่าเมื่อเธอไม่มีความรับผิดชอบในขณะที่ครูให้โอกาสแล้ว 1 ครั้ง ดังนั้นครูก็ต้องทำตามข้อตกลงที่พูดไว้ คือหักคะแนน สำหรับเด็กทุกคนที่ไม่เอามา คนละ 10 คะแนน และให้คะแนนเด็กที่เอามาคนละ 10 คะแนน เด็กนักเรียนกลุ่มนั้นก็ถามว่าทำไมครูต้องหักคะแนนด้วย ขอให้ตีแทนการหักคะแนนได้มั้ย ครูเลยบอกว่าที่หักคะแนนเพื่อเป็นการเตือนให้นักเรียนรู้ว่าความรับผิดชอบต่อหน้าที่มีผลต่อคะแนนคุณลักษณะที่เธอจะได้รับด้วย และถ้าครั้งหน้ายังเป็นแบบนี้อีกครูก็จะหักคะแนนเพิ่มขึ้น จนกว่าเธอจะมีความรับผิดชอบ หลังจากนั้นเด็กนักเรียนกลุ่มนี้จึงมีความรับผิดชอบมากขึ้น เอาใจใส่ต่องานที่ครูสั่ง และตั้งใจทำงานมากขึ้น ทุกครั้งที่มีการสั่งให้เด็กไปทำอะไรมาส่ง ทุกคนก็นำมาส่งกันหมดเพราะว่าเด็กนักเรียนไม่ต้องการให้ครูหักคะแนน
แบบฝึกหัดแลกเปลี่ยนเรียนรู้
วิธีปฏิบัติของตนเอง วิธีปฏิบัติที่ดีของเพื่อน โอกาสในการปรับปรุงวิธีปฏิบัติของตนเอง 1. สร้างข้อตกลงให้นักเรียนทั้ง ทางบวกและทางลบ 2. ใช้การให้คะแนนประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. สร้างข้อตกลงโดยการทำแบบฟอร์มบันทึก ( อ.สุรีรัตน์ ) 2. สร้างข้อตกลงโดยให้เด็กเสนอบทลงโทษ ( อ. ไตรดา ) 3. สร้างข้อตกลงกับนักเรียนโดยให้เด็กคิดข้อตกลงขึ้นมาเอง ( อ. อุบลรัตน์ ) 4. ให้คำชมกับเด็กที่ส่งงาน ( อ. อมรรัตน์ ) 5. ให้รางวัล ( อ.พรพรรณ ) 6. ให้คะแนนลงในสมุดบันทึกความดี ( อ. ไพสน ) 1. สร้างข้อตกลงให้นักเรียนทั้ง ทางบวกและทางลบโดยการทำ แบบฟอร์มบันทึก 2. สร้างข้อตกลงให้นักเรียนทั้ง ทางบวกและทางลบโดยให้ เด็กที่ทำผิดเสนอบทลงโทษ 3.สร้างข้อตกลงให้นักเรียนทั้ง ทางบวกและทางลบโดยให้เด็ก ในชั้นเรียนคิดบทลงโทษขึ้นมาเอง 4. ให้คะแนนประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์พร้อมให้ คำชมกับเด็กที่ส่งงาน 5. ให้คะแนนประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์พร้อมให้รางวัล 6. ให้คะแนนประเมิน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์และให้ คะแนนลงใน สมุดบันทึกความดี
