อย่าคิดว่า KM หรือ storytelling เป็น solution เพราะต้องนำกลับไปใช้ก่อน
กิจกรรมช่วงเช้า
เริ่มจากการชี้แจงวัตถุประสงค์ โดย นพ. ประเสริฐ ผลิตผลการพิมพ์
สรุปได้ว่า
2-3 ปี ที่ผ่านมา มีเรื่องเล่าดีๆ
จากคนทำงานในภาคสุขภาพหลายเรื่อง จนมีคำถามว่า เมื่อไหร่เรื่องดีๆ
เหล่านี้จะกระจายไปทั่วโรงพยาบาล ทั่วแผนก ทั่วหอผู้ป่วย
หรือทั่วประเทศ
วิธีที่เชื่อว่าจะได้ผลคือ การใช้ KM และ RCN (Research
Communication Network) เป็นเครื่องมือในการแผ่ขยาย
และพวกเราจะเป็นทั้งผู้ปฏิบัติ ผู้เล่า
และผู้ที่จะเอาทั้งกระบวนการและเรื่องดีๆ ไปขับเคลื่อน

คุณสมหญิง สายธนู
แผนงานพัฒนาจิตเพื่อสุขภาพ
ย้ำอีกครั้งหนึ่งว่า สิ่งที่ผู้มาเข้าร่วมจะได้ คือ
o เล่าเรื่อง
success story ที่ลึกถึงวิธีคิด
ว่าทำอย่างไรจึงเกิดการเปลี่ยนแปลง
o เรียนรู้จากเรื่องของเพื่อน
o เรียนรู้กระบวนการ
สุดท้าย หวังว่ากิจกรรมแบบนี้
จะเป็นวิถีการทำงานแบบปกติ
วิทยากรมี 2 ท่าน คือ ดร
.จิรัชฌา วิเชียรปัญญา มหาวิทยาลัยรังสิต
ดร. นิรนาท แสงสา วิทยาลัยเทคนิคดอนเมือง
ดร.จิรัชฌา
วิเชียรปัญญา (อ.จอย)

ดร.นิรนาท แสงสา (อ.อร่อย)
โดย อ.จิรัชฌา
หรือ อ.จอย ได้ชี้แจงว่า 2 วันนี้ จะเอาเพียงส่วนย่อยๆ ของ KM มาใช้
คือ เฉพาะส่วนแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการสร้างความรู้
จากนั้นได้เกริ่นนำว่า
ความรู้มี 2 ประเภท คือ
- ความรู้ที่อยู่ในตัว
แทนด้วยภาพเด็กขี่จักรยาน เป็นความรู้ที่จัดการยาก
ประกอบกับสังคมไทยไม่ค่อยได้พูด ได้เล่า
แต่หากดึงความรู้ส่วนนี้ออกมาได้จะเกิดพลัง คุณค่า มหาศาล
- ความรู้ที่อยู่นอกตัว แทนด้วยภาพเอกสาร
ที่มักเริ่มด้วยสร้างที่เก็บ
จัดหมวดหมู่แต่อาจไม่มีเนื้อหา
ซึ่งการสร้างความรู้ยังอธิบายได้ด้วย SECI Model ด้วย
สิ่งที่ืจะใช้ใน 2 วันนี้คือเทคนิค storytelling
เป็นเทคนิคหนึ่งของการทำให้ความรู้ในตัวออกมาเป็นความรู้นอกตัว
ผ่านเรื่องเล่า เป็นช่องทางในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้
เป็นช่องทางของการเรียนรู้ในองค์กร
กฎ กติกา ของ storytelling
- อย่าคิดว่า KM
หรือ storytelling เป็น solution
หรือเป็นสูตรสำเร็จเพราะต้องนำกลับไปใช้ก่อน
- เล่าจากข้อเท็จจริง
ไม่ใช่จินตนาการ มีใครบ้างในเรื่องเล่า มีวิกฤติ
แต่ห้ามพูดว่าใครทำให้เกิดวิกฤติ แต่ถ้าทำให้เกิดความสำเร็จ
เอ่ยชื่อได้
- เรื่องเล่าต้องไม่ผ่านมานานเกินไป
- เป็นเรื่องที่ภาคภูมิใจ
ที่อยากบอกผู้อื่น
- ในระหว่างกระบวนการ ถามได้
แต่ต้องให้คนเล่า เล่าจบก่อน ไม่ถามลองภูมิ หรือ ตรวจสอบความรู้
แต่ถามให้เห็นภาพเหตุการณ์ชัดเจนขึ้น
- ฟังอย่างลึกซึ้ง
ตั้งใจ
- เมื่ออยู่ในกระบวนการ
ขอให้เทคโนโลยีอย่ามารบกวนเรา ขอให้ตั้งระบบสั่น และ
ปลีกตัวออกไปเงียบๆ อย่าให้กระทบกระเทือนกับจิตของผู้เล่า
ติดตาม กระบวนการกลุ่มภาคใต้ ที่ถ้อยคำดีๆจากใจที่งดงาม "กระบวนการเรียนรู้สู่การพัฒนาจิตปัญญา" ภาคใต้