การนิเทศแบบร่วมพัฒนา(Cooperaive Development Supervision) 2
บทบาทของผู้เกี่ยวข้องในกระบวนการนิเทศแบบร่วมพัฒนา
1) ศึกษานิเทศก์ มีบทบาทดังต่อไปนี้
1.1 สร้างความเข้าใจแก่ผู้บริหารสถานศึกษาและครู ให้ตระหนักถึงความสำคัญและประโยชน์ของการนิเทศแบบร่วมพัฒนา
1.2 สร้างความเข้าใจแก่ครูเกี่ยวกับบทบาท ความสัมพันธ์และสิทธิทางวิชาชีพ (ให้ครูทราบว่าการนิเทศแบบร่วมพัฒนา เป็นกระบวนการที่เป็นประชาธิปไตย เสมอภาค ให้เกียรติกัน เป็นการยินยอมพร้อมใจ ไม่มีการบังคับ)
1.3 ร่วมสำรวจสภาพปัจจุบันและปัญหากหารจัดกระบวนการเรียนรู้
1.4 วางแผนการนิเทศร่วมกับหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ คณะนิเทศการจัดการเรียนรู้และครูปฏิบัติการทั้งภายในและภายนอกกลุ่มสาระการเรียนรู้
1.5 การผลิตสื่อการนิเทศ
1.6 ให้ความรู้ เสริมสร้างทักษะแก่ครูและคณะนิเทศการจัดการเรียนรู้ภายในโรงเรียน
1.7 เสริมสร้างขวัญและกำลังใจ ช่วยเหลือ ร่วมมือเป็นที่ปรึกษา
1.8 นิเทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน
1.9 สรุป และรายงานผลการนิเทศ
1.10 เผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ และขยายผล
2. ผู้บริหารสถานศึกษา มีบทบาท ดังต่อไปนี้
2.1 ส่งเสริมสนับสนุน ให้ครูเห็นความสำคัญและมีความมั่นใจในการโครงการนิเทศภายในโรงเรียน ถือว่าเป็นโครงการของโรงเรียนที่มีความต่อเนื่อง และถือเป็นงานหลักของผู้บริหารสถานศึกษา
2.2 เสริมสร้างบรรยากาศในการปฏิบัติงานโครงการที่เป็นไปในลักษณะการมีส่วนร่วมกันพัฒนามาตรฐานวิชาชีพครู โดยให้การยอมรับ ให้เกียรติ จริงใจ ไว้ใจ ช่วยเหลือเกื้อกูล และร่วมมือกัน
2.3 ส่งเสริมสนับสนุนปัจจัยพื้นฐานในการดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างขวัญและกำลังใจแก่ผู้ปฏิบัติงาน
2.4 นิเทศและติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ
3. หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ มีบทบาท ดังต่อไปนี้
3.1 ศึกษา ทำความเข้าใจ เกี่ยวกับการนิเทศแบบร่วมพัฒนาอย่างละเอียด
3.2 ประชุม สรุปสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้
3.3 วางแผนจัดทำโครงการนิเทศภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ พร้อมทั้งกำหนดปฏิทินปฏิบัติงาน เป็นลายลักษณ์อักษร
3.4 ให้ความรู้เกี่ยวกับการนิเทศแบบร่วมพัฒนาแก่ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้
3.5 ฝึกตนเอง ให้มีเทคนิคและทักษะของผู้นิเทศ ได้แก่ ทักษะผู้นำ ทักษะการจัดการ ทักษะการสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้ เมคนิคการพูด เทคนิคการให้ข้อมูลป้อนกลับ เทคนิคการนิเทศทางอ้อม เป็นต้น
3.6 นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงาน
3.7 เสริมสร้างขวัญ แลพกำลังใจแก่ผู้ปกฺบัติงาน
3.8 สรุป และรายงานผลการดำเนินงานต่อผู้บริหารสถานศึกษา
4. ครูผู้สอน มีบทบาทดังต่อไปนี้
4.1 ศึกษาทำความเข้าใจเกี่ยวกับการนิเทศแบบร่วมพัฒนาอย่างละเอียด
4.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ตามผลการเรียนที่คาดหวัง โดยเน้นความรู้ กระบวนการ ความดี ที่เน้นการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่นักเรียนเป็นสำคัญ
4.3 ผลิตสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี สำหรับใช้การจัดกระบวนการเรียนรู้
4.4 ฝึกหัด สังเกตและวิเคราะห์การจัดกระบวนการเรียนรู้
4.5 ฝึกสร้างเครื่องมือสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้
4.6 ฝึกใช้เครื่องมือสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้และฝึกวิเคราะห์/สังเคราะห์ข้อมูลจากการเครื่องมือ
4.7 วางแผนดำเนินการจัดกระบวนการเรียนรู้และดำเนินการนิเทศการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามปฏิทินการปฏิบัติงาน
4.8 นำผลการนิเทศมาปรับปรุง แก้ไข และพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้
4.9 สรุปผลการดำเนินงานและรายงานผลอย่างเป็นระบบที่ต่อเนื่อง
4.10 ประชาสวัมพันธ์เผยแพร่และขยายผลการดำเนินงาน
5. คู่สัญญา มีบทบาท ดังต่อไปนี้
5.1 ศึกษาและทำความเข้าใจโครงการทุกขั้นตอน
5.2 ร่วมสำรวจปัญหาการจัดกระบวนการเรียนรู้และความต้องการ จำเป็นภายในกลุ่มสาระหการเรียนรู้
5.3 ร่วมวางแผนในการแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้
5.4 มีส่วนร่วมในการผลิตสื่อ นวัตกรรมในการจัดกระบวนการเรียนรู้
5.5 มีส่วนร่วมในการวางแผนการนิเทศภายในโรงเรียน
5.6 ช่วยสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้ (เมื่อครูผู้สอนต้องการ)
5.7 มีส่วนร่วมวิเคราะห์ สังเคราะห์ผลการสอนและผลการสังเกตการจัดกระบวนการเรียนรู้
5.8 ให้กำลังใจ ยกย่อง ยอมรับ เชิดชูเกียรติ ในผลการจัดกระบวนการเรียนรู้ของครูผู้สอน
5.9 ให้ข้อมูลป้อนกลับเพื่อการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาพฤติกรรมที่เกิดการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของครูและนักเรียน
5.10 เป็นเพื่อนคู่คิด มิตรคู่ทำและร่วมรับผิดชอบ ชื่นชมในผลของการดำเนินงานทุกขั้นตอน
5.11 ช่วยประชาสัมพันธ์ เผยแพร่และขยายผลการดำเนินงาน
6. เพื่อนร่วมวิชาชีพครู มีบทบาท ดังต่อไปนี้
6.1 ศึกษาเอกสารในโครงการอย่างละเอียด
6.2 ทดลองใช้เอกสารที่สนใจ
6.3 แสดงความคิดเห็นและให้ข้อเสนอแนะที่เป็นประโยชน์และสร้างสรรค์
6.4 สังเกตการดำเนินงาน
6.5 ให้ความร่วมมือช่วยเลือกเกื้อกูลกันในการดำเนินงาน
6.6 ให้กำลังใจแก่ผู้ดำเนินงาน
ที่มา : (ศิริวรรณ์ ฉายะเกษริน 2542)
http://www.suphet.com/index.php?lay=show&ac=article&Id=97360&Ntype=5
ความเห็น (6)
ถ้าทุกคนต่างทำหน้าที่ของตนเองให้ดีที่สุด
นั่นคือ การพัฒนาอย่างแท้จริงค่ะ
มาแล้วจ้าวิชาการม๊าก ๆ ๆ ๆ
ขอบคุณเพื่อนร่วมวิชาชีพครู
สวัสดีครับ พี่อ๊อด มาแว้ว ปิ๋งๆ
สวัสดีค่ะ แวะมาทักทายตอนดึกค่ะ
สวัสดีค่ะ อยากทราบการนิเทศแบบร่วมพัฒนาวิชาชีพว่าเป็นอย่างไรค่ะพอช่วยได้ไหมค่ะ อยากเอาไปทามรายงานค่ะ