• หลังจากที่ได้คลุกคลีตีโมง กับศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับสุนทรียสนทนา (Dialouge) (Dialogue) มาเป็นระยะเวลาหนึ่ง ผมก็ทำการทดลองบูรณาการใช้ในวิชาที่ผมสอนอยู่ โดยทดลองใช้กับผู้เรียน 2 กลุ่ม คือ ผู้บริหารและว่าที่ผู้บริหารการศึกษา ที่กำลังศึกษาในหลักสูตร กศ.ม.การบริหารการศึกษา กลุ่มศูนย์เรียนรู้จังหวัดมุกดาหาร และกลุ่มศูนย์เรียนรู้จังหวัดยโสธร ตามลำดับ

ขั้นที่ 1 สอดแทรกระหว่างการเรียนการสอนอย่างไม่รีบร้อน เบาสบาย ๆ

  • เริ่มจากการทำความรู้จักกับเจ้า Theory U เบา ๆ สบาย ไม่รีบร้อน ค่อย ๆ สอดแทรก Key word เข้าไปกับเนื้อหาบทเรียน
  • ตามด้วยการฝึกฟังให้ได้ยิน (Deep Listening) อย่างไม่รีบร้อน
  • พร้อมกับทำสอดแทรกทำความเข้าใจแนวคิดภูเขาน้ำแข็ง ทั้งในมิติของ Explicit+Tacit และแนวคิดจิตวิทยา จิตสำนึก+จิตใต้สำนึก ประสานกับแนวคิดการเรียนรู้โดยการ Teach others
  • เพื่อเชื่อมโยงให้ผู้เรียนเห็นนวัตกรรมการเรียนรู้เพื่อสังคมแห่งการเรียนรู้ที่เปลี่ยนแปลงจากเดิมที่ความรู้จะมาจากผู้รู้ (Guru) และถ่ายทอดไปสู่ผู้เรียน เปลี่ยนแปลงเป็น ความรู้มีอยู่ในคนทุกคนแตกต่างกันไป คนแต่ละคนเปรียบเหมือนภูเขาน้ำแข็ง ที่มี Explicit (ส่วนที่โผล่พ้นน้ำมองเห็นได้) กับTacit (ส่วนที่อยู่ใต้น้ำมองไม่เห็น) ต้องหันหน้าเข้าหากัน คุยกันอย่างสุนทรียสนทนา แลกเปลี่ยนเรียนรู้จากกันและกัน และนำองค์ความรู้ที่สดใหม่จากการสุนทรียสนทนา นำมาปรับแต่งภูเขาน้ำแข็งของตนเอง
  • ประเด็นสำคัญมันอยู่ที่ว่า หนึ่ง เมื่อมีองค์ความรู้ใหม่มาเราจะเปิดใจรับได้หรือไม่ อย่างไร ?
  • ประเด็นที่สอง เมื่อเปิดประตูใจแล้วเราจะขยายพื้นที่การเรียนรู้ หรือขยายห้องรับแขกความรู้ได้อย่างไร ?
  • ประเด็นที่สาม เราจะเข้าถึงและขุดองค์ความรู้ภายในตนออกมาใช้ได้อย่างไร ?

 

Iceberg7

 

Learning01

 

ส่วนที่ 2 ใช้กิจกรรมผู้นำสี่ทิศ + World Cafe' ใช้ในการสรุปบทเรียนตอนท้าย

  • ผู้เรียนที่เป็นผู้ใหญ่ ผมเชื่อว่า ไม่ควรเอาวิชาเป็นตัวตั้ง และสิ่งที่เรียนควรสอดคล้องบูรณาการไปกับประสบการณ์และความต้องการของผู้เรียน
  • เมื่อเราปูพื้นฐานแนวคิดที่เกี่ยวกับสุนทรียสนทนามาเรื่อย ๆ จนผู้เรียนเริ่มจะเข้าใจ และเมื่อนำกิจกรรมผู้นำสี่ทิศ + world cafe' มาใช้เพื่อสรุปบทเรียนแล้ว จะพบว่า กระบวนการตรงนี้เป็นกระบวนการที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนำประสบการณ์ของตนเอง (ภูเขาน้ำแข็งของแต่ละคน) มาผสมผสานเข้ากับบทเรียนได้อย่างไม่คาดคิด และจะเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างมีพลานุภาพและเป็นธรรมชาติ
  • ไปดูลูก ๆ ก่อนจะกลับมาตัดแต่งใหม่นะครับ