การจัดการเรียนรู้แบบ 5E
เรื่องที่วิจัย : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่องสารรอบตัว ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle)แบบ 5E ที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด
                               
ผู้วิจัย       : นางกัลยา คำเงิน
ปีที่วิจัย     : 2550
บทคัดย่อ
              การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่องสารรอบตัว ของ  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle)แบบ 5E ที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 34 คนที่ได้รับการแบ่งห้องเรียนโดยการสุ่มเป็นระบบ (systematic sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย คือ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องสารรอบตัว   ที่ใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle) แบบ 5E ที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด จำนวน 7 แผน และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่องสารรอบตัว ข้อมูลที่ได้ทั้งหมดนำมาวิเคราะห์ โดยการทดสอบค่าเฉลี่ย (t-test) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้โดยหาค่า E1/E2 เปรียบเทียบกับเกณฑ์ 80/80 ผู้วิจัยได้เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการ เก็บคะแนนระหว่างเรียน ทดสอบก่อนเรียน หลังเรียนกับกลุ่มตัวอย่าง แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน เรื่องสารรอบตัว ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Cycle)แบบ 5E ที่เน้นการพัฒนาทักษะการคิด หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ประสิทธิภาพของแผนการจัดการเรียนรู้มีค่า E1/E2 เท่ากับ 86.25/81.53 เมื่อเปรียบเทียบกับเกณฑ์ 80/80 การพัฒนาด้านทักษะการคิดของนักเรียนมีค่าเฉลี่ยสูงขึ้น