ต่างก็ที่ “ผู้อ่านสนธิ ลิ้มทองกุล”เท่านั้น...วันนี้ตอบตนเองได้หรือไม่ว่า คุณได้สาระเพราะสังเคราะห์เนื้อหาจาก “สนธิ” หรือ ได้สาระเพราะ “สนธิ”เป็นผู้ให้เนื้อหา....

.............ก็คงปฎิเสธไม่ได้ว่าปรากฎการณ์ “สนธิ ลิ้มทองกุล” มีผลกระทบต่อการเมืองการปกครองของไทย  การปรากฏตัว การขึ้นเวที การไฮค์ปาร์ค ทุกกิจกรรมสาธารณะของ “สนธิ” ล้วนมีความหมาย....และล้วนแล้วแต่ส่งผลกระทบต่อใครๆ และไม่ใครก็ใคร...

หากมอง "สนธิ" กับการปรากฏตัวด้วยความนิ่งและเยือกเย็น ปิดตายต่อมความรู้สึกและอารมณ์ร่วมมิให้ “ชื่นชม” หรือ “เกลียดชัง” หากคุณวางสติสัมปชัญญะไว้ให้นิ่ง ปิดหูแต่ไม่ปิดตา คุณก็จะมองเห็นสุภาพบุรุษสูงอายุ เจ้าเนื้อ ใบหน้าอูม แววตาหลังกรอบแว่นมั่นคงเด็ดเดี่ยวอหังการ์ อ้าปากตะโกนประกอบมือไม้ยกขึ้น-ลง  เส้นคอเป็นเอ็น เม็ดเหงื่อปริวงหน้าผากกว้าง...

หากคุณปิดตาแต่เปิดหู คุณก็จะได้ยินสุ้มเสียงและจังหวะจะโคน ผ่านลีลาเส้นเสียงทั้งสั้นยาวสูงต่ำ วจีไพเราะ ผรุสวาท เกรี้ยวกราด สบถ สาบาน ครบถ้วนในองคาพยพแห่งความเป็นนักปลุกระดมชั้นแนวหน้าของไทย....

แน่นอนที่ว่า...นัยยะและบริบทแห่งช่วงเวลาการโหวกเหวกและอรรถาธิบายของ “สนธิ  ลิ้มทองกุล”...แม้จะเป็นเพียงการขว้างหินถามทางหรือขี่ม้าเลียบค่ายหรือจะเดินหน้าฆ่ามัน...ก็ล้วนแล้วแต่เป็นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนของ “สนธิ”ในบริบทที่ต่างกรรมต่างวาระกันไป...

หากเปรียบว่าเวทีพันธมิตร คือ ห้องเรียน โดยนักเรียนที่มานั่งฟัง “ครูสนธิ”ก็ล้วนแล้วแต่เป็นเด็กที่เต็มใจมาเรียน เต็มใจโผกพ้าสีเหลือง เต็มใจชื่นชมสาธุสะ เต็มใจโห่ฮาชอบใจ....

องค์ประกอบห้องเรียนพันธมิตรในสัดส่วนของผู้ฟังหน้าเวทีจึงไม่อยู่ในเงื่อนไขที่พึงควรทำ AAR  หรือกิจกรรม “เรื่องเล่าเร้าพลัง”  เพราะค่าเบี่ยงเบนไม่น่าที่จะต่ำ 0 สูง 9 หรือการทำโพลเพื่อหาค่าความต่าง สร้างคำถามและแสวงหาคำตอบใหม่ๆให้เมื่อยตุ้ม !

หากแต่ว่าปรากฎการณ์ “สนธิ ลิ้มทองกุล” ต่างหากเล่าที่น่าจะเกิดคำถามสำหรับนักการศึกษาและนักบริหารว่า ฐานความรู้และลีลาอย่างนี้มีที่มาที่ไปอย่างไรจึงก่อให้เกิดปฏิกริยาขยายโครงข่ายวงกว้างสร้างแนวร่วมไปในทั่วทุกหัวระแหง   

หากโยนกองทิ้งข้อสมมติฐานที่เกี่ยวข้อง “สนธิ” ว่าเป็นเพราะผลประโยชน์ไม่ลงตัว  เพราะทวงคืนทุนรอนธุรกรรม เพราะเพื่ออัพเดทเรทติ้งสื่อในเครือผู้จัดการ เพราะเพื่อปกป้องสถาบัน ฯลฯ หากมองข้ามช็อทเหล่านี้ไป คำตอบสุดท้ายของการเคลื่อนไหวในเชิงของการพัฒนาการเรียนรู้จากพลวัตรแห่งลมหายใจและการเคลื่อนไหวของ“สนธิ ลิ้มทองกุล” ก็คือเพื่อสั่งสมอุดมการณ์ทางการเมืองและการปกครองระบอบประชาธิปไตยให้แก่ผู้เรียน...อย่างนั้นหรือ ?

กระดานดำเล่าเรื่องการเมืองโดยองค์ปาฐกที่ชื่อ “สนธิ ลิ้มทองกุล” จึงเป็นต้นแบบแห่งการสร้างองค์ความรู้แนวใหม่และยิ่งมีแรงเสียดทานจากภูมิความรู้ร่วมระบบอย่างนปก.หรือฝ่ายต้านพันธมิตรในทั่วทุกปริมณฑลด้วยแล้ว ก็ยิ่งทำให้คุณค่าของกระดานดำเล่าเรื่องการเมืองบานนี้เลอะเทอะกึ่งฉูดฉาดไปด้วยเส้นสายลายชอล์คมากยิ่งขึ้น

ซึ่งนั่นก็หมายถึงการยิ่งอ่าน ยิ่งเขียน ยิ่งสะกดรูปประโยคในหนังสือหนาหน้ากระดาษการเมืองไทยเล่มนี้มากเท่าไร ก็จะทำให้การสืบค้นเทียบเคียงเชิงอรรถดัชนีระหว่างเล่มต่อเล่มยิ่งชัดเจนมากขึ้น

ต่างก็ที่ “ผู้อ่านสนธิ ลิ้มทองกุล”เท่านั้น...วันนี้ตอบตนเองได้หรือไม่ว่า คุณได้สาระเพราะสังเคราะห์เนื้อหาจาก “สนธิ” หรือ ได้สาระเพราะ “สนธิ”เป็นผู้ให้เนื้อหา....

เพราะนั่นคือวิสัชนาแห่งตัวตนของปัจเจกชนในยุคไล่ล่าความเป็นนักเรียนรู้สู่ความเป็น Knowledge Worker และวิญญูชนที่ประชาคมไทยยุคต้นศตวรรษที่ 21 พึงประสงค์....