ในชั้นเรียน มีคำถามจากนักเรียนว่า"ไม่เคยเห็นว่าเราต้องซื้อมะนาว√2 บาทต่อ 1 ลูก"ดิฉันอธิบายว่า ในชีวิตประจำวันเราใช้คณิตศาสตร์พื้นฐานเป็นส่วนมาก เช่นวันนี้นิตยาได้เงินมาโรงเรียน50 บาทจะต้องใช้จ่ายค่าอาหารกลางวันและค่ารถโดยสารและอย่างน้อยต้องเหลือเก็บแสดงว่านิตยาต้องใช้ความรู้เรื่องค่าประมาณ การบวก การลบ ในโรงเรียนเราหลังคาอาคารเรียน 1 จะมีลักษณะเป็นปริซึม ป้ายห้ามจอดรถวันคู่ วันคี่ หน้าโรงเรียนก็เป็นตัวอย่างหนึ่งที่นักเรียนได้ความรู้พื้นฐานจำนวนคู่ จำนวนคี่
พวกเราจำเป็นต้องเรียนคณิตศาสตร์จากง่ายไปหายากแต่ละเรื่องจะเป็นพื้นฐานกันไปเช่นเรียน
จำนวนนับ จำนวนเต็ม จำนวนจริง จำนวนเชิงนวนซ้อน แต่√2 อยู่ในเรื่องจำนวนจริง ซึ่งที่ตลาด
ทุกคนไม่ได้เรียนจำนวนจริง จึงไม่มีการขายมะนาว√2 บาทต่อ 1 ลูก
สรุปว่าประโยชน์คณิตศาสตร์1.พัฒนาคณิตศาสตร์เองโดยใช้เป็นพื้นฐานของการเรียนคณิตศาสตร์ชั้นสูงขึ้นไป 2. นำไปเป็นเครื่องมือการเรื่ยนศาสตร์อื่น เช่น วิทยาศาสตร์
หนูชื่นชมในหลักการเปรียบเทียบวิชาคณิตศาสตร์มากค่ะ
ครูขาคณิตศาสตร์สำคัญจริง แต่ก็ยังเป็นขมโอ่งใหญ่มาก ๆๆอยู่ดี ทำอย่างไรดี เด็กจึงจะ
เรียนคณิตเหมือนอยากกินขนมหวาน