ในการศึกษา E-Learning ได้ทำการศึกษาเกี่ยวกับ เรื่อง มัลติมีเดียเพื่อการสื่อสาร สามารถใช้ใน
การเรียนการสอนวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ
ลักษณะของบทเรียนประกอบด้วย ...........
1. การเข้าสู่บทเรียน
2. ความหมายของสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
3. ความรู้พื้นฐานมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
4. ประเภทของสื่อมัลติมีเดีย
5. องค์ประกอบของสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
6. เคื่องมือที่ใช้สร้างสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
7. การผลิตสื่อมัลติมีเดีย
8. ข้อดีและข้อเสียของมัลติมีเดีย
9. ข้อควรคำนึงในการเลือกใช้สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
10. แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
http://203.146.15.109/lms/content/multimedia/mainindex.html
การวิเคราะห์ E -Learning เรื่อง สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
โครงสร้าง
1. ก่อนเข้าสู่บทเรียนจะมีรายละเอียดการใช้ CD สื่อการสอน เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์ที่จะใช้ต้องมีโปรแกรมอะไรบ้าง หากไม่มีก็จะมีโปรแกรมให้ติดตั้ง เป็นการอำนวยความสะดวกให้แก่ผู้เรียน
2. มีวัตถุประสงค์บทเรียน
1.การนำเสนอคำอธิบายในรูปแบบตัวหนังสือธรรมดา
2. วัตถุประสงค์ของบทเรียน ให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
1. บอกความรู้พื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
2.บอกองค์ประกอบ และประเภทของสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษาได้
3. สามารถเลือกเครื่องมือที่เหมาะสมในการสร้างสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษาได้
4. บอกขั้นตอนการผลิตสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษาได้
5. บอกข้อควรคำนึงในการใช้ ข้อดี และข้อจำกัดของการใช้สื่อมัลติมีเดีย
เพื่อการศึกษาได้
6.สามารถหาแหล่งความรู้ที่เกี่ยวกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษาได้
3. เนื้อหา
1.ความหมายของสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
2. ความรู้พื้นฐานมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
3.ประเภทของสื่อมัลติมีเดีย
4. องค์ประกอบของสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
5.. เครื่องมือที่ใช้สร้างสื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
6. การผลิตสื่อมัลติมีเดีย
7. ข้อดีและข้อเสียของมัลติมีเดีย
8. ข้อควรคำนึงในการเลือกใช้สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
9. แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา
4.การประเมินผล
มีแบบฝึกหัดทดสอบความรู้ ในบทสุดท้าย เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย ปรากฏหน้าจอครั้งละ 10 ข้อ หน้าแบบฝึกหัดนี้จะใช้วิธีการสุ่มคำถามจากฐานข้อมูลคำถามในแต่ละครั้ง หากต้องการเปลี่ยนคำถาม หรือลองทำคำถามอื่นๆ โดยกด F5 เพื่อเปลี่ยนชุดคำถาม
มีแบบฝึกหัด ทดสอบความเข้าใจ จำนวน 10 ข้อแบบกว้าง ๆ และมีการตรวจคำตอบ และสามารถดูคะแนนได้
แนวทางการพัฒนา
ลักษณะของสื่อ
1. E-Learning สื่อมัลติมีเดียเพื่อการศึกษา ไม่ใช่บทเรียนที่มีความเบร็ดเสร็จในตัวเอง เมื่อศึกษาจบแล้วผู้เรียนเพียงแค่รู้ และเข้าใจพื้นฐานเท่านั้น ผู้เรียนไม่สามารถลงมือปฏิบัติได้ หากผู้เรียนต้องการปฎิบัติได้ผู้เรียนจะต้องไปหาความรู้เพิ่มเติม โดยบอกแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ให้ผู้เรียนค้นคว้าเพิ่มเติมไว้
2.เป็นรูปแบบการสอน แบบอะซิงโครนัส เป็นการปฏิสัมพันธ์ทางเดียว
มีวัตถุประสงค์บทเรียน
1.วัตถุประสงค์บทเรียนกับเนื้อหาสอดคล้องกันคือ มีระดับการเรียนรู้เพียงแค่รู้และเข้าใจเท่านั้น คือ ให้ผู้เรียนสามารถรู้และเข้าใจ บอกได้ เลือกได้ บอกขั้นตอน บอกข้อดีข้อเสีย รู้แหล่งความรู้
2. วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ดี ผู้เรียนควรมีการเรียนรู้ในระดับที่สูงกว่ารู้และเข้าใจ แต่สามารถวิเคราะห์ และสามารถนำความรู้ไปปฎิบัติได้ โดยมีแบบทดลองปฏิบัติแบบง่าย ๆ แทรกในแต่ละบทเรียนด้วย
เนื้อหา
1.เนื้อหาไม่ยากเกินไปเหมาะกับผู้เรียนที่มีความแตกต่างกัน ทั้งในด้านสติปัญญาและความสนใจ
แต่เนื้อหาไม่ได้ลงลึกถึงการปฏิบัติ ผู้เรียนไม่ได้ทดลองปฏิบัติ
กิจกรรม
1. หน้าจอการนำเสนอน่าสนใจ สวยงามเป็นระเบียบเรียบร้อยดี แต่ผู้เรียนมีกิจกรรมเพียงอ่าน และดูเท่านั้น ควรมีกิจกรรมอื่น ๆ ด้วย เช่น เกมส์ แบบฝึกหัด ทดลองปฏิบัติ เป็นต้น
2. มีการอธิบายเนื้อหา และ มีตัวอย่างประกอบโดยนำเสนอในรูปแบบของมัลติมีเดียรูปแบบต่าง ๆ ทั้ง ตัวอักษร ภาพเครื่อนไหว รูปภาพ เสียง และ วิดิโอ แต่เป็นการดูตัวอย่างอย่างเดียว ผู้เรียนไม่ได้ลงมือทดลองปฏิบัติ จึงทำให้การเรียนรู้เกิดขึ้นได้ไม่มากนัก
การประเมินผล
การประเมินที่ดีควรมีเป็นระยะ อาจมีการทดสอบทุกครั้งหลังจบบทเรียนหนึ่ง ๆ การวัดผลก็ควรจะวัดระดับการเรียนรู้ให้สูงกว่าความรู้ ความเข้าใจ
อื่น ๆ ควรบอกคุณสมบัติของผู้เรียนด้วยว่า ควรมีพื้นฐานความรู้อะไรบ้าง เช้น ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ ความรู้ในการใช้อินเตอร์เนต
