สอนน้อง...ให้หัดเดิน
นักส่งเสริมการเกษตร ที่มีอยู่หลากหลายตำแหน่งในกรมส่งเสริมการเกษตรนั้น มีทั้งเจ้าหน้าที่ที่เป็นข้าราชการ เจ้าหน้าที่ที่เป็นลูกจ้างประจำ และเจ้าหน้าที่ที่เป็นพนักงานราชการ โดยทุกคนต่างมีบทบาทหน้าที่เฉพาะตัวที่ต้องกระทำ เช่นเดียวกับ "น้องฝน" ซึ่งก็มีภาระงานประจำที่ต้องปฏิบัติเช่นเดียวกัน แต่ถ้าเมื่อไหร่ที่พี่ ๆ ให้ไปร่วมงานภายนอกหน่วยงานก็ไม่เคยปฏิเสธ เพราะถือว่า "เป็นการสร้างความรู้และพัฒนาตนเอง"
เมื่อวันที่ 30 เมษายน 2551 ทีมงานของเราก็ได้รับเชิญให้ไปสร้างความรู้ความเข้าใจเรื่อง การจัดการความรู้ (KM)ให้กับเจ้าหน้าที่อยู่ในสังกัดสำนักงานเกษตรกรุงเทพมหานคร ฉะนั้น การจัดเตรียมความพร้อมให้กับทีมงานจึงเกิดขึ้น โดยเริ่มจากการสร้างความเข้าใจร่วมกัน ได้แก่ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ เนื้อหาสาระ แผนการเรียนรู้ การแบ่งบทบาทและภาระงาน และอื่น ๆ ซึ่งเป็นโอกาสดีที่ทีมงานได้ให้ "น้องฝน" ก้าวเข้าสู่เวทีของการทำบทบาทเป็นวิทยากรกระบวนการ โดยเริ่มต้นจาก "การตั้งประเด็นคำถาม" ให้กลุ่มเจ้าหน้าที่ได้ค้นหาคำตอบของตนเอง แล้วนำมาสู่ "การอธิบายเครื่องมือ" เพื่อให้เจ้าหน้าที่ได้สรุปและเขียนคำตอบเป็นของตนเอง หลังจากนั้น ก็ให้ทำหน้าที่จับประเด็นและบันทึกข้อมูล จากการนำเสนอของแต่ละกลุ่มโดยใช้ "ตารางบันทึก"
ที่ทีมงานได้กระทำเช่นนี้ก็เพื่อว่า 1) ฝึกความกล้าแสดงออกต่อในที่ชุมชน 2) ฝึกการตั้งประเด็นและโยนคำถามให้กับกลุ่มบุคคลเป้าหมาย 3) ฝึกการจับประเด็นหลักจากการนำเสนอข้อมูลที่กลุ่มเป้าหมายเล่าให้ฟัง และ 4) ฝึกการสรุปและนำมาเขียนบันทึกเป็นเนื้อหาสาระที่เกิดขึ้นจากการจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่วนผลที่เกิดขึ้นก็คือ ถ้ามีการปฏิบัติงานในลักษณะเช่นนี้อีก ก็ยังอยากทดลองทำเพื่อพัฒนาตนเอง
แต่ทั้งนี้มิใช่หมายความว่า ทุกอย่างจะเริ่มต้นจากศูนย์ หมายความว่า ที่ผ่านมา "น้องฝน" ได้ไปร่วมสังเกตและร่วมเหตุการณ์จริงกับการจัดกระบวนการเรียนรู้มาบ้างแล้ว แต่ยังมิได้ทดลองทำด้วยตนเอง ดังนั้น จึงเป็นบทเรียนแรกที่ได้จับต้องและสัมผัสความเป็นจริงกับตนเอง โดยเฉพาะการตั้งและโยนประเด็นคำถาม ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง จึงเป็นความตื่นเต้น ท้าทาย และสนุกได้ทั้งผู้เรียนและผู้ทำหน้าที่เป็นวิทยากรกระบวนการค่ะ.
ความเห็น (2)
แวะมาเป็นกำลังใจให้คะ
หากต้องการหาข้อมูลเพิ่มเติม ลองค้นหาด้วยการใช้คำสำคัญดูนะคะ
ลองศึกษาเพิ่มเติมได้จาก http://gotoknow.org/blog/tutorial4u/tag/คำสำคัญ คะ