งานวิจัย เป็นหัวใจ แห่งเรียนรู้ เพื่อให้ดู ให้รู้ คู่ปัญหา เพื่อแก้ไข เพื่อเรียนรู้ คู่พัฒนา ให้รู้ว่า พัฒนา สถาพร

สองสามวันมานี้  ได้เรียบเรียงงานที่ได้ทำมาแล้ว 3 ปี และจะนำมาเป็นผลงานเพื่อเสนอการรอรับการประเมินวิทยฐานะครูเชี่ยวชาญ 

ซึ่งเป็นเรื่องที่ยากมาก  ต้องใช้ความละเอียดอ่อนกับงานนี้  ยอมรับเลยว่า.....เครียด 

แต่ไม่อยากบ่นให้เพื่อนครูหมดกำลังใจ  เพราะอะไรก็ตามแต่  หากเรามีความมุ่งมั่น  เพียรพยายาม  นำการจัดการเรียนรู้ที่ เราได้จัดให้กันักเรียนนั้น  มาเรียบเรียง  เขียนทฤษฎีที่ได้จากการค้นคว้า  ศึกษามาอย่างจริงจัง  พร้อมกับนำเอกสารที่มีข้อมูลคล้ายๆ กับของเรา  มาเป็นอ้างอิง  ให้งานของเราดูมีค่าและน่าเชื่อถือ 

เมื่อวานนี้  ครูอ้อยอ่านหนังสือ ตั้ง 3 เล่ม  อ่านแบบตั้งใจ  ที่จะนำใช้ในงานของตนเอง  แต่ก็ผิดหวังทั้ง 3 เล่ม  เพราะไม่ตรงกับงานของตนเองเลย 

แต่ไม่หมดกำลังใจ  ให้นึกถึงงานของตนเอง  และนำมาวิเคราะห์  สังเคราะห์ให้จนได้  ครูอ้อยเขียนได้แล้ว  11 หน้า  เขียนแบบโครงร่างวิจัย  แต่ยังไม่ได้บรรจุรายละเอียดลงไปมากนัก 

ทำใจให้สงบ เยือกเย็น  และไม่เร่งรีบ  ทั้งๆที่  นอนหลับสบาย  แต่กระวนกระวาย  ด้วยอุปนิสัย  ชอบทำอะไรแบบแล้วเสร็จ  ไม่ชอบค้างคา  นี่ก็ปิดภาคเรียน  ต้องการจะทำการบ้านที่ค้างไว้หลายอย่างด้วยกัน 

กลับมางานของครูอ้อยต่อ  ครูอ้อยก็ต้องขอเกริ่นถึงความเดิม เมื่อปีที่แล้ว...ความสำเร็จในการให้คะแนนนักเรียนอย่างมีคุณธรรม ตั้งแต่ เดือนกันยายน 2549  ที่ครูอ้อยเพียรพยายามใช้กลวิธีนี้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  4 

หลายๆท่านมักจะบอกว่า....ดีมาก  แต่ก็มีบางท่านบอกว่า....ไม่ดี  เป็นธรรมดาแล้วล่ะ  ครูอ้อยทำใจ 

ในปีการศึกษา 2549  ก็เป็นปีแรกที่ได้รับมอบหมายให้สอนชั้น ป.4  ก็ยังต้องศึกษาหลายๆอย่างไปพร้อมๆกัน  แต่ที่มีกำลังใจเกิดขึ้น  ก็เพราะนักเรียนมีผลย้อนกลับมาดีเกินคาด  ประกอบกับ  ครูอ้อยมีนิสัยอีกอย่างหนึ่งก็คือ  ชอบคิดว่า.....ทำแล้วดีกว่าไม่ได้ทำ 

ในปีการศึกษา 2550  ผลดีเกินคาดอีก  นักเรียนรับกลวิธีนี้  และแสดงออกอย่างชัดเจนว่า  นักเรียนยังมีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่  มีความรัก  ใฝ่เรียนใฝ่รู้  คุณธรรมนี้  ที่พึงประสงค์ในตัวของนักเรียน  ที่จะปลูกฝังให้เป็นจิตสำนึกของนักเรียน  เมื่อเติบโตขึ้น และทำงานร่วมกับผู้อื่น  อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข 

ครูอ้อยคิดวิธีการในชั้นเรียน  วิธีง่ายๆแบบ ป.4  มีแบบสังเกตพฤติกรรมที่สร้างขึ้นมาเอง  มีแบบทดสอบ  แบบประเมินที่สร้างขึ้นมาและพัฒนาแล้ว  ขั้นตอนหรือหัวใจของกลวิธีนี้  ก็เขียนแล้ว  เหลือแต่จะเขียนให้สวยหรูด้วย  mind mapping  ส่วน power point จะให้น้องขวัญทำให้  แต่ต้องเขียนโครงร่างให้ลูกก่อน 

ครูอ้อยศึกษาเรื่องการวัดและประเมินผล  เกิดความคิดรวบยอดหลายเรื่องที่จะทำในภายหลังที่งานนี้เสร็จแล้ว 

คาดว่า  งานนี้จะเป็นงานที่เป็นชิ้นโบว์แดงที่นอกเหนือจากงานการสอนภาษาอังกฤษ แบบ  แก้ปัญหาการสอนภาษาอังกฤษ  ตามที่ครูอ้อยเสนอใน GotoKnow  ท่านอาจเคยได้อ่านมาบ้าง  

บันทึกนี้  เขียนเพื่อให้เพื่อนครูได้รู้วิธีการที่จะนำวิธีการสอน  กิจกรรมการเรียนรู้  ตลอดทั้งการวัดและประเมินผลมาจัดทำเป็นวิจัยในชั้นเรียน  และผลงานทางวิชาการ....ได้อย่างไร