ความเป็นมา
          ปัจจุบันความเจริญก้าวหน้าในยุคโลกไร้พรมแดนทำให้เยาวชนมีลักษณะนิสัยการอ่านที่ไร้พรมแดน เช่นกัน  การเข้าถึงสื่อการอ่านในรูปแบบต่างๆทั้งที่เหมาะสมและไม่เหมาะสมกับเยาวชน         การติดการดูโทรทัศน์    ติดเกม     ทำให้เยาวชนห่างหนังสือเข้าไปทุกขณะ   จึงเป็นหน้าที่ของครูผู้สอน ในการจัดหาหนังสือส่งเสริมการอ่านที่เหมาะสมให้แก่ผู้เรียน เพราะเป็นสื่อการเรียนรู้ที่ราคาถูก  สามารถศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ตามความสนใจ นับเป็นสื่อสำคัญในการถ่ายทอดความรู้  ความคิด  และเรื่องราวต่างๆ อย่างกว้างขวาง เป็นแหล่งเรียนรู้ที่ทำให้ผู้อ่าน มีความรู้ความคิดจินตนาการที่แปลกใหม่  เป็นการหล่อหลอมให้เด็กเป็นคนดี  ช่วยเสริมสร้างสติปัญญา ความมีระเบียบวินัย  ซึ่งมีความสำคัญยิ่งต่อการสร้างสรรค์สังคมและความเจริญของประเทศชาติ หนังสือส่งเสริมการอ่านจึงเป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งในการถ่ายทอดความรู้มายังนักเรียน
          โรงเรียนบ้านน้ำตกพลิ้ว  ตั้งอยู่ในพื้นที่ ตำบลพลิ้ว อำเภอแหลมสิงห์  จังหวัดจันทบุรี  น้ำตกพลิ้วถือเป็นแห่งท่องเที่ยวที่มีชื่อเสียงของจังหวัดจันทบุรี  ดังคำขวัญที่ว่า  “น้ำตกลือเลื่อง  เมืองผลไม้  พริกไทยพันธุ์ดี  อัญมณีมากเหลือ  เสื่อจันทบูรณ์  สมบูรณ์ธรรมชาติ สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช  รวมญาติกู้ชาติที่จันทบุรี” และอำเภอแหลมสิงห์เป็นอำเภอซึ่งมีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ที่เป็นสิ่งเตือนใจให้รักชาติและภูมิใจในเอกราชของชาติ
          การเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าของแหล่งท่องเที่ยวของชุมชนอันน่าภาคภูมิใจและเรื่องราวประวัติศาสตร์อันน่าจดจำ ซึ่งเป็นเรื่องใกล้ตัวนักเรียน  และหนังสือเรื่องดังกล่าวยังเหมาะสมกับการส่งเสริมการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   จากความสำคัญและปัญหาดังกล่าว ดิฉันจึงมีความสนใจที่จะพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องเล่าเรื่องเมืองจันท์เพิ่มเติมในสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทย  เพื่อเป็นแหล่ค้นคว้าหาความรู้ของนักเรียน  เสริมสร้างและปลูกฝังการอ่าน สามารถตอบสนองความต้องการและการสนใจ จากเรื่องใกล้ๆตัวของนักเรียน  ตลอดจนมีส่วนปลูกฝังให้มีความรักและเห็นคุณค่าของท้องถิ่นของตน

วัตถุประสงค์
     1.เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ ของหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องบ้านเราของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านน้ำตกพลิ้ว ก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน
     2.เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่องบ้านเรา
     3.เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน     ชั้นประถมศึกษาปีที่   4 เรื่อง   บ้านเรา  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

เนื้อเรื่องโดยสังเขป
          กล่าวถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ห้องคุณครูเฟื่องฟ้า  โรงเรียนบ้านน้ำตกพลิ้ว ประกอบด้วยนักเรียนชายหญิงรวม 7 คน  ได้แก่  ชมพู่  ปกป้อง ขวัญ ณัฐ  น้ำทิพย์  พลอยและกิตติ   นักเรียนทั้ง 7 คนมีกิจกรรมทั้งในห้องเรียน ศึกษาแหล่งเรียนรู้ เข้าค่าย กิจกรรมของชุมชนร่วมกัน  แบ่งเนื้อเรื่องเป็น 5 เล่ม  ได้แก่ ของดีเมืองจันท์  นามนี้มีที่มา อาหารพื้นเมือง  โบราณสถาน  ประเพณีท้องถิ่น สามารถหาอ่านเนื้อเรื่องทั้งฉบับได้ที่ http://www.bloggang.com/mainblog.php?id=fuangfu

ผลการทดลอง

1. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเรา ก่อนและหลังการทดลองสรุปผลได้ดังนี้

                                1.1 ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเราก่อนการทดลองและหลังการทดลอง  โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นหลังการทดลองและเมื่อพิจารณาเป็นรายเล่ม  พบว่า  ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเรา   ทุกเล่มมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นหลังการทดลอง    

                                1.2  ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเรา   ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง  แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  โดยค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง

 

2.  ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่4 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเราโดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับสูง( = 94.99)และเมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ  พบว่า  ความคิดเห็นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเราด้านคุณค่าและประโยชน์ที่ได้รับ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับสูงเป็นอันดับแรก  อันดับรองลงมา คือ ด้านเนื้อเรื่อง  ด้านรูปเล่มและการพิมพ์และด้านภาพประกอบอยู่ใน ทั้งนี้ความพึงพอใจทุกด้านอยู่ในระดับสูงมากกว่าร้อยละ 80 

 3.  หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเรา   มีประสิทธิภาพ   86.25/83.25  ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด  คือ  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  จึงนับได้ว่าหนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องบ้านเราเป็นสื่อที่มีประสิทธิภาพ  สามารถนำไปใช้พัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนได้