การสังเคราะห์กระบวนเรียนรู้ที่ช่วยฝึกทักษะกระบวนการคิดระดับสูงให้แก่ผู้เรียน ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ คิดแก้ปัญหา และคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์ครูวิทยาศาสตร์ ควรศึกษาค้นคว้ากระบวนการเรียนรู้ที่สนใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ทั้งนี้ จะนำเสนอเพียงย่อ ๆ เท่านั้น เป็นการแนะนำ.................ให้ครูวิทยาศาสตร์ได้ใชเทคนิควิธีสอนอย่างหลากหลาย................ จากการประเมิน อาจารย์ 3 เชิงประจักษ์ รุ่น 2 วิชา วิทยาศาสตร์ ครูใช้เทคนิคการสอนเพียงอย่างเดียว..........คือ แบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (100 %) เรามาเรียนรู้วิธีสอนอื่น ๆ ที่สามารถฝึกทักษะกระบวนการคิดให้แก่ผู้เรียน ดังนี้ค่ะ..............
4) กระบวนการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ (Cycle Map)
- ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
- ขั้นสำรวจ
- ขั้นอธิบาย
- ขั้นลงข้อสรุป
- ขั้นประเมินผล
5) กระบวนการเรียนรู้แบบผังมโนมติรูปตัววี
- ขั้นทบทวนความรู้เดิม และแจ้งผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง (ตัวชี้วัดชั้นปี)
- ขั้นแนะนำการบันทึกข้อมูล และการตั้งคำถามสำคัญ
- ขั้นอธิบายให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ
6) กระบวนการเรียนรู้แบบแผนที่ความคิด /ผังความคิด (Mind Map/Mind Mapping)
- ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
- ขั้นสอนการวางแผนปฏิบัติ
- ขั้นสรุปผลการเรียนรู้
- ขั้นประเมินผลการเรียนรู้
วันนี้เราได้รู้จักวิธีสอนวิทยาศาสตร์ที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกกระบวนการคิดระดับสูง อย่างน้อย 6 วิธี ......ในตอนต่อไป.....เราจะวัดและประเมินทักษะกระบวนการคิดระดับสูงกันอย่างไร .........
พบกันตอนที่ 4 ..............สวัสดีเจ้า.......
ไม่มีความเห็น