รายงานการพัฒนานวัตกรรม

 

เรื่องที่ศึกษา          รายงานการพัฒนาบทเรียนแบบโปรแกรมสำหรับสอนซ่อมเสริม  กลุ่มสาระการเรียนรู้

วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1 

ผู้รายงาน              นางช่อชบา  ศรีสวัสดิ์

ปีที่ศึกษา               ปีการศึกษา  2550

 

บทสรุป

 

วัตถุประสงค์ของการศึกษา

 

1.             เพื่อพัฒนาบทเรียนแบบโปรแกรมสำหรับสอนซ่อมเสริม  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  

หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80

2.             เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนแบบโปรแกรม 

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปี

ที่  1  ก่อนและหลังเรียน

 

สมมติฐานของการศึกษา

 

1.             บทเรียนแบบโปรแกรมสำหรับสอนซ่อมเสริม  กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการ

เรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช  ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่  1  มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80

2.             ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิต

และชีวิตพืช  ของผู้เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนแบบโปรแกรม  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

 

วิธีดำเนินการ

              

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง  ที่ใช้แบบแผนการทดลองแบบใช้วิธีการสอบก่อนและหลังการศึกษา  (The  one  group  pretest – posttest  design)  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา  คือ นักเรียนจำนวน  27  คน   โดยการกำหนดกลุ่มตัวอย่างจากการสุ่มแบบเจาะจงจากผลคะแนนการสอบวัดความรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช  ของนักเรียนต่ำกว่า  50  %  ลงมา  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา  คือ  บทเรียนแบบโปรแกรม  และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  โดยนำไปใช้ในโรงเรียนวัดนาวง  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปทุมธานี  เขต  1  ภาคเรียนที่  1  ปีการศึกษา  2550  แล้วนำผลการประเมินมาวิเคราะห์ประสิทธิภาพของบทเรียนแบบโปรแกรมโดยใช้ค่าเฉลี่ย ( X)  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)  และเปรียบเทียบผลการใช้บทเรียนแบบโปรแกรมโดยใช้สถิติ  t – test 

 

ผลการศึกษา

 

                ผลการศึกษาพบว่าบทเรียนแบบโปรแกรมสำหรับสอนซ่อมเสริม  หน่วยการเรียนรู้  หน่วยของชีวิตและชีวิตพืช   กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์  ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ  82.18/80.37  ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  ที่กำหนดไว้  ผู้เรียนซ่อมเสริมด้วยบทเรียนแบบโปรแกรม  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05  ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน