www.knit.or.th http://gotoknow.org/post/tag/สถาบันคลังสมองของชาติ
ในการประชุมครั้งที่แล้ว ๑๓ ธ.ค. ๕๑ ได้แต่งตั้ง ดร. พิเชฐ ดุรงคเวโรจน์ เป็นผู้อำนวยการ วาระ ๔ ปี
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
PISA 2006
ของไทยต่ำมาก ทั้ง ๓ ด้าน : Sci proficiency
ความสามารถในการอ่าน
คณิต
ผล ONET
McKinsey Report, Sep 2007 http://www.teacherqualitytoolbox.eu/news/4/mckinsey_report_how_the_world_s_best_performing_school_systems_come_out_on_top
มาตรการต่างๆ มากมายไม่ได้ผล
ปัจจัยสำคัญสุด ๓
ครูดี
ครูสอนดี
คุณภาพการสอนดีต่อเด็กทุกคน
๒ ประเทศที่สำเร็จยอดเยี่ยม คือ สิงคโปร์ กับฟินแลนด์
สิงคโปร์ ใช้เงินไม่มาก
ฟินแลนด์ ไม่ยัดเยียดความรู้แก่เด็ก
ครูใหญ่ต้องใช้เวลา ๘๐% ปรับปรุงการเรียนการสอน
วิจารณ์ PISA Study เป็นการศึกษาภาพรวม ใช้ shock approach น่าจะมี change approach ศึกษากลุ่ม ๕ ดาว เทียบกับกลุ่ม ๑ ดาว ดูว่าปัจจัยเอื้อ และปัจจัยอุปสรรค มีอะไรบ้าง ครูดีมีแน่นอน ๑% ดีเลิศ ต้องหาให้พบ และเข้าไป empower ให้เขาสร้างการเปลี่ยนแปลง
ประธาน (พจน์ สะเพียรชัย) : เก่ง ดี มีสุข เก่งลดลง ดีลดลง เรียนสนุกขึ้นแต่ไม่สุข
สุเมธ : เด็กกลุ่มบน เกือบทั้งหมดมาจาก รร. สาธิต
ผลสัมฤทธิ์ด้อยลง
ปฏิสัมพันธ์ ครู – เด็ก ด้อยลง
อมเรศ : ครูไม่ดีเป็นพิษ เด็กกินยาพิษอยู่ตลอดเวลา ครูที่ดีจะปรับปรุงตนเองตลอดเวลา และไม่วิ่งตามนักการเมือง
กฤษณพงศ์ : อุดมศึกษาซึ่งผลิตครู จะทำอะไรได้
สุวรรณี คำมั่น : สสวท. ใช้ PISA เป็นโจทย์ดำเนินการปรับปรุงครู
อมเรศ การ ปป ต้องมาจาก ภาคเอกชนและการเมือง ปฏิสัมพันธ์ระหว่างรัฐกับภาคเอกชนคืออะไร ต้องการโค้ชที่เก่ง **ผมมองว่าครูเก่งสำหรับเป็นโค้ชมีอยู่แล้ว
อมเรศ ต้องเอาครูดีไปทำงานกับนักการเมือง ให้นักการเมืองเรียนรู้ด้วยตัวเขาเอง เราไปบอกนักการเมือง เขาไม่ฟัง
กฤษณพงศ์ ต้องทำให้เกิดความร่วมมือระหว่างฝ่ายที่เกี่ยวข้องให้ได้
สุเมธ ๒,๔๐๐+ คน ที่เรียนครู ๕ ปี เกียรตินิยม แต่ไม่มีที่ลง ต้องไปขอมติ ครม. **ผมมองว่าต้องมีการวิจัยทางสังคม ติดตามครูเหล่านี้
กฤษณพงศ์ ขอเน้นให้บรรจุใน รร. จุฬาภรณ์
อมเรศ Jack Welch : Pareto Principle 80 : 20 ความสามารถในการแข่งขันขององค์กรอยู่ที่คน 20% บน ต้อง ident 20% บนให้ได้ และ ident bottom 10 เอาออกไป เอา 20% support 1%
โครงการศิลปะการละครเพื่อการพัฒนาเยาวชน
เริ่มดำเนินการ กพ. ๒๕๕๐
ผศ. พนิดา ฐปนางกูร มธ.
ฝึกจินตนาการและการสร้างสรรค์ **เรียนฝึกสมองซีกขวา เรียนโดยการปฏิบัติ เรียนแบบบูรณาการ **จะนำเข้ามาอยู่ในการศึกษาปกติ การศึกษาตามอัธยาศัยอย่างไร **ควรเขียน Deliverables ให้ชัดกว่านี้
วิชาละครกับการพัฒนา มีใน ๕ มหาฯ มธ., มศก., ม. กรุงเทพ, มรภ. สวนสุนันทา, มศว.
ขาด/อุปสรรค
o ทัศนคติว่าด้วยละคร
o ทักษะ/ความรู้ ในการทำงานกับเยาวชน
o วิชาการ
ยุทธศาสตร์ ปี ๒๕๕๑ : ทำงานด้านศิลปะการละครเพื่อการพัฒนา บูรณาการความรู้ ที่หลากหลาย ไม่จำเพาะศิลปะการละครเท่านั้น
• เป็นคลังความรู้
• สร้างเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้
กิจกรรม
• การจัดการความรู้เรื่องกระบวนการศิลปะการละครเพื่อการพัฒนาเยาวชน
• ส่งเสริมให้เกิดความรู้ความเข้าใจเรื่องศิลปะการละครเพื่อการพัฒนาเยาวชน
• สร้างโรงเรียนต้นแบบ
• สนับสนุนกลุ่มและองค์กรที่นำศิลปะการละครไปใช้ในการพัฒนาเยาวชน
• สร้างบุคลากร
อนุมัติ
การวิจัยระบบการศึกษาไทย
ได้รับติดต่อจาก สภาที่ปรึกษาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ให้จัดทำข้อเสนอนโยบายเรื่อง “ข้อเสนอเชิงนโยบายเรื่องระบบการศึกษาของ ปท” และจาก สกศ. ให้ศึกษาต่อยอด “ภาพ กศ ไทยในอนาคต ๑๐-๒๐ ปี”
ประธาน ตนเป็นสมาชิกสภาที่ปรึกษา มีเงิน ๔ – ๕ แสน ต้องการ policy statement เสนอรัฐบาล ให้ได้ใน ๕ – ๖ เดือน
ยอดหทัย อยากเห็นสถาบันทำงานแบบนี้
อมเรศ ทำน้อยอย่าง ให้เกิดการ ปป
วิจารณ์ ทำงานกระบวนการ ยกระดับขีดความสามารถขององค์กรหลัก
อมเรศ McKinsey ทำงาน ๒ แบบ คือ ศึกษา แล้วส่งให้องค์กรไป implement เอง กับ ศึกษาและดำเนินการให้เกิดการ ปป ด้วย งานแบบหลังใหญ่กว่ามาก
สรุป เห็นด้วยในหลักการให้ดำเนินการต่อ โดยมีข้อสังเกตว่าให้หาทางดำเนินการให้องค์กรที่ขอให้ศึกษามีการสร้างความเข้มแข็งภายในด้วย
การพัฒนาธรรมาภิบาลในสถาบันอุดมศึกษา
เสนอตั้ง สถาบัน LGM – Leadership Governance Management
CUC (www.shef.ac.uk/cuc) สำหรับนายกสภาคุยกัน และคุยกับนักการเมือง พัฒนาระบบธรรมาภิบาล
LFHE (www.lfhe.ac.uk) ให้บริการฝึกอบรม ให้คำปรึกษา ด้าน leadership devevelopment, management skill development
ประธาน ได้เชิญประชุมนายกสภามหาวิทยาลัยไปครั้งหนึ่งแล้ว เห็นพ้องกันว่าควรมีเวทีแลกเปลี่ยน
สุเมธ สกอ. ถือเป็น flagship project พิเชฐ นิพนธ์ ประสานเอา IOD มาหารือ สถาบันที่ spin off จาก KNIT แบบเดียวกับของ สวรส. คนที่ กศธ. เสนอไปเป็นกกสภา น่าจะผ่านหลักสูตรนี้ ระยะทดลอง ๑ ปี **ต้องการ skill ที่ไม่เคยมี governance skill & management skill
นิพนธ์ ม. ไม่มีพลังทั้งๆ ที่เป็นที่รวมคนเก่ง แต่ไม่เกิด convergence ใส่ งปม ก็ไม่เกิดผล จะ improve ได้ ต้อง measure ได้ คนไม่รู้ว่าหน้าที่ กก สภามีอะไรบ้าง ใช้ positive approach เป็น project-based learning จะเป็นการ ปป ครั้งยิ่งใหญ่ ของ อศ ไทย **หน้าที่พัฒนา/รังสรรค์ (Generative Function) **Positive pressure
อมเรศ IOD เกิดตอนตนเป็นประธานตลาดหลักทรัพย์ กก บริษัท เข้าอบรมทำให้เข้าใจหน้าที่
ประธาน จะจัดระบบอย่างไร
สุเมธ สกอ จะสนับสนุนเงินส่วนหนึ่ง หา endowment ให้ส่วนหนึ่ง 8-9 ล้าน
พิเชฐ KNIT จะออกแบบหน่วยนี้
นิพนธ์ แกนนำของโครงการ อมเรศ ตน เลขาฯ สุเมธ กฤษณพงศ์
มติ เห็นชอบให้ดำเนินการ
การพัฒนาขีดความสามารถในการจัดทำแผนยุทธศาสตร์ของมหาวิทยาลัย
เพื่อ implement แผนระยะยาว ๑๕ ปี ฝึกการทำ process development
อมเรศ ๑๕ – ๒๐ ปีก่อน เป็นประธาน กก ทบวง ทุกมหาส่งแผนมาให้ดู แผนเหมือนกันหมด มหาฯ ๑๖๐ แห่ง ควรแบ่งกลุ่ม ส คลังสมองน่าจะช่วยให้เกิดจุดเน้นของแต่ละสถาบัน ให้เกิดความหลากหลาย
วิจารณ์ เป็นบริการฝึก (learning) strategic mgt มี fee for service
สุเมธ ถ้า สกอ. ลงไปจะมีปัญหา ทำอย่างไรจะทำให้ สมศ., กพร. ร่วมคิดและทำ
สุวรรณี ความสามารถในการทำแผนยุทธศาสตร์ กับการจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา เป็นการทำงานร่วมกับ change agent ของมหาวิทยาลัย
กฤษณพงศ์ มอง competitors & collaborators ทำกระบวนการร่วมกันเป็นเครือข่าย เป็น cluster มองยุทธศาสตร์ที่กว้าง show & share 6- 12 เดือน แล้วจะทำเป็น มรม. ๙ แห่งทำร่วมกัน กลุ่ม ม. ในภาคใต้ ต้องรู้ภูมิสังคมของพื้นที่จึงจะทำแผนยุทธศาสตร์ได้
สรุป เห็นชอบให้ดำเนินการเป็น strategic project ที่ช่วยให้ cluster ของมหาวิทยาลัย ทำแผนยุทธศาสตร์เป็น
บัญชีเงินเดือน การขึ้นเงินเดือน
นิพนธ์ ควรเป็น HR Policy มากกว่า ให้ได้คนระดับหัวกระทิมาทำงาน ง/ด ตาม competency ไม่ใช่ตามวุฒิ
กฤษณพงศ์ KNIT ทำงานตามที่รัฐบาลถาม กับที่ไม่ได้ถาม มี Scholar in residence จาก ปทท. และนอก ปท. ตั้งมา ๔ – ๕ ปี เพิ่งมี บอร์ด แบบนี้ ฝันให้เป็นองค์กรแบบ TDRI อยู่ในฝ่ายมหาวิทยาลัย
วิจารณ์ พานิช
๖ ก.พ. ๕๑
