ไม่มีอะไรยากเกินกว่าศรัทธาที่มีต่องานที่มุ่งมั่นแน่นอน

ปัญญาชนไม่ได้เป็นกันง่ายๆ

วันนี้ที่ทำงานมีการประชุมหารือ เรื่องการพัฒนาการคิดคำนวณให้กับเด็กนักเรียนที่ยังไม่ประสบความสำเร็จกับการเรียนคณิตศาสตร์ อย่างไรก็ตามเราก็ตั้งคำถามว่า ครูผู้สอนมีมาตรฐานขั้นต่ำในการกำหนดผลสำเร็จในการเรียนของเด็กแค่ไหนอย่างไรในแต่ละระดับชั้น ให้นำไปคิดวิเคราะห์เป็นการบ้านส่วนหนึ่ง  ครูบางส่วนยังมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันบ้างก็ว่า เด็กที่เรียนคณิตศาสตร์ต้องมีพื้นฐานทางภาษาไทยที่ดีจึงจะประสบความสำเร็จในการเรียนคณิตศาสตร์ บ้างก็ไม่คิดคล้อยตามเพราะหากว่าเป็นเช่นนั้นก็อาจจะไม่มีใครประสบความสำเร็จเลยก็ได้ เพราะความรู้ภาษาไทยล้วนแล้วแต่ ไม่ได้มาตรฐานทั้งสิ้น สรุปว่ายังมีความเห็นที่ต่างกันอยู่  เราให้ความเห็นว่าแรงจูงใจที่ดีคือการใส่ใจในสิ่งที่จะชักจูงหรือกระตุ้นให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาคณิตศาสตร์จะได้ประโยชน์มากกว่า  ก็คงต้องหาทางออกที่ดีที่สุด  สุดท้ายสรุปที่ต้องหาต้นแบบกิจกรรมกระตุ้นความสนใจเรียนในวิชานี้ห้กับเด็กทุกวันๆละประมาณ10 นาที โดยได้แนวทางแบบฝึกมาจากคณาจารย์ผู้ทำวิจัยของ ม.ราชภัฏพระนครที่สร้างแบบฝึกคณิตชิ้นนี้ ซึ่งมีด้วยกัน 6 ชุด ด้วยก้น ได้ติดต่อไปทางคณะผู้จัดทำเพื่อขอควาอนุเคราะห์แต่ปรากฎว่าเป็นลิขสิทธิ์ทางปัญญาให้ใช้ได้ทางการวิจัยเท่านั้นซึ่งเก็บค่าใช้จ่ายเป็นรายชั้นในราคาย่อมเยาพร้อมทั้งจัดอบรมแนะนำให้ครูสรุปผลการวิจัยในเชิงปฏิบัติ  หลังจากเสร็จสิ้นการใช้เครื่องมือแบบฝึกนั้นแล้วให้นำผลมาสรุปเป็นรายงานวิจัยต่อไป โดยคณาจารย์ผู้จัดทำโครงการวิจัยกลุ่มนี้ จะช่วยแนะนำ(สอน)ให้ฟรีโดยไม่คิดใช้จ่ายใดใดเพิ่มเติมทั้งสิ้น น่าสนใจไหมล่ะ..คุณครูคณิตศาสตร์