คำถามที่เกิดจากความอยากรู้

น้องฝึกสอนคนหนึ่งซึ่งได้รับมอบหมายให้สอนนร.ชั้นม.1 มาเล่าให้ฟังว่า มีนักเรียนผู้ชายคนหนึ่งชอบมาคุยกับเขา  มาถามโจทย์วิทยาศาสตร์ ซึ่งตอนนี้เนื้อหาวิทยาศาสตร์จะเป็นแนวฟิสิกส์คือ แรง การเคลื่อนที่ งาน และกำลัง  น้องเขาบอกว่า เขาไม่ได้สอนเด็กคนนี้หรอก  เด็กคนนี้เรียนกับอาจารย์อีกท่านหนึ่ง  พี่ผู้หญิงอีกคนซึ่งสอนวิทยาศาสตร์ระดับ ม.1 ก็เสริมขึ้นมาว่า เด็กผู้ชายตัวดำ ผอมๆ ใช่เปล่า....(คำตอบคือใช่).....เขาก็มาถามพี่เหมือนกัน  แล้วพี่เขาก็เล่าเสริมอีกว่า เด็กคนนี้อ่านหนังสือเกินระดับความรู้ และรู้มากกว่าระดับเด็กม.1 โดยอ่านเอง จะไปยืมหนังสือห้องสมุดอ่าน ซื้อคู่มืออ่าน.......น้องฝึกสอนบอกว่า เราน่าจะส่งเสริมเขานะพี่นะ  มีการแข่งขันวัดความรู้ที่ไหน  เราส่งเขาประกวดได้เลย......เราก็รีบบอกน้องฝึกสอนว่า "วันหลังเวลาเขามาหาน้องเขาอีก....ช่วยแนะนำให้พี่รู้จักหน่อยนะ"  จะสัมภาษณ์เกี่ยวกับสไตล์การเรียนรู้  แล้วจะนำไปเล่าให้นักเรียนระดับม.ปลายที่ตนเองสอน  เพราะตอนที่ฟังเรื่องราวเด็กคนนี้ก็นึกถึงที่ตนเอาปรารภกับเด็กม.5 ที่สอนว่า "ครูนะเคยแปลกใจว่าทำไม...ห้อง 2 เขาเรียนแล้วเนื้อหาไปไกล กว่าห้อง 1  และครูมาได้คำตอบหลังจากสังเกตพบว่า ห้อง 2 เขาจะมีคำถามมาถามครูขณะครูอธิบาย ทำให้ความรู้มันแตกเหมือนรากฝอย"  สรุปเขามีนิสัยใฝ่รู้ใฝ่เรียน.....หลังจากนั่นพบว่า ห้อง 1 ก็พยายามตั้งคำถามครู....แต่ยังเป็นคำถามที่ขาดธรรมชาติของมันนะค่ะ...คำถามที่เกิดจากความรู้อยากรู้....มันต่างจากคำถามที่เกิดจากความอยากถาม....ทำให้ความสนุกในการตอบ ในการคุยต่างกันนะค่ะ...แต่ขอบคุณที่เด็กๆ พยายามปรับตัวในการตั้งคำถาม.....ครูขอชื่นชมที่มีจุดเริ่มที่ดี..สำหรับเด็กใฝ่รู้ใฝ่เรียน