การเรียนรู้สู่ความสุข

๑.  ชื่อผลงาน  “การเรียนรู้สู่ความสุข”
๒.  สนองนโยบาย  สพฐ.  กลยุทธ์ที่  ๑  เร่งรัดการปฏิรูปการศึกษา
โดยยึดหลักคุณธรรมนำความรู้ตามหลักการเศรษฐกิจพอเพียง  ความสมานฉันท์  สันติวิธี  วิถีประชาธิปไตย
๓.  จุดประสงค์และเป้าหมาย
๑)  เพื่อให้นักเรียนรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงในความเป็นไปของกระแสสังคมโลกและกระแสสังคมไทย
๒)  เพื่อให้นักเรียนรู้จักปรับตัวและเตรียมตัวให้พร้อมรับการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลกและกระแสสังคมไทยทั้งในปัจจุบันและในอนาคต
๓)  เพื่อให้นักเรียนรู้จักการดำเนินชีวิตแบบพอเพียงตามแนวพระราชดำริ
๔.  แรงบันดาลใจและแนวคิดหลักในการออกแบบงาน
๔.๑  แรงบันดาลใจ
เกิดจากสภาพปัญหาบริบทของโรงเรียนที่เด็กและเยาวชนในวัยเรียนมีค่านิยมที่ผิดๆ  อย่างหลากหลาย  จึงได้ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา  โดยสร้างสระเพิ่มเติมการเรียนรู้ตามรอยพระยุคลบาท  อันเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันที่เข้มแข็งในการดำเนินชีวิตรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงของกระแสสังคม  เตรียมความพร้อมที่จะเป็นผู้ใหญ่ที่ดี  ที่จะช่วยกันพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญรุ่งเรืองต่อไป
๔.๒  แนวคิดหลักในการออกแบบงาน
๑)  ศึกษาค้นคว้าพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว  รัชกาลที่  ๙
๒)  พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ  พ.ศ.๒๕๔๒  และที่แก้ไขเพิ่มเติม  พ.ศ.๒๕๔๕
๓)  แนวทางการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา
๔)  หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนดงเจริญ
๕.  วิธีการ / วิธีปฏิบัติจนได้ประสบผลสำเร็จ
๕.๑  สำรวจสภาพปัจจุบันและความต้องการโดยการวิเคราะห์เอกสารต่างๆ  เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานในการวางแผนพัฒนาและแก้ไข
๕.๒  ประชุมครูทั้งหมดเพื่อกำหนดแนวทางแก้ไขและกำหนดกิจกรรม  ภาระงานรองรับ
๕.๓  ประชุมเชิงปฏิบัติการทบทวนและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
๕.๔  ระดมความคิดเพื่อกำหนดโครงสร้าง  ผังมโนทัศน์  และคำอธิบายรายวิชา
๕.๕  ติดตามประเมินผล
๕.๖  ทบทวนและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
๖.  ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าผลงานประสบผลสำเร็จจริง
๖.๑  นักเรียนมีทักษะในการดำรงชีวิต  รู้จักการเสียสละ  ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม  อนุรักษ์ประเพณีอันดีงาม  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  มีความรับผิดชอบ  และดำเนินชีวิตอย่างพอเพียงเพิ่มเติมขึ้น
๖.๒  การนำไปใช้  นำหลักสูตรใช้สอนโดยครูผู้สอนจัดทำแผนการเรียนรู้แบบบูรณาการ  เอกสารประกอบการสอน  สื่อประกอบการเรียนการสอน  และดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน  วัดผลและประเมินผล  ตามแผนการสอนที่กำหนด
๖.๓  การยอมรับและเผยแพร่
๑)  ภายในโรงเรียน  คณะครูผู้สอนโรงเรียนดงเจริญพิทยาคม  ได้นำไปใช้สอนนักเรียนช่วงชั้นที่  ๓  และ  ๔  ซึ่งผู้เรียนมีทักษะในการดำรงชีวิต  แสดงออกถึงมีความเสียสละทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมอนุรักษ์ประเพณีอันดีงาม  มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์  มีความรับผิดชอบ  และดำเนินชีวิตอย่างพอเพียงเพิ่มขึ้น
๒)  ภายนอกโรงเรียน  เผยแพร่ในงานนิทรรศการเปิดบ้านนวัตกรรมทางการศึกษา  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร  เขต  ๒
๗.  ชื่อผู้เสนอนวัตกรรม
โรงเรียนบ้านดงเจริญพิทยาคม  กิ่งอำเภอดงเจริญ  จังหวัดพิจิตร  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพิจิตร  เขต  ๒