การสร้างบรรยากาศของโรงเรียนทั้งในและนอกชั้นเรียน มีผลต่อการเรียนของผู้เรียนหรือไม่
การสร้างบรรยากาศในการเรียนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ คือ ต้องทำให้ผู้เรียน เรียนอย่างกระตือรือร้น(active learning) และตระหนักว่าตนกำลังเรียนอะไรอยู่ การจัดชั้นเรียน ควรจะให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทำงานกลุ่ม เพื่อที่จะได้แลกเปลี่ยนความรู้และความคิดเห็นกับเพื่อน การสร้าง แบบเรียนและกิจกรรมในห้องเรียน ควรจะให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเลือกกิจกรรม เลือกการบ้าน และเลือกกลุ่มคนที่ เขาอยากจะทำกิจกรรมในห้องเรียนด้วย ครูควรจะคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้ เรียนว่า เด็กในชั้นมีความสามารถ ความชอบ และมีแรงจูงใจในการเรียนแตกต่างกัน ถ้าหากกำหนดให้เด็กทำงานแบบเดียว กัน คนทุกคนจะเกิดการเรียนรู้ไม่เท่ากันนอกจากนี้ครูควรจะให้ความสำคัญกับการสอนให้เด็กตระหนักว่าเขากำลังเรียน อะไร และเรียนอย่างไร การฝึกผู้เรียนให้ตระหนักถึงกระบวนการการเรียนรู้ จะช่วยให้เขามีความมั่นใจที่จะเรียนเอง ซึ่งจะส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต (life-long learning)โดยไม่จำเป็นต้องพึ่งครูเสมอไป ส่วนผู้เรียนเองจะเกิดการเรียนรู้หรือไม่ ก็ต้องอยู่ที่ครูจะช่วยสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสม
บรรยากาศในชั้นเรียนหรือนอกห้องเรียนมีส่วนส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ดีกว่าการเรียนในตำราเพียงอย่างเดียว
การจัดการเรียนรู้ โดยสร้างบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง นักเรียน ได้มีความสุข สนุก และมีความตั้งใจในการใฝ่หาความรู้ได้ดี
มีผลกับการเรียนแน่นอน เพราะจะทำให้เด็กไม่เบื่อ
จะได้เปลี่ยนบรรยากาศด้วย
การสร้างบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียนมีผลต่อการเรียนรู้ของเด็กได้มาก เพราะการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน ได้บรรยากาศที่ดีทำให้เด็กได้เข้าถึงข้อมูลและแหล่งข้อมูล มีพัฒนาการในการรับรู้และสัมผัสได้ดีกว่าจากตำรามาก
# หัวข้อ
**ตัวหนา**
*ตัวเอียง*
[ลิงก์](url)
- รายการ
> อ้างอิง
การสร้างบรรยากาศในการเรียนเพื่อช่วยให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ คือ ต้องทำให้ผู้เรียน เรียนอย่างกระตือรือร้น(active learning) และตระหนักว่าตนกำลังเรียนอะไรอยู่
การจัดชั้นเรียน ควรจะให้ผู้เรียนได้มีโอกาสทำงานกลุ่ม เพื่อที่จะได้แลกเปลี่ยนความรู้และความคิดเห็นกับเพื่อน การสร้าง แบบเรียนและกิจกรรมในห้องเรียน ควรจะให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเลือกกิจกรรม เลือกการบ้าน และเลือกกลุ่มคนที่ เขาอยากจะทำกิจกรรมในห้องเรียนด้วย
ครูควรจะคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้ เรียนว่า เด็กในชั้นมีความสามารถ ความชอบ และมีแรงจูงใจในการเรียนแตกต่างกัน ถ้าหากกำหนดให้เด็กทำงานแบบเดียว กัน คนทุกคนจะเกิดการเรียนรู้ไม่เท่ากัน
นอกจากนี้ครูควรจะให้ความสำคัญกับการสอนให้เด็กตระหนักว่าเขากำลังเรียน อะไร และเรียนอย่างไร การฝึกผู้เรียนให้ตระหนักถึงกระบวนการการเรียนรู้ จะช่วยให้เขามีความมั่นใจที่จะเรียนเอง ซึ่งจะส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถเรียนรู้ได้ตลอดชีวิต (life-long learning)โดยไม่จำเป็นต้องพึ่งครูเสมอไป ส่วนผู้เรียนเองจะเกิดการเรียนรู้หรือไม่ ก็ต้องอยู่ที่ครูจะช่วยสร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะสม
บรรยากาศในชั้นเรียนหรือนอกห้องเรียนมีส่วนส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนได้ดีกว่าการเรียนในตำราเพียงอย่างเดียว
การจัดการเรียนรู้ โดยสร้างบรรยากาศทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน เป็นการกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตัวเอง นักเรียน ได้มีความสุข สนุก และมีความตั้งใจในการใฝ่หาความรู้ได้ดี
มีผลกับการเรียนแน่นอน เพราะจะทำให้เด็กไม่เบื่อ
จะได้เปลี่ยนบรรยากาศด้วย
การสร้างบรรยากาศภายในและภายนอกห้องเรียนมีผลต่อการเรียนรู้ของเด็กได้มาก เพราะการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน ได้บรรยากาศที่ดีทำให้เด็กได้เข้าถึงข้อมูลและแหล่งข้อมูล มีพัฒนาการในการรับรู้และสัมผัสได้ดีกว่าจากตำรามาก