อาจารย์ 3 เชิงประจักษ์..ครูได้อะไร...นักเรียนได้อะไร(1)

     อากาศช้าตรู่อย่างนี้หลายคนเคยสัมผัส แต่ก็มีอีกหลายคนที่ไม่มีโอกาสสัมผัส เพราะในเช้าของวันหยุดส่วนใหญ่จะนอกติดอยู่กับที่นอนอย่างสบายอารมณ์ วันนี้ผมต้องเดินทางไป ม.บูรพา ในฐานะครูที่ปรึกษาของครูในโรงเรียนที่ทำผลงานทางวิชาการ เพื่อขอประเมินวิทยะฐานะเป็นครูชำนาญการพิเศษ
.........ขอเล่าเรื่อง..อาจารย์ 3 เชิงประจักษ์ก่อนนะ..ครูกลุ่มนี้เป็นครูที่เคยส่งผลงานทางวิชาการ ตามระเบียบและวิธีการที่ใช้ชื่อว่าการประเมินอาจารย์ 3 เชิงประจักษ์ โดยปฏิบัติตามระเบียบและวิธีการของ กค.ทุกอย่างตั้งแต่การประเมินโดยกรรมการ 2 ชุด เหลืออย่างเดียวคือการประเมินผลงานทางวิชาการ ครูกลุ่มนี้ได้ส่งผลงานปี2546 ตามระเบียบที่แจ้งต้องทราบผลภายใน 1 ปี และมีผลย้อนหลังถึงวันที่ส่งผลงานวันแรก ...
.......ท่านครับถ้าท่านไม่อยู่ในวงการครูจะไม่รู้ว่าอะไรเกิดกับครูกลุ่มนี้ มีหลายคนที่ถูกประเมินทราบผลแล้วคือ มีผ่านและไม่ผ่าน.ทางกระทรวงศึกษาท่านก็ใจดีให้ครูที่ไม่ผ่านทำการอบรมประมาณ 10-15 วันโดยครูเป็นผู้ออกค่าใช้จ่ายเองทั้งหมด ทำการบ้านส่ง มีการสอบข้อสอบทางวิชาการ แล้วก็ประเมิน...ปรากฏว่าครูก็สอบตกกันระนาว....ชอกช้ำใจ....ก็ใช้ภาษาไทยปลอบใจคือเยียวยากันไปตอนนี้รู้สึกว่าจะผ่านกันมากขึ้น
........ที่ผมไปเป็นที่ปรึกษาเป็นอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ยอมเข้าอบรมในครั้งแรก เพราะรอการตรวจผลงาน..ท่านครับไม่มีการอตรวจผลงานใดที่ใช้เวลานานเท่ากับการประเมินวิทยะฐานะของครู ถ้าท่านไม่เชื่อไปสอบถามกค.ได้เลย..ครูกลุ่มนี้สอบถามไปที่ กค.ได้รับคำตอบว่าไม่ผ่าน ให้เข้าอบรมรุ่นสุดท้ายไปเลย ไม่มีการอบรมอีกแล้ว ครูถามว่า...ขอดูเหตุผลที่คณะกรรมการตรวจได้หรือไม่ว่าทำไมไม่ผ่าน..เพื่อจะนำมาแก้ไขในการส่งครั้งต่อไป..คำตอบคือ..เงียบรอไปก่อน..แถมเสียงที่ตอบมาทางโทรศัพท์สื่อให้รู้ว่าอารมร์บ่จอย....ครูกลุ่มนี้ได้รับการช่วยเหลืออย่างดีคือ..ให้เข้าอบรมตามศุนย์ต่าง 9 วันในช่วงวันที่ 13-22ตุลาคม2550....โดยต้อง ออกค่าอบรมคนละ1500บาท ค่าที่พัก ค่าเดินทาง
ค่าครูที่ปรึกษาเอง....
..........ผมเขียนในฐานะครูที่ปรึกษาให้ฟรี...ของครูโรงเรียนผม3คนไปอบรมที่ศูนย์ ม.บูรพา มีครูเข้าอบรมประมาณ 400 คนจาก กทม/ฉะเชิงเทรา/ระยอง/จันทบุรี/นครนายก/นครราชสีมา มีทั้งครูปฐมวัย/ประถมและมัธยม...มีทุกสาขาวิชา วิทยากรคืออาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ ม.บูรพา ผมเข้ารับฟังการอบรมจนจบหลักสูตรเหมือนกับครูที่จะทำผลงาน มีการทำการบ้านส่งทุกวัน เมื่อจบการอบรมแล้วครูทุกคนจะต้องถูกประเมินในคะแนน 300 คะแนนดังนี้
1. เขียนแผนการสอน 12 สัปดาห์ เพื่อให้ครูที่ปรึกษาดูแลและผ่านการตรวจสอบจากคณะกรรมการ ก่อนจึงนำมาสอน จึงส่งแผนที่แก้ไขแล้ว 1 เล่ม
2. ทำรายงานการใช้แผนการสอน 1 เล่ม  5 บท
3. ทำนวัตกรรมในการแก้ปัญหาการสอน 1 เล่ม
4. ทำรายการการใช้นวัตกรรม 1 เล่ม 5 บท
5. สรุปรายงานการปฏิบัติงานทั้งแผนการสอน ผลการสอน นวัตกรรมรวมกันเป็น1 เล่ม 5 บท (ทั้ง5เล่มนี้ 200คะแนน ใช้เวลา 12 สัปดาห์ สิ้นสุดเดือนมีนาคมนี้)
6. ครูต้องสอบข้อสอบในเชิงวิชาการอีก 100 คะแนน
..........................รวมกันต้องได้อย่างน้อย 210 คะแนนจึงผ่าน.......
.................ท่านคิดอย่างไรบ้างครับ การพัฒนาครูเพื่อให้ส่งผลต่อนักเรียนจริง ๆ ทำแบบนี้จะได้ผลหรือไม่ เป้าหมายการเลื่อนวิทยะฐานะของครู..กับผลสะท้อนที่เกิดกับนักเรียนจริง ๆ มีคนพูดเล่น ๆ ว่า "ครูมีวิทยะฐานะดีขึ้นแต่ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำลง"....ผมยังไม่ขอออกความคิดเห็น เพียงแต่บทนี้จะเล่าให้ฟังก่อน ไว้ภาคหน้าจะมาคิด..มาคุยในฐานะครูคนหนึ่งเปนมุมมองที่ครูมองครู....ผมอยากฟังจากเพื่อนครูด้วยครับ