การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่โรงเรียนที่ครูอ้อยสอนอยู่นั้น   มีการจัดการเรียนรู้โดย ครูผู้สอนที่เป็นคนไทย  และชาวต่างประเทศ  เท่าที่ผ่านมาได้มีหลักสูตรที่ชัดเจนว่า..การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษนั้นต้องเอื้อต่อธรรมชาติของนักเรียนด้วย  

ดังนั้น  เมื่อดำเนินการจัดการเรียนรู้มาถึงปัจจุบันนี้  ก็ต้องเอื้อต่อสมัยและเทคโนโลยีด้วย..แน่นอน 

โรงเรียนที่ครูอ้อยสอนนั้น..โชคดี  ที่ได้รับโปรแกรมการสอนภาษาอังกฤษ...แบบให้เปล่า  ราคาตั้ง 130,000 บาท  ครูอ้อยไปรับการอบรมการใช้.. กำลังอบรมการใช้โปรแกรมการสอนภาษาอังกฤษ.....เมื่อได้ใช้แล้ว  ลิงโลด  ดีใจแทนนักเรียน  ..ยังคิดว่า..หากรับมาแล้ว  ไม่ดำเนินการอะไร..ก็โง่สุดสุดแล้ว....

แต่ครูอ้อยก็ครุ่นคิด  เรื่องความเจริญและการเรียนรู้ของนักเรียน...ที่ไม่น่าจะเกี่ยวข้องกับเรื่องส่วนตัว..แต่ครูอ้อยก็พบ...ปัญหาที่คิดได้คือ.....

ในนามหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ  ก็ต้องใช้ให้เป็น  รู้และเข้าใจ  สามารถอธิบายได้จึงเข้ารับ..การอบรมการใช้โปรแกรมภาษาอังกฤษ 

เมื่อกลับมาโรงเรียน  ครูอ้อยเขียนรายงานทันที  โชคดีมากที่ มีการเปิดไฟเขียวให้เขียนว่า...จะดำเนินการเรื่องอะไร   จะเข้าที่ประชุมผู้ปกครองเครือข่ายในการจัดทอดผ้าป่าการศึกษา...ครูอ้อยเขียนทันที...ได้หรือไม่....ก็ทำตามหน้าที่แล้ว 

แต่เมื่อวานนี้ หนังสือที่เขียนเสนอไปนั้น  กลับมาหาครูอ้อย  แบบว่างเปล่า ไม่มีการรับทราบ ..เลย..

ครูอ้อยจึงลงนามว่า...เสนอแล้ว  แต่..ไม่มีลงนาม..ก็เลยมาเขียนบันทึกนี้  จะเรียนถามว่า..การจัดการเรียนรู้ต้องสนองต่อ..วิสัยทัศน์ของสถานศึกษา..หรือไม่..